2021年高考生物热点素材课件

热点素材热点1病毒病毒是生物学科领域研究的热点之一，人类的许多疾病都与病毒有关，因此病毒成为历年高考考查的重点。下面对与病毒相关的知识进行归纳和分析。1.病毒的基本特征(1)病毒没有细胞结构，由核酸和蛋白质外壳组成，有些病毒外面还有包膜、刺突等。(2)病毒没有独立的代谢能力，只能寄生在宿主细胞中增殖，这是病毒作为生物的依据。2.病毒的分类(1)根据具有的遗传物质的种类可分为：DNA病毒，如T2噬菌体；RNA病毒，如流感病毒、HIV、SARS病毒、新冠病毒等；特殊的病毒，如朊病毒，仅由蛋白质构成。(2)根据宿主细胞类型可分为：动物病毒、植物病毒和细菌病毒(噬菌体)。3.病毒的培养和标记病毒是完全寄生的，因此只能用活细胞培养，一般的培养基不能培养病毒。要标记病毒先要标记宿主细胞，再用病毒去侵染已被标记的宿主细胞。4.病毒与癌变致癌病毒能够引起细胞发生癌变的主要原因是它们含有病毒癌基因以及与致癌有关的核酸序列，在感染人的细胞后，将基因组整合进入人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变，如Rous肉瘤病毒等。5.病毒与中心法则在某些病毒中的RNA自我复制和在某些病毒中能以RNA为模板逆转录成DNA的过程是对中心法则的补充和发展。6.病毒与免疫由于病毒都是营寄生生活，因此在病毒的感染过程中，人体往往先通过体液免疫的作用来阻止病毒通过血液循环而扩散，再通过细胞免疫的作用来裂解靶细胞，释放出的病毒与抗体结合，最后被吞噬细胞处理掉。7.病毒的应用(1)在基因工程方面：病毒可作为基因工程的载体。(2)在细胞工程方面：常用灭活的病毒诱导动物细胞融合。(3)在免疫预防方面的应用：可利用灭活的病毒制作疫苗。1.人类免疫缺陷病毒(HIV)有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统的识别和攻击。下列相关叙述错误的是A.HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感B.HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久C.被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别

和攻击D.HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断

HIV感染√命题预测12345解析因HIV感染机体后可损伤多种免疫细胞，故感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感，A项正确；HIV有高度变异性，发生变异后原疫苗失去预防的作用，故疫苗效果难以持久，B项正确；被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白(抗原)，不能被免疫系统识别和攻击，C项正确；HIV最初侵入人体时，机体可产生免疫应答形成抗体，故能通过检测抗体来诊断HIV感染，D项错误。123452.埃博拉病毒是一种单链RNA病毒，能引起埃博拉出血热。右图为埃博拉病毒结构示意图，其中GP→NP是7种病毒蛋白。以下推测合理的是A.GP可能是细胞表面的糖蛋白，与病毒侵染细胞时信息识别有关B.假如L是一种RNA聚合酶，则可以催化病毒的逆转录过程C.合成7种蛋白质需要宿主细胞内4种游离的核苷酸、ATP和酶D.病毒RNA可能以胞吞的方式进入宿主细胞√12345解析糖蛋白位于细胞膜表面，与信息识别有关，但病毒没有细胞结构，A错误；RNA聚合酶是DNA转录合成RNA过程中用到的酶，病毒逆转录过程需要逆转录酶，B错误；合成蛋白质的原料是氨基酸，C错误；大分子出入细胞的方式是胞吐或胞吞，D正确。123453.(2020·辽宁省大连市高三一模)下列关于病毒的叙述，错误的是A.病毒是能够引起人体细胞发生癌变的一种因素B.野生动物携带的病毒可能导致人类患病毒性传染病C.DNA病毒通常比RNA病毒具有更强的变异性D.病毒的增殖需要宿主细胞中酶与ATP的参与√12345解析

