天津体育学院工作人员招聘考试真题2022

根据考友回忆整理历年真题2/2收集整理，仅供参考天津体育学院工作人员招聘考试真题2022一、单选题1.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.课堂教学能力B.科学研究能力C.社会服务能力D.指导学生能力【答案】：A2.在各种类型的高等学校中，根据设立性质和经费来源，可以将其划分为（）。A.重点高校和一般高校B.普通高校和成人高校C.私立高校和公立高校D.正规高等教育机构和非正规高等教育机构【答案】：C3.在师德理论上提出：教师应做到“庄严自持，内外合一"的教育家是（）。A.董仲舒B.王守仁C.韩愈D.朱熹【答案】：B4.组织学生参加科学研究训练的主要目的是（）A.使学生了解社会，提高他们的综合素质。B.掌握人类知识C.培养学生主动探寻知识的能力D.传道、授业、解惑【答案】：C5.大学生之间的关系更多的是一种团结友爱、平等互助的关系。这说明其人际关系具有的特点是（）。A.交往动机的迫切性B.交往内容的多样性C.交往心理的差异性D.交往目的的单纯性【答案】：D6.在着装上，教师应该追求庄重、高雅、整洁、大方，这一点符合以下哪一项教师职业道德规范的要求A.为人师表B.关爱学生C.爱国守法D.爱岗敬业【答案】：A7.高校教师专业发展自我实现模式主要包括教学熟练型和（）。A.教研结合型B.校本培训型C.自我反思型D.学历进修型【答案】：D8.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育原则的影响B.社会生活和群体的影响C.教育对象的影响D.教育法规的影响【答案】：B9.高等学校以（）为基础，具有鲜明的学科规划和学科忠诚。A.学科B.学术C.研究D.教学【答案】：A10.大学生心理发展所遇到的矛盾之一是（）。A.求知欲与识别力之间的矛盾B.成人感与经验缺乏的矛盾C.理想与现实的矛盾D.独立性与能力不足的矛盾【答案】：A11.在下列情形中，学校应承担教育法律责任的情形是()。A.在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的B.学生在校期间突发疾病，学校发现但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的C.来自学校偶发性侵害造成的D.监护人知道学生有特异体质，但未告知学校的【答案】：B12.专门教育机构为各级各类教师的补充、更新而进行的一种专业性学历教育即()。A.教师培训B.教师培养C.教师考核D.教师奖励【答案】：B13.国家奖学金的最终审批部门是()。A.学校B.国家教育部C.省教育厅D.、学院【答案】：B14.对患有疾病的新生,经学校指定的二级甲等以上医院(下同)诊断不宜在校学习的,可以保留入学资格（）A.三年B.两年C.半年D.一年【答案】：D15.《普通高等学校学生管理规定》规定，学生应征参加中国人民解放军(含中国人民武装警察部队)，学校应当保留其学籍()。A.至退役后一年B.至退役后两年C.一年D.两年【答案】：A16.学习是大学生的首要任务，而()则是学习的根本宗旨.A.刻苦B.学会学习C.勤奋D.学以致用【答案】：B17.在教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》中,规定“发生学生伤害事故,学校应当（）。”A.及时保护现场B.及时报告警察C.及时报告上级D.及时救助受伤害学生【答案】：D18.高等学校辅导员职业能力标准(暂行)中规定,初级辅导员一般工作年限为（）,经过规定入职培训并取得相应证书A.4-5年B.6-7年C.8-9年D.1-3年【答案】：D19.根据《普通高等学校学生管理规定》,遵守学生行为规范,尊敬师长,养成良好的思想品德和行为习惯,是学生在校期间应履行的（）A.权利B.权力C.责任D.义务【答案】：D20.根据《高等学校接受外国留学生管理规定》，我国高等学校招收外国留学生的名额应如何决定？()。A.由国家招生计划指标决定B.由教育部审批决定C.由高等学校自行决定D.由省级教育行政部门审批决定【答案】：C21.（）统一领导和管理全国高等教育事业。A.国务院B.全国人大教科文卫委员会C.教育部高教司D.教育部【答案】：A22.（）是最终的救济，行政相对人一旦提起，便不能再申请校内申诉、行政申诉和行政复议。A.权利救济B.行政诉讼C.司法救济D.民事诉讼【答案】：B23.任何组织和个人不得招用未满（）周岁的公民，国家另有规定的除外A.十六周岁B.十四周岁C.十周岁D.十八周岁【答案】：A24.教育法律关系是由主体、客体与（）三要素构成的。A.受教育者B.内容C.教育者D.学校【答案】：B25.