个人教育教学教研工作总结(3篇)

个人教育教学教研工作总结(3篇)个人教育教学教研工作总结篇1

“秀才不出门，便知天下事。”网络的无限裨益为教研工作开拓了一个全新的空间，为我们教师搭建了一个比现场教研更宽阔的沟通与研讨的平台。回忆自己一年来参加网络教研的经受，我有许多的感悟和收获。

以前，针对于网络教研这一事情，我始终持有被动的态度，总是简洁地认为网络教研是教育专家、名师的事情，我们作为一名一般的一线教师去搞网络教研，那是在班门弄斧。因此，自己的博客始终都没有更新和变化。自从市小学教研室充分利用网络资源，开展了一系列网络教研活动，如：开展关于教育教研主题的在线研讨、网上观摩教学视频、创立个人博客并发表文章、进展博客沟通……我参加了这些教研活动后，深刻地熟悉到网络教研与现场教研一样都是教学讨论的有效形式，不仅省去了舟车的劳顿，还克制了时间、经费、地域等因素的阻碍。教师可以在这一空间自由地、真诚地、充分地沟通，细细品读其他教师及专家上传的教案、反思、课例、体会、叙事文章等，猎取丰富的教学资源，学习先进的教学阅历，准时了解各种教学动态与信息。在参加网络教研的过程中，我充分体验到了参加的欢乐，更从中学到了许多优秀的教学理念、育人方法、教学手段，自己的教研和教学水平得到很大的提高。

“活到老，学到老”这是我们这个社会始终在提倡的，教师虽然拥有广博的学问，但也要时常进展学习，不断地充实自己，网络教研就给我供应了一个很好的平台。利用RTX平台、博客、论坛，我加强了与其他教师、专家等的接触，沟通了自己在教育教学中的心得。有时候对于学生中消失的一些问题，自己缺乏阅历，无法解决，便利用网络，寻求帮忙，学习治理方法。

一个人的才智是有限的，网络就是集结人们才智的一个平台。每一次上讨论课前，在确定了授课的课题之后，我会在网络中先阅读一些专家对本课的教学建议，再借鉴其他名师的教学设计、课件和反思来设计自己的教学过程，然后把自己的教学设计上传博客，再和同行们切磋沟通，最终才确定上课教案。而我校的评课系统也是一个很好的例子，教师会把自己公开课的教学设计上传供其他教师扫瞄，其他教师也能便利尽情地对此进展点评。课后，教师们会针对该上课教师的教学设计和课后反思进展跟帖评论沟通。另外，利用网络，我还与其他教师通畅地传递、探讨一些新型习题，便利了自己的教学。通过网络教研，我能够扫瞄其他教师优质的教学设计与课件，也能够与别人共享我的教学资源，真正起到了共享的作用。

对于自己博客首页的更新与装饰还缺乏肯定的专业学问；自己博客文章的跟帖评论较少，尤其缺乏专家、特教们的跟帖评论。作为一名青年教师，走在自己专业成长的道路上，我深深地渴望能够更多地得到专家的教导，与专家进展更多的沟通。因此，在我们的网络教研平台中能否扩大专家、特教与我们青年教师的沟通面？甚至可否上传一些名师们的课堂实录与教案反思呢？这样能让我们更充分、更深入地领会名师们的课堂教学风采。甚至能否设立一个“教学困惑”专区，让教师们将自己平常在教学情境中发觉的问题与产生的困惑公布于其中，其他教师及专家进展跟帖争论、答疑解惑、出谋划策。

我带着幻想匆忙的参加到网络教研活动中来，在活动中，我感受到了同行的热忱、激情，感受到了温馨、关爱，感受到了欢乐、胜利，也留下了思索、感悟……

个人教育教学教研工作总结篇2

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。网络教研势在必行，个人的进展必需紧跟时代潮流。信息化社会要求教育领域同步信息化。作为一名中学教育工，必需勇立潮头唱大风。由于本期担当初三教学，便自己下得书山题海，其实一学期的埋头苦干实效未必如愿良好。在与网络教研的失之交臂中我进展了困难的摸索，思路困顿闭塞。放假进入安阳网络教研平台，方知这个舞台的博大精深。