病毒属于导致人体细胞发生癌变的生物因素，A正确；有些病毒在人和野生动物体内都可寄生，因此野生动物携带的病毒可能导致人类患病毒性传染病，B正确；RNA通常为单链结构，稳定性差，因此，RNA病毒比DNA病毒具有更强的变异性，C错误；病毒是专性寄生生物，没有独立的代谢系统，其增殖过程需要宿主细胞中酶与ATP的参与，D正确。123454.宫颈癌疫苗(HPV疫苗)通过预防HPV(DNA病毒)感染，有效预防了宫颈癌的发病。下列关于HPV的叙述正确的是A.HPV侵染宿主细胞时，DNA聚合酶与DNA一起进入细胞B.HPV的蛋白质可以不在宿主细胞的核糖体上合成C.HPV的核酸彻底水解后得到四种碱基、一种五碳糖和一种磷酸D.利用同位素标记法同时标记宿主细胞内的U和T，然后接种病毒，可确

定未知病毒的遗传物质√12345解析

HPV侵染宿主细胞时，进入宿主细胞的只是HPV的DNA，利用宿主细胞的DNA聚合酶进行DNA的复制；HPV自身没有核糖体，它自身所需要的蛋白质是在宿主细胞的核糖体上合成的；DNA中特有碱基为T，RNA中特有碱基为U，利用同位素标记法分别标记宿主细胞内的U和T，然后接种病毒，可确定未知病毒的遗传物质，若同时标记，将无法确定病毒的遗传物质。123455.寨卡病毒是RNA病毒，该病毒会攻击胎儿的神经元，引起新生儿神经系统发育缺陷。回答下列问题：(1)胚胎干细胞通过__________产生神经元，其根本原因是________________。消灭侵入宿主细胞中的寨卡病毒，要依赖免疫系统产生的______细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解______(填“坏死”或“凋亡”)。分裂、分化基因的选择性表达效应T凋亡解析

胚胎干细胞通过分裂、分化产生神经元，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达。消灭侵入宿主细胞中的寨卡病毒，要依赖细胞免疫产生的效应T细胞。效应T细胞通过激活宿主细胞的溶酶体酶，使宿主细胞裂解凋亡。12345(2)寨卡病毒和其他RNA病毒一样，很难制作其疫苗，原因是______________________________________；研制中的寨卡DNA疫苗含有一段根据寨卡病毒设计的DNA片段，注射到猕猴体内后，某些细胞会分泌出很多类似寨卡病毒的小粒子，这些小粒子可刺激B细胞增殖、分化形成________________。据此分析，DNA疫苗和传统疫苗的区别之一是DNA疫苗本身不能充当____，不直接引起机体的特异性免疫反应。较容易变异，使其抗原发生变化单链RNA比记忆细胞和浆细胞抗原解析

RNA病毒的遗传物质是单链RNA，容易发生变异，使其抗原发生变化，导致很难制作疫苗；B细胞增殖、分化形成记忆细胞和浆细胞，DNA疫苗本身不充当抗原，而是通过指导合成刺激机体的物质(抗原)而产生免疫反应。12345(3)有报道称，寨卡病毒感染成年人，可引起患者免疫系统攻击自身神经组织引发中风，该疾病属于__________(填“免疫功能缺陷”“自身免疫病”或“过敏反应”)，是因为免疫系统的____功能过强。自身免疫病防卫解析