职业学校、职业培训机构从办企业和从事社会服务的收入应当主要用于（）。A.改善办学条件B.发展职业教育C.提高教师收入D.扩大招生规模【答案】：B26.硕士与博士学位的授予单位是?A.国务院授权的高等学校B.由国务院授权的高等院校与科研机构C.高等学校本身D.科学研究机构【答案】：B27.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生的全面发展。A.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力B.独立思考能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.团队合作的能力【答案】：B28.《职业教育法》第二十条第一款规定:“（）应当根据本单位的实际，有计划地对本单位的职工和准备录用的人员实施职业教育。A.初等职业院校B.企业C.中等职业院校D.高等职业院校【答案】：B29.教师聘任制的运行是指教师聘任合同具体发生法律（）的过程。A.影响B.效力C.作用D.功能【答案】：B30.教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生()，促进学生的全面发展。A.独立思考能力、创新能力和实践能力B.辩证分析问题的能力、创新能力和实践能力C.沟通能力、创新能力和实践能力D.团队合作的能力【答案】：A31.在我国最早提倡"学分制"的是（）A.蒋梦麟B.竺可桢C.蔡元培D.胡适【答案】：C32.高等学历教育分为（）、本科教育和研究生教育。A.中专教育B.预科教育C.专科教育D.职业教育【答案】：C33.老年大学的出现体现了当代高等教育的发展趋势是（）A.民主化B.国际化C.终身化D.法治化【答案】：C34.高校战略管理常用的"SWOT分析法"的四个英文字母分别代表组织的（）A.优势-机会-劣势-威胁B.优势-劣势-机会-威胁C.机会-威胁-优势-劣势D.劣势-威胁-优势-机会【答案】：B35.关于高校教师的权利，下列说法中，错误的是（）。A.高校教师的权利是指高校教师依法享有的权能和权益B.我国高校教师权利的主要法律依据是《中华人民共和国教育法》。在该法中，对高校教师的权利做出了具体详细的规定C.高校教师的权利，表现为高校教师依法享有做某事或不做某事，要求学校、学生或者其他社会组织和个人做某事或不做某事的资格和权利D.高校教师的权利与高校教师的地位密切相关【答案】：B36.选择课程内容要注意选择某种能同时达到多种目标的内容，以减轻学生的学习负担，同时避免达成同一目标的重复性内容。这体现了课程内容选择的（）原则。A.效用性原则B.满足性原则C.整体性原则D.经济性原则【答案】：D37.我国高等教育中被称为“没有围墙的学校”的是（）。A.广播电视大学B.职工大学C.自学考试D.函授学院【答案】：C38.高校办学特色的形成不是一蹴而就的短期行为,而是一个不断累积和完善的过程这体现了办学特色的（）A.辐射性B.独特性C.累积性D.全局性【答案】：C39.根据比格斯的研究，学习动机可分为三种类型：工具性动机、内在动机和成就动机，这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A.意义策略、组织策略和目标策略B.意义策略、组织策略和再认策略C.再认策略、意义策略和组织策略D.再认策略、组织策略和意义策略【答案】：C40.在美国，开展前瞻性研究，探索本学科的前行方向，属于（）的高等教育中介组织。A.自律互益型B.研究咨询型C.战略规划型D.评估认证型【答案】：B41.心理学家艾利斯认为，个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为，他所提出的情绪疗法是（）。A.情绪疏泄法B.理性情绪疗法C.森田疗法D.艺术疗法【答案】：B42.如果一个学生思路广阔、能随机应变，我们说他的思维具有（）。A.敏捷性B.深刻性C.灵活性D.独创性【答案】：C43.大学生自我意识发展的情况是（）。A.各方面都达到了成熟水平B.正处在由未成熟向成熟的过渡之中C.各方面都未达到成熟水平D.某些方面达到了成熟水平【答案】：A44.生活中所谓的"爱屋及乌"、"厌恶和尚，恨及袈裟"反映的是知觉印象效应中的（）A.近因效应B.首因效应C.晕轮效应D.刻板效应【答案】：C45.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。A.社会动机和局部动机B.外部动机和内部动机C.交往动机和威信动机D.近景动机和远景动机【答案】：C46.面对同样的刺激，有的人反应平静，有的人却情绪非常激动，难以自控，这主要体现了性格情绪特征中的何种差异（）。A.主导心境B.持续性C.强度D.