三年级思想品德教学方案_第1页
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文档简介

—三年级思想品德教学方案本级大部分同学具有良好的思想品质，集体观念深厚，有较好的班风、学风，同学间能互相帮忙。主动参与各项有益活动，课后自觉学习，完成老师布置的作业。但有小部分同学，学习目的不明确，缺乏学习自觉性，有时放松自己的要求，违反课堂纪律，课后不复习，故学习成果不理想。为此，本学期结合实际情况，想方设法，把学风、班风推上一个新的台阶。二、工作目标：通过各种活泼好玩的教育方式，强化对同学进行集体观念、爱国主义、尊师守纪等思想品德教育。培育同学德、智、体、美、劳全面发展，促进良好的班风、学风形式。三、教学措施：1、坚持正面教育，实行摆现实、讲道理的说服教育方法，提高同学的思想品德。2、结合思想品德教材特点，浸透到同学的日常行为标准，敏捷学习《小同学守则》及《小同学日常行为标准》，提高同学的思想品德。3、以主题班会的活动课形式转变以往单一枯燥的教学模式，充足调动同学学习思想品德课的'主动性，让同学在轻松快乐的活动中得到思想教育。4、采纳形式多样的教育教学方法，充足调动同学学习的主动性。5、以法治教，扬教育新风。认真学习素养教育根本要求，把转变教育观念真正落实到严格执行素养教育要求的实际行动中去，确立符合素养教育和新课程标准要求的现代化评价观念。6、教学要面对全体同学，不但做到补差，而且勤于培优；要全面关怀同学成长，不仅要重视智育，而且更重视德育；要尊重同学，不但在课堂上要关爱，而且要在课外更要表达师情；要多调查分析，发现问题，按时处理，要既做同学的老师，又要做同学的好友。7、改革课堂教学，加大素养教育力度。（1）课堂教学理念要新。根据课程改革的要求和现代化教学观念，强化学科实践活动，让同学在“自主探究、合作沟通”中学会学习，学会创新；促进同学自主发展，让同学在“差异发展，体验胜利”中学有特长，发展独特，使同学创新精神和实践力量的培育贯彻于课堂教学的全过程之中。（2）课堂教学目标要明。教学目标要明确详细，使每一个同学“会走进教材，能迈出课堂”。激励老师尝试计算机网络支持下的课堂教学，让同学时时动脑，突出思维训练；让同学时时动口，认清口语表达作用；让同学时时动手，强化操作实践。把信息技术纳入学科教学，主动尝试多媒体教学实践。（3）课堂教学策略要准。①教学形式：面对全班的讲授，要启发引导；同学之间的互相沟通，互相启发，要差异发展；同学个体的独立思索和动笔训练，要自主探究。让同学在“多读、多想、多说、多写、多商量、多沟通”中学会学习。②训练方式：轻声自读、自说、同桌互读互说，小组商量探究、全班沟通评价。教学时要增加自学环节，强化探究商量强化课堂训练。③课堂教学都要强调同学主动发展。教学时让同学：动手做XX实践与操作

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