免疫系统攻击自身神经组织引发的疾病属于自身免疫病。12345热点2红细胞1.哺乳动物成熟的红细胞(1)来源和功能：由造血干细胞分化而来，储存有大量血红蛋白，运输O2。(2)结构及特点：无细胞核，无各种细胞器，只进行产生乳酸的无氧呼吸，不产生CO2，高度分化，不再分裂。(3)相关实验①渗透吸水：哺乳动物成熟的红细胞在低渗溶液中，吸水涨破；在高渗溶液中，失水皱缩，证明了动物细胞可以看作一个渗透系统。②制备细胞膜：哺乳动物成熟的红细胞在蒸馏水中吸水涨破过滤离心后获得纯净的细胞膜。③用丙酮提取其细胞膜的磷脂分子铺展于空气－水界面上，探知磷脂分子在膜中呈双层分布。(4)疾病①因基因突变可导致血红蛋白异常，从而表现出镰刀型细胞贫血症。②因缺铁可导致血红蛋白减少，表现为缺铁性贫血，进而导致运输O2不足，出现乳酸中毒。(5)红细胞的血型决定与红细胞凝集红细胞表面具有血型决定的物质——凝集原(抗原)，它们是由各级红细胞中控制膜表面糖蛋白合成的基因控制合成的。在人群中，决定ABO血型的基因有三种：IA、IB、i，为常染色体基因。A型血的基因组成可以是IAIA或IAi；B型血的基因组成可以是IBIB或IBi；AB型血的基因组成是IAIB；O型血的基因组成是ii。ABO血型是根据红细胞膜上存在的凝集原A与凝集原B的情况而将血液分为4型。凡红细胞只含A凝集原的，即称A型；如存在B凝集原的，称为B型；若A与B两种凝集原都有的称为AB型；这两种凝集原都没有的，则称为O型。不同血型的人的血清中各含有不同的凝集素，即不含有对抗他自身红细胞凝集原的凝集素。2.鸡的红细胞：有较大细胞核，及各种细胞器，可用作DNA粗提取。3.蛙的红细胞：进行无丝分裂，不出现纺锤丝、

染色体的变化，可进行DNA复制。1.用人的成熟红细胞作为实验材料可以A.比较细胞有氧呼吸和无氧呼吸的特点B.诊断21三体综合征C.探究动物细胞吸水和失水的外界条件D.研究生物膜系统在结构和功能上的联系√命题预测1234解析

人的成熟红细胞内没有线粒体，不能进行有氧呼吸，A不符合题意；人的成熟红细胞内也没有细胞核，即细胞内无染色体，所以无法用它诊断21三体综合征，B不符合题意；人的成熟红细胞有细胞膜且是选择透过性膜，细胞内液与外界溶液存在浓度差时可发生渗透吸水或者失水，C符合题意；人的成熟红细胞没有细胞器膜和核膜，所以不能用它研究细胞的生物膜系统在结构和功能上的联系，D不符合题意。12342.哺乳动物红细胞的部分生命历程如下图所示，图中除成熟红细胞外，其余细胞中均有核基因转录的RNA。下列叙述错误的是A.成熟红细胞在细胞呼吸过程中不产生二氧化碳B.网织红细胞仍然能够合成核基因编码的蛋白质C.造血干细胞与幼红细胞中基因的执行情况不同D.成熟红细胞衰老后控制其凋亡的基因开始表达√1234解析哺乳动物成熟红细胞没有线粒体，只进行无氧呼吸，其代谢产物为乳酸，在此过程中无二氧化碳生成，A正确；网织红细胞虽然不具有细胞核，但仍然有核基因转录的RNA，所以仍然能够合成核基因编码的蛋白质，B正确；幼红细胞是由造血干细胞分化而来的，分化过程中基因选择性表达，在这两种细胞内，基因执行情况不同，C正确；成熟红细胞已不具有细胞核与线粒体，细胞内不可能再具有基因，也就没有控制其凋亡的基因开始表达这一过程，D错误。12343.依据下列曲线所代表的生物学含义，下列说法正确的是A.甲图不能表示人的成熟红细胞中ATP生成速率与O2浓度的关系B.乙图中曲线N可以表示红细胞吸收葡萄糖C.丙图表示人的成熟红细胞中CO2生成速率与O2浓度的关系D.丁图可表示正常情况下，外界环境温度对人的成熟红细胞中酶活性的影响√12344.人类的ABO血型是由基因IA、IB、i(三者之间互为等位基因)控制，含基因IA不含基因IB的个体为A型血，含基因IB不含基因IA的个体为B型血，基因IA和IB都有的个体为AB型血，基因IA和IB都没有的个体为O型血。下列相关叙述，正确的是A.人类的ABO血型共有5种基因型B.父母都是AB型血，子女也应为AB型血C.父母都是O型血，子女也应为O型血D.基因IA、IB和i之间均没有显隐性关系√1234解析