稳定性【答案】：C47.某教师经过若干年的实践，感觉到自己完全能够站稳脚跟，便将关注的重点投向提高学生的成绩上，此时，该教师便进入到教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注研究阶段C.关注生存阶段D.关注学生阶段【答案】：A48.在同学眼中活泼开朗积极上进的刘灿自杀了，在遗书中她说自己长期以来心理压力非常大，精神痛苦难以摆脱，这提醒教育者大学生的情绪情感具有下列何种特征（）。A.丰富性与狭隘性并存B.强烈性与敏感性并存C.稳定性与波动性并存D.外显性与内隐性并存【答案】：D49.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.教材结构B.概念C.变式D.基本原理【答案】：C50.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.遇事能坚持自己正确认识B.已发展到不为小事而发怒和呕气C.感情用事，难以用理智控制情绪D.能冷静控制自己情绪【答案】：C51.下列有关市教委规定的"每学期学校考试次数"的说法，错误的是()A.小学只能在毕业年级才可以组织片区统考。B.初中除语、数、外可举行期中、期末考试以外，其他学科只进行期末考试或考查。C.高中每学期实行期中、期末两次考试。D.小学除语文、数学可由学校组织期末考试外，其他课程不得组织考试。【答案】：A52.教师只有不断提高教师的师德修养，才能为学生思想品德的形成和发展提供()，促进学生在德、智、体、美等方面的健康发展。A.保证B.基础C.依据D.示范【答案】：B53."慎独"作为修养方法，就是()A.独立面对自己的种种不足B.在没有外在监督的情况下坚持自己的道德信念，自觉按道德要求行事，不因为无人监督而恣意妄行。C.一个人用慎重的态度对待自己D.在自我的世界孤芳自赏【答案】：B54.师表美的精神内涵或内在方面应该是()A.表美B.形体美C.风格美D.道美【答案】：D55.重庆市教委提出：通过开展"2＋2"项目推进学校全面实施素质教育，"2＋2"项目应是下列哪些技能的组合()①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能A.①⑤⑥B.②④⑤C.②③D.①②【答案】：A56.处于道德品质形成的第一阶段的教师，其行为特点是（）。A.个人的价值准则完全依附于社会价值体系B.具备独立思考和独立评判的能力C.能有意识地从他人的评价中认识自我的价值D.他们的行为是为了避免惩罚【答案】：D57.教师的基本道德要求是（）。A.服务社会B.爱国守法C.廉洁从教D.团结协作【答案】：B58.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。A.为人师表B.团结协作C.敬业爱业D.清正廉洁【答案】：A59.教师职业道德评价的对象是教师的（）。A.道德品质B.管理水平C.教学水平D.科研水平【答案】：A60.孔夫子所说的的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不止"，从教师的角度来说可以理解为（）。A.走路身体一定要端正B.对学生下命令一定要正确C.教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响D.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好【答案】：C二、多选题61.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为【答案】：ABCD62.意义学习的特点是（）。A.揭示知识的意义，并使之成为自己知识结构中的一部分B.新旧知识之间的联系是实质性和非人为的联系C.学习的内容必须具有逻辑意义D.学习过程就是在新旧知识间建立联系的过程【答案】：ABD63.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.稳定-可变维度B.内在控制-外在控制维度C.长期-短期维度D.可控-不可控维度【答案】：ABD64.记忆的基本环节包括（）A.回忆B.再认C.识记D.保持【答案】：ABCD65.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面？（）A.可控-不可控维度B.内在控制-外在控制维度C.长期-短期维度D.稳定-可变维度【答案】：ABD66.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.目标效价C.期望值D.认知因素【答案】：BC67.教师职业角色意识的形成过程包括以下哪三个阶段？