小学经典诵读活动计划方案

—小学经典诵读活动计划方案中华国学经典是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。通过开展“国学经典诵读”活动，强化优秀传统文化熏陶，提高同学人文素养，培育同学做一个“腹有诗书气自华”的少年君子，并推动“书香校内”、“书香班级”建设工作深化开展。二、目的意义1、传承中华文化。通过开展国学经典诵读活动，初步学习、感悟优秀传统文化经典作品，使小同学从阅读经典中感受中华文化的源远流长，吸取民族精神的丰富养分，不断增加对民族优秀文化的认同与自信。2、弘扬人文精神。与经典同行，与圣贤为友。在诵读中提升境界、丰富内涵、开阔眼界、净化灵魂、启迪才智，培育同学的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质等，让中华民族才智的精华引领同学的生命追求，促进和谐发展。3、强化思想建设。通过“国学经典诵读”教育教给同学做人的道理，提高同学的自身修养；在同学心灵中产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其才智，让同学吸取不竭的精神养分。4、推动素养教育。通过诵读拓展同学的学问层面，感受汉语语言的魅力，培育同学对文学的爱好，打下扎实的文字功底，提高学习力量，为终生发展奠定基础。三、活动内容1、诵读以中国传统节日中秋为主题的中华诵读诗文或小学教材中显现及推举的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物；此次诵读形式不限，须运用一般话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。2、围绕春节、元宵节辞旧迎新、团聚平安、孝老爱亲开展经典诵读活动。向同学们经典文学作品。每位同学选择其中一本阅读后写一篇读后感，经指导老师点评后，20XX年2月10日每班推举3篇参评，校大队部将组织评比优秀读后感。3、诵读以中国传统节日端午节为主题的中华诵读诗文或中小学教材中显现及推举的经典古诗词、传统意义的儒家文化经典和蒙学读物（如《三字经》、《论语》等）此次诵读形式不限，须运用一般话，人数不少于2人，不超过8人（含伴奏），不得伴舞，演出时间不超过5分钟。四、组织领导1、领导小组组长：欧阳旭副组长：熊小春组员：钱培静、熊丽芳、刘会平、李霞等2、工作小组组长：熊小春副组长：各班级组长组员：全体语文老师。五、活动布置1、各班利用每周星期四、五晨会时间和地方课时间诵读，采纳老师带读、同学齐读、优生领读、同学自由诵背等多种形式，可表演，可吟诵，可配经典音乐读，同学自主选择。2、与学校的教育教学活动有机结合，制造性地开展丰富多彩的活动。要与学校《中国传统文化导读课题研讨》课题的研讨相结合，为其提供理论依据和实践材料。可充足利用儿童节、校内读书节以及德育系列活动，为同学提供更多的经典诵读参与和展现的时机。3、引导、激励同学家长主动参与，开设“家庭经典时辰”，要求孩子的父母或其他监护人，每天在孩子放学后、睡觉前，抽出肯定时间，与孩子一起学习，家校合作，共同引导孩子进入国学的`殿堂。4、20XX年9X10月，开展中秋节经典诵读的活动。5、20XX年1—2月，开展元宵节经典诵读的活动。6、20XX年5—6月，开展端午节经典诵读的活动。7、检查与考评（1）每周五检查各班活动开展情况，做好记录，并在例会上将检查情况进行通报。（2）每月组织一次检测，每次抽测部分同学，并评出优、良、合格、不合格等不同等次，同时将检测结果在例会上通报，学期末对检测成果突出的班级和语文老师进行表彰和嘉奖。（3）每学年组织一次考级活动（一、二班级同学参与），过关的同学，统一颁发等级证书。3、活动展现（1）每学期进行一次全校性的国学学问竞赛，评出一、二、三等奖同学和优胜班级，颁发荣誉证书和奖状。（2）每学年进行一次全校性国学经典诵读竞赛。竞赛的形式可多种多样，可以是大型集体诵读，也可以是情景剧表演、诗剧表演等小型展演。激励老师与同学同台展现，力争使每个同学都有参