根据题意可知，人群中基因型为IAIA和IAi的个体是A型血，基因型为IBIB和IBi的个体是B型血，基因型为IAIB的个体是AB型血，基因型为ii的个体是O型血，所以人类的ABO血型共有6种基因型，A错误；父母都是AB型血(IAIB)，子女可能为A型血(IAIA)、B型血(IBIB)或AB型血(IAIB)，B错误；父母都是O型血(ii)，子女也应为O型血(ii)，C正确；根据上述基因型和表现型的对应关系可知，基因IA、IB对i均为显性，D错误。1234热点3酵母菌1.(2018·海南，2)关于酵母菌和乳酸菌的叙述，错误的是A.酵母菌和乳酸菌都能进行无氧呼吸B.酵母菌有线粒体，而乳酸菌无线粒体C.酵母菌具有细胞核，而乳酸菌具有拟核D.溶菌酶能破坏酵母菌和乳酸菌的细胞壁√命题预测1234解析

酵母菌为兼性厌氧型生物，既能进行有氧呼吸又能进行无氧呼吸；乳酸菌为厌氧型生物，只能进行无氧呼吸，A正确；酵母菌为真核生物，有细胞核，有线粒体、溶酶体等膜性细胞器；乳酸菌为原核生物，没有细胞核，但有拟核，其细胞中只有核糖体一种细胞器，无线粒体、溶酶体等膜性细胞器，B、C正确；溶菌酶能破坏乳酸菌的细胞壁，但不能破坏酵母菌的细胞壁，D错误。12342.(2018·天津，5)为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100mL锥形瓶中，加入40mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。培养液中的O2和CO2相对含量变化见右图。下列有关分析错误的是A.t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B.t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快C.若降低10℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色√1234解析

t1→t2，培养液中O2相对含量下降，但与O→t1段相比，下降幅度变小，故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降，A正确；t3时，培养液中O2相对含量比较低，酵母菌主要进行无氧呼吸，t1时，培养液中O2相对含量较高，酵母菌主要进行有氧呼吸。t3时无氧呼吸产生CO2的速率与t1时产生CO2的速率近似相等，相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少，可见t3时培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快，B正确；由题意可知，曲线是在最适温度下获得的，若降低10℃培养，则呼吸速率下降，O2相对含量达到稳定所需时间会延长，C错误；因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸，产生了酒精，故实验后的培养液滤液加入适量橙色的酸性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色，D正确。1234解析

线粒体的观察需要染色，在探究酵母菌种群数量的变化时没有染色，C错误；探究酵母菌种群数量变化时可形成自身前后对照，无需设置空白对照，D正确。3.下列有关酵母菌的叙述，错误的是A.酵母菌产生酒精的细胞部位是细胞质基质，产生酒精时细胞的呼吸方

式是无氧呼吸B.酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C.探究酵母菌种群数量的变化，可观察到酵母细胞呈球形或椭球形，细

胞核、液泡和线粒体的形态、数目清晰可见D.探究酵母菌种群数量变化，无需设空白对照排除无关变量干扰√12344.如图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳酸菌、酵母菌呼吸作用的影响，则呼吸曲线a、b、c分别代表了A.酵母菌、乳酸菌、草履虫B.草履虫、乳酸菌、酵母菌C.乳酸菌、酵母菌、草履虫D.酵母菌、草履虫、乳酸菌√解析

根据题图分析后可知，b为需氧型生物的呼吸曲线，c为厌氧型生物的呼吸曲线，a先下降后上升为兼性厌氧型生物的呼吸曲线。故选D。1234热点4种子1.种子形成和萌发过程中的物质变化项目种子形成过程种子萌发过程有机物种类可溶性糖→淀粉等；非蛋白质→蛋白质；糖类→脂肪淀粉→葡萄糖；蛋白质→氨基酸；脂肪→甘油＋脂肪酸干重增加减少(油料作物先增加后减少)激素变化脱落酸增加，赤霉素、生长素逐渐减少脱落酸降低，赤霉素、生长素逐渐增加2.油料作物种子成熟和萌发过程中细胞呼吸的变化(1)种子成熟时呼吸速率的变化：有机物积累迅速时，呼吸速率加快，但当种子接近成熟时，呼吸速率逐渐减慢。(2)种子萌发时细胞呼吸方式的变化：在胚根长出前，种子呼吸产生CO2的速率远远超过O2消耗的速率，而当胚根长出后，O2的消耗速率就逐渐高于CO2的释放速率，这说明种子萌发的初期主要进行无氧呼吸，而随后逐渐变为有氧呼吸，且作为呼吸底物的除糖类外，还有脂肪。1.(2019·全国Ⅲ，4)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发，得到n株黄化苗。那么，与萌发前的这n粒干种子相比，这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为A.有机物总量减少，呼吸强度增强

