任务型教学模式在大学综合英语教学中的运用_第1页
任务型教学模式在大学综合英语教学中的运用_第2页
任务型教学模式在大学综合英语教学中的运用_第3页
任务型教学模式在大学综合英语教学中的运用_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

任务型教学模式在大学综合英语教学中的运用当前，面对全球化时代，英语已成为交流的桥梁，因此，大学综合英语教学已成为现代教育中必不可少的课程之一。而在大学综合英语教学中，任务型教学模式的运用已逐渐成为一种流行的教学方法。本文将从任务型教学模式的定义、特点和教学实践三个方面，浅谈任务型教学模式在大学综合英语教学中的运用。

一、任务型教学模式的定义

任务型教学模式是指以学生为中心，以任务为活动的一种教学模式。它以学生的实际特点为基础，从学习的角度出发，把学习过程中产生的任务作为学习的核心，通过学生自主学习和合作学习，使学生在完成任务的过程中达到学习的目的。任务型教学模式突破了传统的、单一的知识点讲解教学模式，注重培养学生的学习能力和实践能力，提高学生学习效果和兴趣。

二、任务型教学模式的特点

1.学生中心

任务型教学模式以学生为中心，教学设计围绕学生的需要而展开。学生不是被动地接受知识，而是在完成任务的过程中积极思考和交流，自我发现和掌握知识。

2.情境导入

任务型教学模式注重将知识点融入实际生活情境中，使学生在课堂中产生强烈的兴趣和欲望，提高学生的学习热情和积极性。

3.任务驱动

任务型教学模式依托任务，通过学生自主学习和合作学习，从而达到知识和技能的目的。学生在完成任务前需要收集信息、分析问题、制定策略等一系列有益的活动，从而帮助学生建立完整的知识体系。

4.合作学习

任务型教学模式依赖于学生间的协作和合作，相互促进，实现知识和技能的共同掌握和消化。通过分组合作和小组活动等方式，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

5.表述技能

任务型教学模式注重培养学生的表述技能和交际能力，强调学生在完成任务的过程中主动地表达和交流，并力求达到实用水平。

三、教学实践

在大学综合英语教学中，任务型教学模式的实践基于传统教学模式的更新和发展。通过任务型教学模式的实践，学生可以更好地理解和运用知识，加深理解，提高交际能力和表述能力，增强学生的实践能力和创新精神，使学生在实际情境中学习英语的能力得到有效展现。

1.口语训练

在任务型教学模式下，学生以完成任务为目标，在语言交流的过程中不断地练习和提高口语能力。任务型教学模式要求学生在完成任务前需要收集信息、分析问题、制定策略等活动，从而帮助学生建立完整的知识体系。在完成任务的过程中，学生通过交流和探讨，大大提高了口语能力，更容易表达自己的观点，提高英语语言能力。

2.阅读能力培养

在任务型教学模式下，学生需要结合实际生活场景阅读相关的资料，如报纸、杂志、广告等等。在完成任务的过程中，学生需要针对具体情境进行阅读，从而加深对课文知识点的理解和掌握，同时提高阅读理解能力和阅读速度，培养学生的阅读能力。

3.写作训练

在任务型教学模式下，学生需要针对任务要求进行文书写作练习。学生在完成任务的过程中，需要注意梳理自己的文字表达，训练自己的写作思维，更好地准确表达自己的观点和看法，从而提高写作能力和表达能力。

总之，任务型教学模式在大学综合英语教学中有其独特的优势，可以有效地

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论