物理教学课件制作心得体会

第页共页物理教学课件制作心得体会物理教学课件制作心得体会物理教学课件制作心得体会1信息技术使多媒体课件的制作成为可能，而多媒体课件是目前施行形象化教学的主要手段，极大地提升了教与学的效率。教学课件中的根本要素主要有如下几类：文字、流程图、表格、线图、构造图形、理论过程。在这几个方面合理地使用现代信息技术，将使学生们更加喜闻乐见，到达更佳的教学效果。下面结合个人的学习讨论一下对以上所述几类教学素材在多媒体课件制作中的处理方法和多媒体课件制作与教学的忌讳。一、字表的处理字表处理包含文字和表格两方面的内容，在多媒体教学中对文字和表格的处理可以说能做到随心所欲了，关键是看老师如何构思，以及对软件功能的掌握程度。文字的大小、字体、颜色、款式甚至动态效果等都可随意设置或更改，因此，将平常在黑板上板书的内容复如今多媒体课件中是毫无问题的。而且过失少、正规，显示速度快，课件制作者如有一定的美学根底，制作效果可以令人赏心悦目。但应注意以下几个问题：⑴从心理学角度来看，学生不喜欢一次出现大段的文字，而喜欢逐句地呈现，以顺应人的认知习惯和老师的授课节奏。传统的教学法中老师一般是按顺序讲到哪写到哪，但课件制作时这样做却需要非常细心和耐心。⑵有些人喜欢在文字出现时对文字配以声音效果或动画效果，以期进步学生的注意力和兴趣性，但假设用得太滥，反而易引起学生的视觉和听觉疲劳，效果适得其反。⑶文字要尽量精炼，做到言简意赅，同时要尽量多用图例。传统教学方法和教材受条件限制常是用“图”来配文，文为主，图为辅，而目前电脑绘图才能极大地进步，可大量采用以“文”配“图”的形式，即图形为主要内容，而将文字作为注释等进展辅助。笔者在教学过程中特别注意采用此方法，获得了很好的效果。其实图形中蕴涵的知识信息比文字更大，有些教学内容假如用文字来描绘将很繁琐，而用图形表达更为直观和形象生动，儿童认识世界首先是识“图”而后才是认字，不正是这个道理吗？教学中少不了表格，表格一般是很多数据的组合，传统教学法中一般是让学生对照书中的表格查阅数据，有了多媒体课件，可以将表格搬上投影屏幕。学生可以直观地观察老师的查阅过程，也可以直接地观察表格中标明出的知识要点。要注意的是如何让重点数据突出于其它数据醒目地显示，这可以采用单元格填色等多种方法，而填色又可以有多种效果〔如渐变色、逐渐填色，渐近渐远、闪烁等〕。值得注意的是假如表格中数据较多，受屏幕的大小限制，那么可能单个数据小得不易让后排的学生识别，这时可以将表格分解处理，或者先整体显示，后部分放大。二、录像片和动画效果的处理可以说录像是对处理理论过程的有效手段，理论环节的作用和重要性无须赘言，以往这一过程只能由老师口头表述，具备条件的那么可以在讲台上边动手边讲解，或者带着学生到现场授课。但很多理论过程需要很大的代价甚至不可能带着学生去完成，如参观一个现代化工厂的产品制造过程，一个重要的手术过程等等，这时可采用录像设备进展素材录制，更为精彩的是，老师还可在电脑上对这些素材进展编辑处理，选择关键的部分用于教学，使学生对整个过程更加明晰。另外，网上的录像或动画资料，以及光盘中的资料假如允许共享、不侵权的话，还可以在播放时用前述的抓图软件原样“抓”下其中要用的一部分来，处理后嵌入到课件中。目前虽然录像技术非常成熟了，但仍有很多不能用录像的方法实现，如微观粒子的运动、信息的传递过程、宏观宇宙中星系的运动，机器工作时内部传动系统的工作过程等等，假如能将一个过程用动画表示出来，那么无疑将使教学更有说服力，目前以绘制〔或其它方法得到〕的根本图形为根底进展深加工得到一份动画片的技术也非常成熟了，常用的软件有3dsmax、flash等等，假如只想做一个简单的动画，那么autocad制图软件就可做到。动画制作的原理很简单〔主要是制作关键帧、如何生成中间帧等〕，但制作过程却很复杂，因是人工制作的，所以其播放速度快慢、出场顺序，观察角度、细节显示及图形效果等等都可人为控制，使学生更能体会“过程”和“细节”，在很多方面比录像更具优势，因此将是极有前途和必然开展的方向，在多媒体课件制作中应尽量多地采用，它也可以说是动态的许多图形的组合，是图形应用的高级阶段。三、多媒体课件制作与教学的忌讳。教学是为了实现一定的教学目的所进展的课堂活动。老师在课堂上所采用的任何教学手段都是为了能更好地实现教学目的。我们必须针对不同的教学内容和教学目的，精心挑选和运用合适的教学手段，假如采用传统的教学手段如板书、直观教具的演示或类比等直接或间接方法可以到达良好教学效果的，就没必要花大量的精力去设计课件。例如数学涉及很多公式的推导，采用多媒体的方式反而不如以黑板书写的方式，更可以让学生清楚推导的过程，增强印象。滥用多媒体不仅让授课老师加重备课的负担，还会引起学生的反感。一些老师制作的教学课件只是把书上的文字利用幻灯片的方式呈现出来，在课堂上照本宣科的念，并没有科学地利用多媒体的图文并茂、动静结合等特点来吸引学生的注意力或者增加条理性。幻灯片上出现过多的文字很容易让学消费生视觉和心理的双重疲倦甚至产生抵触情绪。所以设计课件时要防止出现过多文字，尽量以画面、流程图等方式进展表现，以表达多媒体课件生动活泼的特点。多媒体课件可以利用声音、图像、文字等带来丰富多彩的视听效果，极大程度地满足了学生的视听等感官需求，可以增强教学直观性和生动性，进步学生的学习兴趣，但是，有很多老师容易忽略心理学中的"有意注意与无意注意规律"。在多媒体课件中频繁地出现与教学内容无关的画面、声音和小动画，虽然可以到达吸引学生兴趣的目的，然而过于繁杂的画面和动画往往使学生分散注意力，不能专注于所学的内容，最终效果适得其反。