B.有机物总量增加，呼吸强度增强C.有机物总量减少，呼吸强度减弱

D.有机物总量增加，呼吸强度减弱√解析种子在黑暗中萌发得到黄化苗，该过程中细胞代谢增强，呼吸强度增强，由于整个过程中不能进行光合作用，而且细胞呼吸需要消耗有机物，所以有机物总量减少，A项正确。命题预测1232.如图表示油菜种子在成熟过程中种子内有机物相对含量的变化趋势，下列相关叙述不正确的是A.第36天，种子内含量最高的有机物可用苏丹Ⅲ染

液检测B.细胞代谢需要大量糖类，导致淀粉相对含量降低C.糖类不断转化为脂肪，导致脂肪相对含量持续增加D.糖类不转化为蛋白质，导致含氮物质含量不变√123解析

由题图可知，第36天，种子内含量最高的有机物是脂肪，脂肪可被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色，A正确；淀粉是多糖，而细胞代谢需要大量糖类物质，导致淀粉相对含量降低，B正确；由题图可知，种子在成熟过程中，其糖类物质相对含量不断下降，而脂肪的相对含量不断上升，说明糖类不断转化为脂肪，导致脂肪相对含量持续增加，C正确；蛋白质是细胞的结构成分，糖类可以转化为蛋白质，含氮物质相对含量不变，但由于种子干重增加，蛋白质总量实际增加了，D错误。1233.(2019·江苏，30)为探究玉米籽粒发芽过程中一些有机物含量的变化，研究小组利用下列供选材料用具进行了实验。材料用具：玉米籽粒；斐林试剂，双缩脲试剂，碘液，缓冲液，淀粉，淀粉酶等；研钵，水浴锅，天平，试管，滴管，量筒，容量瓶，显微镜，玻片，酒精灯等。请回答下列问题：(1)为了检测玉米籽粒发芽过程中蛋白质(肽类)含量变化，在不同发芽阶段玉米提取液中，分别加入______试剂，比较颜色变化。该实验需要选用的器具有______(填序号)。①试管②滴管③量筒④酒精灯⑤显微镜双缩脲①②③123解析常用双缩脲试剂检测蛋白质的存在，紫色深浅的变化可代表蛋白质(肽类)含量的多少。检测组织中的蛋白质时，先向含有组织样液的试管内加入双缩脲试剂A液1mL，摇匀后再加入双缩脲试剂B液4滴，因此要用到试管、滴管和量筒，不需要酒精灯加热，也不需要借助显微镜观察。123(2)为了检验玉米籽粒发芽过程中淀粉含量变化，将不同发芽阶段的玉米籽粒纵切，滴加____，进行观察。结果显示，胚乳呈蓝色块状，且随着发芽时间的延长，蓝色块状物变小。由此可得出的结论是_____________________________________。碘液过程中胚乳的淀粉逐渐减少玉米籽粒发芽解析淀粉遇碘变蓝色，故常用碘液检测生物组织中淀粉的存在。随着发芽时间的延长，蓝色块状物变小，说明玉米籽粒萌发过程中会不断消耗胚乳中储存的淀粉，使胚乳中的淀粉逐渐减少。123(3)为了验证上述蓝色块状物变小是淀粉酶作用的结果，设计了如下实验：在1～4号试管中分别加入相应的提取液和溶液(如图所示)，40℃温育