（）A.角色认同阶段B.角色认知阶段C.角色转化阶段D.角色信念阶段【答案】：ABD68.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是（）。A.行动研究B.交流讨论C.反思日记D.详细描述【答案】：ABCD69.影响大学生品德形成发展的外在因素，一般认为是家庭、社会环境和（）。A.人生态度B.恋爱关系C.人际关系D.学校教育【答案】：CD70.群体的特征有（）。A.共同的存在空间B.相互作用和情感联系C.特定的组织结构D.共同的目标与规范【答案】：BCD71.柏林大学主要的办学特色是（）。A.教研结合B.开门办学C.服务社会D.学术自由【答案】：AD72.高等学校社会服务的特点有（）。A.直接性B.合作性C.学术性D.专业性E.实体化【答案】：ABDE73.我国高校课程表现出的基本形式有（）。A.教学计划B.教学大纲C.教材D.课程方案E.课程目标【答案】：ABC74.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式（）。A.牛津模式B.哈佛模式C.筑波模式D.剑桥模式E.麻省理工学院（MIT）模式【答案】：ACE75.高校教育要帮助大学生树立现代的、正确的人生发展观，需要做到以下观念的转变（）。A.发展观的转变B.就业观的转变C.择业观的转变D.学习观的转变【答案】：ABCD76.高等教育的内涵是指（）。A.培养实用型人才B.由大学和其他各类高等院校提供C.建立在中等教育基础上D.以培养各种高级专门人才为目标【答案】：BCD77.课程内容的"横向结构"是指课程要素在空间上的相互关联性，主要表现在（）。A.教师和学生之间的关联性B.学科与社会之间的关联性C.学科与学习者之间的关联性D.学科与教师之间的关联性E.各学科之间的相互关联性【答案】：BCE78.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.再认策略B.目标策略C.组织策略D.意义策略【答案】：ACD79.高等教育民主化表现在（）。A.开设选修课程B.教职员工参与院校管理C.入学机会均等D.学生参与院校管理【答案】：BCD80.高等教育的社会功能主要包括（）。A.经济功能B.政治功能C.文化功能D.教育功能【答案】：ABC81.新时代教师职业道德素养的主要内容（）。A.正直诚实B.献身教育事业C.自尊自强D.开拓创新【答案】：ABCD82.[]廉洁从教的内容包括()A.自觉抵制社会不良风气B.坚持高尚情操C.发挥奉献精神D.不利用职权之便谋取私利【答案】：ABD83.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任B.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行C.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律D.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关【答案】：AC84.职业道德修养之所以必须经过积极参加职业实践这一途径，原因在于（）。A.积极参加职业实践是职业道德修养的根本途径B.职业道德修养是一种理智的、自觉的活动，它需要科学的世界观作指导C.在实践中进行职业道德修养是由道德自身的特点决定的D.从业人员高尚的职业道德品质来源于实践【答案】：ACD85.廉政教育具体指（）。A.书面警告B.纪律处罚C.正式谈话D.提醒、劝告【答案】：ACD86.一个人具有敬业精神，通常表现为（）。A.多一些热情，少一些冷漠B.少一些担当，多一些逃避C.多一些专注，少一些浮躁D.多一些付出，少一些计较【答案】：ACD87.教师仁慈的特点包括()A.教师仁慈无处不在B.教师仁慈的教育性C.教师仁慈的理性色彩D.教师仁慈的方法特性【答案】：BCD88.职业良心是一种（）的道德情感。A.看不见B.摸不着C.不直接受外力约束D.公正无私【答案】：AB89.根据现有教育法律法规规定，家长和学生可以依法提起行政申诉的对象和内容包括哪些？()A.对学校给予的处分不服B.对学校侵犯其人身权C.对学校侵犯其知识产权D.对学校侵犯其合法财产权的【答案】：ABCD90.对教师道德行为和道德品质的认识正确的是（）。A.教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现B.教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现C.一定的道德行为是一定的道德品质的基础D.道德行为是由一系列道德品质铸成的【答案】：AB91.（