现将体会总结如下：

网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学治理等方面，实现资源的沟通与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。网络教研我觉得不仅是沟通教学方法，教学阅历，教学资料，更重要的是沟通我们之间的教学思想。从我自身来说，每次集体评课的教学课件，我可以从网上下载一些供自己选择，假如没有适宜的可以在网友中征集一下，实在没有可以自己动手做一个适合的，另外、学校上交的材料，自己上网查一下，可以作参考，觉得的确是特别便利，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。再次，在生活中，假如遇到不理解的问题，也可以到网上查阅一下，确实太便利了。实践证明，网络教研对我的课堂教学有很大的帮忙。使我真正感觉到了网络教研的优势，不但提升了自己的教学思想，而且还长了许多的见识。

学习的过程是沟通与合作的过程，我们的教学工作不仅是指导学生书本学问的学习与引伸，更重要的是对学生进展正确思想指导和品德教育，对于指导学生书本学问的学习与引伸，学习和把握教学技能等觉得自身还差得很远，必需加强与外界的接触与沟通，学习外界的优点。网络教研能跨越时空地与其他学校的的老教师、年经教师、各级骨干教师、教育专家等沟通学习，这正是网络教研的魅力所在。文豪萧伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果;你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”在这个信息化的社会里，假如我们都能搭乘网络教研这一快车，尽情享受多姿多彩的难忘历程，那么我们的教育教学水平会是逐步高升的。同事同行间由于网络这个渠道变得更为快捷，号，电子邮箱、博客网址等让我拥有更多的平台和更多的优秀教师接触与沟通。这一点，我觉得网络给我带来的便利真是无法比较。

利用网络的优点是资源共享，建立个人博客，微信等等，通过资源共享相互学习，共同沟通。不仅学到了新学问，而且交到了很多新朋友。自从学习了名家的博客，我觉得仿佛能看到名家名师每天的生活，工作，教学等等，这么近距离高准确度的和名师接触对自己启发很大。20xx年我也开头了自己的博客，打算专心耕耘属于自己的土地。把自己每天的心得体会、保藏自己的图片，将自己在平常教育教学中的反思、心得体会，教学设计等放在自己的博客中，与同行们对一些文章进展评论或者留言。在自己的博客中登记了自己在教学过程中的点点滴滴，将自己的学习心得发表在博客中，和其他教师进展沟通。教学中，一个人备课、上课，总是受到许多方面的制约，通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里，由其他教师对我这节课的教学设计进展修改，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进展反思也发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课，提高了我们的课堂教学水平。除此以外，我还将平常教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里，征求他人的意见，时间越长所积存的资料越多，阅历也就越多。回头看看过去所留下的教学痕迹，又惊又喜。惊的是我从不会上网到学会写博客，喜的是看到自己的累累硕果幸福极了。我重新熟悉了自己，并且通过这种方式提高了自己的教学力量和业务水平。我由衷的感到：博客使我成长了，使我进步了，使我的学问丰富了，眼界开阔了。

在以后的活动中，我会更加利用时间到网上学习，了解最新的教研教改信息，观赏各位的教学风采，抽取时间撰写反思、随笔等等。这样就能不断的充实自己，提高专业水平，取得新的进步。