30min后，分别加入斐林试剂并60℃水浴加热，观察试管内颜色变化。请继续以下分析：123①设置试管1作为对照，其主要目的是____________________________________。②试管2中应加入的X是__________的提取液。③预测试管3中的颜色变化是____________。若试管4未出现预期结果(其他试管中结果符合预期)，则最可能的原因是____________。排除用于实验的淀粉溶液中含有还原糖发芽前玉米蓝色→砖红色淀粉酶已失活123设置试管1的主要目的是排除用于实验的淀粉溶液中含有还原糖，该实验的目的是验证玉米籽粒发芽过程中淀粉逐渐减少是淀粉酶作用的结果，因此试管2中加入的X是发芽前玉米的提取液，排除发芽前玉米籽粒中含有还原糖的可能性。试管3与试管4对照，预期二者的颜色变化都是蓝色→砖红色，说明发芽玉米提取液中含有淀粉酶并催化淀粉水解成还原糖；如果试管4没有出现砖红色沉淀，最可能的原因是淀粉酶已失活。解析在验证蓝色块状物变小是淀粉酶作用的结果的实验设计中，要严格遵循对照原则、单一变量原则等。123热点5洋葱1.(2018·海南，5)在不染色的条件下，下列实验材料中，最适合观察细胞质壁分离现象的是A.紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞

B.紫色洋葱根尖分生区细胞C.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞

D.紫色洋葱根尖伸长区细胞√解析

紫色洋葱鳞片叶叶肉细胞和伸长区细胞的液泡无颜色，紫色洋葱根尖分生区细胞无大液泡，不适合观察细胞质壁分离；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的液泡为紫色，适宜在不染色的条件下观察细胞质壁分离，故C正确。命题预测1232.洋葱是实验室中常用的材料，下列叙述错误的是A.用苏丹Ⅲ染液染色洋葱根尖细胞，在光学显微镜下可观察到橘黄色的

颗粒B.用洋葱根尖观察植物细胞有丝分裂，可以观察到一个细胞连续分裂的

过程C.选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞观察到质壁分离现象时，观察不到染

色体D.叶绿体中色素的提取与分离实验中，可以选用洋葱管状叶做实验材料√123解析洋葱根尖细胞含有脂肪，因此用苏丹Ⅲ染液染色，在光学显微镜下可观察到橘黄色的颗粒，A正确；洋葱根尖细胞在解离时已经死亡，故不能观察到一个细胞连续分裂的过程，B错误；染色体只有在细胞分裂时才可看到，而洋葱鳞片叶外表皮细胞属于高度分化的细胞，不再分裂，故观察不到染色体，C正确；洋葱管状叶细胞中含有叶绿体，可作为实验“绿叶中色素的提取与分离”的实验材料，D正确。1233.如图是与洋葱有关实验的部分步骤，相关叙述正确的是A.①表示提取洋葱叶片光合色素时

的研磨步骤，加入少量二氧化硅是

为了防止研磨过程中色素被破坏B.②表示符合要求的滤纸条，未见色素带，原因可能是材料为黄化叶片C.③表示观察洋葱根尖细胞有丝分裂时装片制作的压片步骤，该步骤的

目的是使组织中的细胞相互分散开来D.④表示在高倍镜下观察洋葱根尖细胞时的一个视野，其中前期可能观

察到同源染色体配对现象√123解析

加入二氧化硅是为了使研磨的充分，碳酸钙可以防止研磨过程中色素被破坏，A错误；若材料为黄化叶片，不含叶绿素但含叶黄素和胡萝卜素，滤纸条上应有色素带，B错误；前期可能观察到同源染色体配对现象的应是减数第一次分裂的前期，而洋葱根尖细胞只能进行有丝分裂，D错误。123热点6载体1.能量的载体——ATP。ATP是生物体内直接的能源物质，是细胞内的能量“通货”。ATP中的能量可以直接转换成其他各种形式的能量，用于各项生命活动。2.跨膜运输的载体——载体蛋白。载体蛋白是一种需要同被运输的离子或分子结合，然后通过自身的构型变化或移动完成物质运输的膜蛋白。载体蛋白上有特异性结合点，只能与某一种或一类物质进行暂时、可逆的结合和分离，具有较强的专一性。3.氢的载体——辅酶。NADPH是还原型辅酶Ⅱ，是在光合作用光反应阶段在叶绿体类囊体的薄膜上形成的，参与CO2的固定。NADH产生于细胞呼吸中，在线粒体中与氧气结合产生大量水的同时，释放大量能量。4.DNA的主要载体——染色体。5.遗传信息的载体——DNA或RNA。一切细胞生物和DNA病毒的遗传信息的载体是DNA；RNA病毒遗传信息的载体是RNA。1.下列关于生物体内的载体的叙述，正确的是A.生物体内遗传信息的载体都具有双链结构B.细胞内运输氨基酸的载体是在核糖体上合成的C.基因的载体可来自真核细胞，可以是能自主复制的DNA分子D.生物体内运输物质的载体都能与双缩脲试剂产生紫色反应√命题预测12345解析

