中职课程《幼儿园科学教育》说课稿

。。--可编辑修改-（二）教材分析12有实践范例，有助于学生掌握先进的教学方法，树立正确的教育理念。课程教学知识量大，实用性强，获得学生比较满意的教学效果。（三）主要教学方法与手段对有关儿童心理与行为培养、心理与行为问题防治的有关内容,在讲授理论的基础上，节。学中能得到改善。（四）课程考核方式与改革（平时作业和课堂表现成绩结构：平时成绩（30%）、期末成绩（70%）组成综合成绩。考核方式的改革：1、题型多样，即选择题、判断题、概念题、问答题和综合应用题等五种以上；2、由“死”题向“活”增加；3（五）实践教学内容及环节的确定幼儿园教育工作的特点以及幼儿园教师工作的职责。期见习一次。这为锻炼学生的实践能力提供了一个良好的环境。报刊、网站等媒介，要求学生：1．完成日常作业。2、订阅相关教育刊物，并写读书笔记。每周至少浏览一次教育类网站、《学前儿童发展心理学》精品课程网站。以上作业均纳入课程考核中。尊敬的老师、同学们：大家好！《影响幼儿心理发展的主要因素，下面我将从课进行说明。一、教材分析【教材地位】前儿童数学教育》，该书贴近中职学生实际，具有较强的针对性和实【学情分析】我现在任教的是中职高二年级学前教育专业的学生，学生已掌握幼儿教育心理学的相关理论知识，但对于如何将理论与实践相结合,怎样组织幼儿园的数学教育活动,学生还存在理论理解与实际操作相结合的问题.【教材处理】本章节内容知识点多、理论性强，为此，我在教材的处理上贯彻了“以能力为本位，以学生为主体”的教学理念。在保留教材原有教学内容与深度的基础上，创造性的根据幼儿园数学教育活动的特点，整合相关知识点，增加实际操作，提高教材的实用性。【教学目标】通过对教材及学生的分析，我将教学目标确定为如下几个方面：1.知识目标：通过学习，使学生掌握幼儿园平面图形的教育方法及认知特点。科学活动的实际问题，培养学生学以致用的能力。情感目标：通过合作学习，让学生体会到学习的乐趣，树立自信，学会合作和学会创新。【教学重、难点】根据对教材的分析和处理，教学重点设定为掌握幼儿认识平面图活动的实际问题。二、教法设计三、学法设计：一名优秀的教师不仅要在课堂上会传授知识，更要教会学生如何掌握正确的学习方法。根据教学目标及学生的实践情况，本节课主要让学生会运用以下学习方法：讨论分析法和比较和归纳整理知识法。四、教学过程：根据教学目标，本节课我设计了环环相扣的四个板块，即情景导质疑、活动和巩固等方式，由浅入深地开展教学活动。【课前游戏】生的学习兴趣。【新课导入】【确定任务】4个工作任务的分项：任务一寻特点；任务二找联系；任务三勤思考；任务四喜尝【完成任务】对于四项工作任务，我采取了不同的处理方法，设计了各有新意的教学环节。学们帮辨认一下哪幅画是三岁的幼儿画的？哪幅画是五岁的幼儿画的？为什么？而学生则通过分析、讨论理解不同年龄阶段幼儿平面图形的认知特点。任务二：教学被设定为“找联系——学会写”。注重的是对学任务四：考验学生的是“勤思考——学会讲”。学生对自己发现的知识点往往会记忆更深刻。在本环节中，我组织学生看书90页的案例《认识三角形》，通过引导学生看书－讨论－分析－总结，加深了学生对平面图形教育方法的认识及教法的灵活运用。”作为本课的一个教学重、难点，这一环节注重对学生小组合作学习的培养和考验，幼课本《图形找家》）——学生领取任务——分组讨论——制作操作材料——现场操作——展示操作结果——师生评价——得出结论等。将学生分成四个组，让学生利（这些材料讨论、制作、操作。每个学习小组成员在完成任务时，必【归纳总结】法中体验发现的乐趣。还有更多更新的方法等着同学们去研究去尝试去发现。【布置作业】作业1.设计幼儿园小班数学教育活动 认识圆形2.作业：创设与教学相适应的教育环境五、教学后记：“教无定法，贵在得法”。