个人教育教学教研工作总结篇3

现代的”社会人类已经进入信息化社会，在信息化环境下，人们的生活每时每刻都离不开信息的沟通，而网络更是信息沟通的主要平台，网络资源具有更新快捷、扫瞄便利的优越条件，作为一名小学教育工，我深知不断充实自己、不断学习的重要性，以前的学习都是从书中获得，书本从编者构思到出版发行，再到读者手中需要有一个过程，学问与理念的变化可能已经不适应进展的需要。网络恰恰解决了这样的问题，弥补了更新慢的缺点。20xx年山口中心小学提出建立个人博客，参加网络教研的号召，起初我还不知道其中的妙处，觉得是工作上的一种负担，压力很大。不过，这也是工作的需要，我只能硬着头皮试着登陆几次扫瞄一下，但是随着我们学校网络教研开展，新教材的使用，多媒体与电化教学设备的使用，我越来越觉得网络沟通的重要，网络博客沟通三年多来，体会如下：

我觉得网络教研应当是依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、动态、交互的网络教研平台，对教学过程、教学资源、教学评价、教学治理等方面，实现资源的沟通与共享，以教育信息化推动教育现代化的理论和实践。网络教研是一种网络沟通的方式。网络教研我觉得不仅是沟通教学方法，教学阅历，教学资料，更重要的是沟通我们之间的教学思想。从我自身来说，每次集体评课的教学课件，我可以从网上下载一些供自己选择，假如没有适宜的可以在网友中征集一下，实在没有可以自己动手做一个适合的，另外、学校上交的材料，自己上网查一下，可以作参考，觉得的确是特别便利，尤其是教学设计和课件，扫除了课堂上的障碍。再次，在生活中，假如遇到不理解的问题，也可以到网上查阅一下，确实太便利了。实践证明，网络教研对我的课堂教学有很大的帮忙。使我真正感觉到了网络教研的优势，不但提升了自己的教学思想，而且还长了许多的见识。

学习的过程是沟通与合作的过程，我们的教学工作不仅是指导学生书本学问的学习与引伸，更重要的是对学生进展正确思想指导和品德教育，对于指导学生书本学问的学习与引伸，学习和把握教学技能等觉得自身还差得很远，必需加强与外界的接触与沟通，学习外界的优点，网络教研能跨越时空地与其他学校的的老教师、年经教师、各级骨干教师、教育专家等沟通学习，这正是网络教研的魅力所在。文豪萧伯纳曾经说过：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。“在这个信息化的社会里，假如我们都能搭乘网络教研这一快车，尽情享受多姿多彩的难忘历程，那么我们的教育教学水平会是逐步高升的。今年暑假里我参与了岱岳区小学班主任培训班的学习，学习中我收获颇多，主要听取了几位校长和优秀班主任的阅历介绍。主讲的内容丰富，阅历特别珍贵，值得学习和借鉴。于是，我就把这些有价值的发言资料都通过网络电子邮件发到我自己的邮箱供我以后学习与教学使用，我们的学员之间都留了号，电子邮箱、博客网址，我想，这个传送的过程本身就是学习和提高的过程，我有更多的平台和更多的优秀教师接触与沟通。这一点，我觉得网络给我带来的便利真是无法比较。

利用网络的优点是资源共享，建立个人博客，通过资源共享相互学习，共同沟通。不仅学到了新学问，而且交到了很多新朋友。自从有了自己的博客，我觉得很新奇，就把自己的文章储存，把自己每天的心得体会、保藏自己的图片，将自己在平常教育教学中的反思、心得体会，教学设计等放在自己的博客中，与同行们对一些文章进展评论或者留言。在自己的博客中登记了自己在教学过程中的点点滴滴，将自己的学习心得发表在博客中，和其他教师进展沟通。教学中，一个人备课、上课，总是受到许多方面的制约，通过网络将我的教学设计以及课件等发表在博客里，由其他教师对我这节课的教学设计进展修改，相当于过去的集体备课，探讨好的教学方法，从中选择最好的教学方法、教学思路。上完课再进展反思也发表在网络中，大家集思广益，通过这么一节课，提高了我们的课堂教学水平。除此以外，我还将平常教学中的好的做法和教学困惑、案例随时发表在博客里，征求他人的意见，时间越长所积存的