核酸(包括DNA和RNA)是生物体内遗传信息的载体，DNA是双链结构，RNA多为单链结构，A项错误；细胞膜上协助氨基酸跨膜运输的载体是蛋白质，蛋白质在核糖体上合成，在细胞质中发生的翻译过程中tRNA运载氨基酸，RNA主要在细胞核中合成，B项错误；在基因工程中基因的载体有质粒、λ噬菌体的衍生物和动植物病毒等，质粒可来自细菌和酵母菌等细胞，C项正确；生物体内运输物质的载体的本质有很多种，生物膜上的载体、血红蛋白等蛋白质，能运载氨基酸的tRNA，可参与血液中脂质的运输的胆固醇，只有蛋白质能与双缩脲试剂产生紫色反应，D项错误。123452.如图表示生物体内的三个生理过程(a、b、c)，在此三个过程中，y代表的物质分别为A.激素、抗体、载体

B.抗体、载体、酶C.载体、抗体、酶

D.载体、酶、抗体√解析据图可见：x与y结合后，x进入细胞，说明y具有载体作用；x与y结合后，x被消除，说明y是一种抗体，消除抗原；x与y结合后，x变成其他的物质，说明y是一种酶，把x变成其他的物质。所以在此三个过程中，y代表的物质分别为载体、抗体、酶，故C正确。123453.研究发现细胞膜上运输葡萄糖的载体不是只有一种，其中G1载体分布于大部分成体组织细胞，红细胞中含量较丰富，G2载体主要分布于肝脏和胰岛B细胞。请判断下列说法错误的是A.不同细胞中载体不同是基因选择性表达的结果B.两种载体虽然结构不同，但都能和葡萄糖特异性结合C.两种载体的合成场所都是核糖体D.两种载体起作用都需要ATP参与√12345解析不同细胞中载体不同是基因选择性表达的结果，A正确；两种载体都是运输葡萄糖的载体，都能和葡萄糖特异性结合，B正确；两种载体都是蛋白质，其合成场所都是核糖体，C正确；红细胞吸收葡萄糖的过程属于协助扩散，不需要ATP参与，D错误。123454.血糖经细胞膜上的载体蛋白协助，进入细胞内，从而降低血糖浓度。胰岛素可增多这类载体蛋白的数量。分析图解，胰岛素的作用是促进了过程A.①—载体蛋白的转运速度B.②—胞吞载体蛋白C.③—胞吐载体蛋白D.④—葡萄糖的自由扩散解析

胰岛素能增多载体蛋白的数量，而这些载体蛋白能协助血糖通过细胞膜，进入细胞内，从而降低血糖浓度。根据题意和图示分析可知：胰岛素的作用是促进了过程③—胞吐载体蛋白，故选C。√123455.如图分别表示载体蛋白和通道蛋白介导的两种物质运输方式，其中通道蛋白介导的运输速率比载体蛋白介导的快1000倍以上。下列叙述错误的是A.载体蛋白在细胞膜上具有一定的流动性B.两种膜蛋白对运输的物质均具有专一性C.通道蛋白介导的运输速率较快可能是因为消耗能量D.载体蛋白介导的运输速率会受到载体蛋白数量的限制√解析

