我与集体共成长 部编版道德与法治七年级下册

8.2我与集体共成长1、怎样建设美好的集体？/共建美好集体有什么要求?2、为什么要在集体生活中学会承担责任?3、集体生活中应该怎样承担责任?4、在集体中勇于担责的对我们的意义？一自主学习

（用铅笔记上问题并划出答案）01在共建中尽责1、怎样建设美好的集体？/共建美好集体有什么要求?①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度；确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④民主制定规则，自觉遵守规则是为了形成相当稳定的秩序，这需要我们的“自治”精神。1、怎样建设美好的集体？/共建美好集体有什么要求?⑤共同创造良好的集体氛围，良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开我们每个人的努力。1、怎样建设美好的集体？/共建美好集体有什么要求?“自治”精神的表现：（1）每个成员主动参与集体建设，（2）积极参加集体活动，（3）自觉维护集体荣誉。在担当中成长

Part02①集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。疫情面前，中国的企业展现了责任担当2、如何在建设集体的担当中成长？

学校决定要进行班级板报评选，我们班开始忙碌了起来。李磊擅长绘画，插图的事交给他了；美美文章写得好，文字方面的事由她来负责；大刚是电脑高手，他主动承担了排版的工作，大家都忙的不亦乐乎。七（1）班日志你如何评价我们班的分工？②为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。2、如何在建设集体的担当中成长？

球场上赛事激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，小丽的班级还是输了……赛后，有一些言论“实力不如人家还不如不比赛”“我们班真'菜'”“花那么多时间不值”“比赛可以输，班级尊严不能丢”你觉得小丽班级球员赛后的心情如何？从中得到哪些启示？你认为小丽的班级输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？虽然输了比赛,但是赢得了尊严。因为球队有担当，已经尽了自己最大的努力。他们捍卫了自己的尊严同时也维护了集体的荣誉，值得大家认可和尊重。③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。2、如何在建设集体的担当中成长？

丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情，她都要参与其中，而且总是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。

小刚是班级里的劳动委员，平时各种脏活累活都是他领着大家干，从不抱怨，大家都对他很信服。两人有何不同？对我们有何启示？④勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里2、如何在建设集体的担当中成长？你觉得情境中同学们的做法对吗？如果是你，你会怎么做？⑤在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。班里新转来一个农村的学生，打扮老土，说话口音很重，唯唯诺诺的。班里的其他同学都取笑他，拿他开玩笑，他更加胆怯了……2、如何在建设集体的担当中成长？2、如何在建设集体的担当中成长？（如何为建设集体出力？）集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的“必修课”。张良是小学六年级的班长,负责班里的各项工作,每天都是最后一个离开班级。爸爸说:“你马上要上初中了,要把主要精力用在学习上,不要当班干部了,浪费那么多时间,有什么好处?而且严重影响学习!”张良听了爸爸的话又诧异、又委屈。张良想劝说爸爸，他该说些什么？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提；有助于我们学会正确地做事，提高能力；勇于担责可以为自己赢得信任3、为什么要在集体中勇担责任？3、为什么要在集体中勇担责任？（勇于担责意义？）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。1.要想达到班级“自治”的目的,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部制定目标,给同学们制定目标。这要求我们做到()①共同确定集体的愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④只需要严格监督班委会维护集体秩序、荣誉和利益A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④A课堂练习2.培养学生的自主管理能力,主要是让他们自己直接参与到班级管理中来,成为班级真正的主人。只有这样,纯正的班风、学风才可以形成,班级的民主意识也会出现,更能提高班级管理效益。民主管理需要()①共同确定愿景和目标②共同创造良好的集体氛围③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者④实行班主任“一言堂”A.①③④

B.①②④

C.①②③ D.②③④C3.如果把集体比作一只火炉,那么我们每个人对集体的贡献就是一块块木炭,只有大家不断地为火炉添加木炭,集体之火才能越燃越旺,才能使个人从集体中得到温暖。这告诫我们()①集体的建设需要每个人的智慧和力量 ②集体中没有旁观者,人人都要积极参加③集体的事务需要每个人去分担④承担集体的责任有大小、多少之分A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④C4.班级民主自治管理的目的就是让学生自己管理自己，自己教育自己，自己处理班级日常养学生发现问题、分析问题、