因此，在设计课件时，要根据教学内容和学生的认知规律，适中选用多媒体效果。要防止采用与教学内容无关的动画，以免分散学生的注意力。传统板书教学中，对于逻辑推理性的问题，在由形象向抽象、由感性向理性转换时，有经历的老师总是让学生自己去考虑、推理，师生根据一条非常明晰的思路逐渐推进，直至得出结论，最终实现思维才能的培养。多媒体方式下，有些老师的课件无法表达循序渐进、步步深化的推理过程，只是摆列出相应的结论，进展直线思维，根本没有留出空间让学生独立地考虑，学生只能顺应老师的思维方式作一些简单的应答。这种做法很容易抑制学生的抽象思维才能和想象才能的开展，老师假如掌握了制作技巧完全可以通过流程的设计和采用动画的形式很好地演示出逻辑推理过程，甚至做的比板书的过程更好。有的老师在使用多媒体手段教学时忽略了多种教学手段的综合运用，对多媒体教学依赖性比拟强，很少用或者不用板书，其实很多课程的很多时候是需要多种教学手段共同配合使用的，板书作为一种传统又实用的教学手段有其灵敏的一面，不应该彻底放弃。应该注意搭配使用，在强调一些重点内容、进展逻辑推理演算的时候都可以配以板书的方式。不过需要注意的是，多媒体手段与其他教学手段共同使用时，应该交替顺畅，衔接自然。物理教学课件制作心得体会2这是第二次参加网上培训了。在报名时，一眼就确定了我的学习课程《Powerpoint20xx课件制作技巧》。说起PPT一点也不生疏，在读书的时候学了个大概；工作几年来，虽然在自己的公开课中也用到了PPT，但几乎每次参加校外的公开课评比，学校里都为我安排了专门的课件老师，我只需要把我的思路跟课件老师讲明，由课件老师操刀，因此我都没有很好的接触课件制作的过程，在PPT的运用细节上，就更不行了。这次的网上培训课程，老师们把课程分为四个单元，即：PPT制作相关理论，PPT制作根底，PPT制作技巧和课程练习与考察。让我们按照理论——根底——细节——理论的步骤把PPT的学习更细致地学习了一遍。由于培训的内容进展了细化，特别是“PPT的制作根底”这一单元分得特别详细，这样当我在课后有空余时间的时候，我就可以自主地在网上进展学习，真正的做到随时随地，只要愿意就可以学习，不要受到时间的限制，也不要把时间花在读培训班的路途上。通过网上有层次、有条理的的学习资料，任何时间都可以拿出来看看、读读、想想，即使这次培训完毕了，但这些资料还可以保存下来，以后要用的时候，可以马上拿出来复习一下，这样贴心的学习方式是外面的培训班提供不了的。在网上培训进入学习之后，有一个老师同学之间互相交流的一个论坛。每次进入论坛，大家都能踊跃地发帖、留言，把自己对课程的认识和疑惑都说出来，再一起研讨，并能互相学习。更让我敬仰的是，老师对于我们提出的疑问，都能及时的给予及时的回复和针对性的解决。本学期的网上培训就快完毕了，我相信所有的学员都和我有一样的感受：收获颇多，感想很多。接下来，我还要参加类似的网上培训的学习。物理教学课件制作心得体会320xx年4月我有幸参加了县教体局举办的多媒体课件制作培训，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习、进步的平台，作为老师，作为面临素质教育在全国全面推行的今天的老师，课件的制作是必须具备的一种才能，它将使我们的教学工作更加走上现代化的形式，使学生的学习更加走上自主性、主动性。能更加表达学为主体的`教学形式，面对知识裂变的今天，学生学习知识的多面性、广泛性、自主性对学校教育提出了更高的要求，仅靠一本教案，一支粉笔的教学方式远远不能满足学生的需要，也不利于学生的全面开展，更不利于创造型人才的产生，所以对课件制作方面的知识的理解和运用，势在必行。更是非常必要的。这次培训的目的主要是：进步老师教育技术应用才能和信息素养，进步教育教学软件制作程度，促进信息技术与课程整合，推动信息技术在教育教学中的广泛应用。培训的内容主要是：PPT课件制作，Flash课件制作，PS图片处理。在承受培训的过程中，我深深感觉到自己的缺乏。这样的培训时机不多，庆幸自己有这样的时机时，我也深感压力的宏大。认为首先应该抓住时机，认真学习，努力进步自己的才能。对我们老师来说，PowerPoint课件是最早接触的。利用PowerPoint可以创立出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画，表格，统计图表，组织构造图，甚至可以有声音，乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，我们可以在本地的计算机上直接播放制作好的幻灯片，也可连接到特定的投影仪上进展曲放映：既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放：可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次培训，主要学习了在Powerpoint演示文稿中动画的设置、声音的添加、影片的添加，设置不同的背景，用Powerpoint制作简单的个人主页，还有如何将Powerpoint课件转化为flash课件。在培训之前，我可以说是只会欣赏flash，对制作Flash课件是不可想象的。通过半天的培训，我理解了很多，也会跟着制作了。通过培训我对制作课件有了新的认识：制作课件既要讲究精巧又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择适宜的制作软件。制作课件是一个艰辛的创