通道蛋白介导的运输方式，属于被动运输，不需要消耗能量，C项错误。12345热点7信息传递1.细胞内的信息传递遗传信息传递：中心法则。2.细胞间的信息传递(1)通过信号分子进行传递：如激素、神经递质、淋巴因子等。(2)两个细胞直接接触：如精子和卵细胞的识别和结合。(3)形成通道直接传递信息：如高等植物细胞间的胞间连丝。3.生态系统中的信息传递(1)信息种类：物理信息、化学信息和行为信息。(2)作用①个体正常生命活动所必需的。②生物种群繁衍所必需的。③调节生物种间关系，维持生态系统的稳定。1.信息传递是信息分子传递并作用于胞间或胞内的行为机制。有关信息传递的说法正确的是A.信息分子的化学本质均为蛋白质B.信息传递均需要细胞膜上载体的协助才能完成C.激素分子不参与细胞的供能，只传递调节代谢的信息D.核质之间遗传信息的传递需要DNA、RNA等大分子穿核孔进行√命题预测12345解析信息分子的化学本质不仅仅是蛋白质，如性激素是脂质、生长素是吲哚乙酸等，A错误；信息分子一般需要和细胞膜上的受体结合，不是载体，B错误；核质之间遗传信息的传递需要RNA、蛋白质等大分子穿核孔进行，DNA不能通过核孔进出，D错误。123452.下图所示为四种遗传信息的流动过程，下列叙述正确的是A.甲可表示胰岛B细胞内胰岛素合成过程中的遗传信息的传递方向B.能进行乙过程的生物也能进行丁过程C.丙可表示DNA病毒(如T2噬菌体)在宿主细胞内繁殖时的遗传信息的传

递方向D.乙、丙、丁三幅图全面覆盖了生物界遗传信息传递的情况√12345解析

胰岛B细胞内胰岛素的合成过程中，遗传信息的传递方向不包括DNA的复制，解题关键是明确胰岛B细胞高度分化无分裂能力，A错误；逆转录病毒(如HIV)能进行乙过程，但不能进行丁过程，烟草花叶病毒能进行丁过程，但不能进行乙过程，B错误；自然界中还有一种朊病毒，它的遗传信息传递情况可能是蛋白质流向蛋白质，D错误。123453.下图甲、乙分别是细胞表面受体和细胞内受体的作用机制模式图，信号分子A、B、C均为某种激素。下列有关叙述错误的是A.图甲中对细胞具有调节作用的是信号分子A，信号分子B对该细胞无调

节作用B.三种信号分子在合成后均被定向运送到特定靶细胞处而发挥调节作用C.人体内胰岛素的作用机制与图乙所示机制不同，与图甲所示机制相似D.雄性激素通过影响基因的选择性表达来调节细胞代谢√12345解析

细胞膜上的受体具有特异性，只能与相应的信号分子结合而发挥作用，从图甲可以看出，信号分子A可与细胞膜上的受体结合，因此信号分子A对图甲中细胞有调节作用，而信号分子B不能与细胞膜上的受体结合，因此信号分子B对图甲中细胞无调节作用，A正确；激素进入血液后，随血液循环到达全身(但只作用于靶细胞)，而非定向运送，B错误；12345胰岛素属于蛋白质类的激素，其受体存在于细胞膜上，与图甲所示的机制相似，C正确；雄性激素为固醇类物质，可通过细胞膜，进入靶细胞，然后与细胞内特异性受体结合，通过影响基因的选择性表达来调节细胞代谢，D正确。123454.下列生命活动中，信息可“双向”进行的是A.神经冲动在神经元间的传递B.金丝雀

草的胚芽鞘中生长素的极性运输C.草原生态系统中狼和兔子间的信息传递D.内环境中组织液和淋巴间的物质转移√12345解析神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，不能双向进行，A不符合题意；金丝雀

草的胚芽鞘中生长素的极性运输只能从形态学上端运输到形态学下端，不能双向进行，B不符合题意；生态系统中的信息传递往往是双向的，C符合题意；内环境中组织液中的物质只能向淋巴转移，不能反向进行，D不符合题意。123455.下列关于生态系统中的信息传递的有关叙述正确的是A.生态系统中的信息传递发生在生物与生物之间，即在同种生物和不同

种生物之间传递信息C.生态系统中信息的种类有物理信息、化学信息、生物信息D.细胞间的信息传递可通过体液运输、细胞直接接触、信息通道等途径

来实现√1