教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年05月08日-3257)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2023年05月08日-3257)1：个体在特定情境下由于练习或反复阅历而产生的行为或行为潜能的较长久的变化是（）。

单项选择题

A、实践

B、反应

C、反射

D、学习

2：刺激泛化和刺激分化是互补的过程。泛化是对事物相像性的反应，分化则是对事物差异的反应。（）

推断题

对

错

3：当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值也会减小。（）

推断题

对

错

4：()即操自身以外的人和事赐予的反馈，有时也称结果学问。

单项选择题

A、内部反馈

B、外部反馈

C、动觉反馈

D、过程反馈

5：学校生品德进展的关键年龄是()。

单项选择题

A、6岁

B、7岁

C、8岁

D、9岁

6：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。

单项选择题

A、场依存型

B、场独立型

C、冲动型

D、深思型

7：西方第一本以教育心理学命名的专著是《教育心理学》，其是（）。

单项选择题

A、桑代克

B、杜威

C、弗洛伊德

D、皮亚杰

8：解题过程中扫瞄题目、监视完成状况、把握进度等主要实行了（）．

单项选择题

A、精加工策略

B、认知策略

C、调整策略

D、元认知策略

9：认为“遗忘是由于我们不想记而将一些记忆信息排解在意识之外”的理论是（）

单项选择题

A、痕迹衰退说

B、干扰说

C、动机说

D、调整说

10：1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的是（）。

单项选择题

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

11：专家型老师与新老师在课堂教学过程中的差异主要表现在（）。

多项选择题

A、课堂规章的制定与执行

B、教材的呈现

C、课堂练习

D、吸引同学的留意力

E、教学策略的运用

12：在信息加工理论中，从初始状态到目标状态的操作叫（）

单项选择题

A、步骤

B、算子

C、序列

D、产生式

13：无意留意是一种消极留意，因此，老师在教学中应阻挡学校生无意留意的消失。（）

推断题

对

错

14：在力量与学问、技能的关系上，下面说法正确的是（）

多项选择题

A、一个人力量的凹凸会影响他把握学问、技能的水平

B、把握学问、技能是形成力量的前提

C、力量是在把握学问和技能的过程中形成和进展起来的

D、可以依据把握学问、技能的多少推断一个人的力量大小

E、力量的本质与学问是不同的

15：读文章标题，去猜想文中详细内容是属于（）训练。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

16：联结学习理论认为，联结的建立是一个不断（）的过程。

单项选择题

A、条件反射

B、刺激

C、试误

D、顿悟

17：教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。

单项选择题

A、1903年

B、1913年

C、1914年

D、1900年

18：学习英语单词“house”时，同学将该单词用中文“耗子”来关心记忆，这是一种（）。

多项选择题

A、谐音法

B、组织策略

C、形象联想

D、精细加工策略

E、复述策略

19：健康的体质，特殊是健全的脑，是智力进展的心理前提。（）

推断题

对

错

20：技能不是一般的习惯动作。（）

推断题

对

错

21：学问学习的过程包括学问获得、学问保持和学问提取三个阶段。

推断题

对

错

22：从完整的问题解决过程来看，（）是首要环节。

单项选择题

A、理解问题

B、提出假设

C、发觉问题

D、检验假设

23：下列技能属于心智技能的是()。

多项选择题

A、阅读技能

B、运算技能

C、记忆技能

D、运动技能

24：在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）。

单项选择题

A、运用

B、分析

C、综合

D、评价

25：人际排斥的特征表现为（）。

多项选择题

A、行动对抗

B、认知失调

C、拉帮结伙

D、情感冲突

E、认知协调

26：在学校低班级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。

单项选择题

A、复述策略

B、理解—掌握策略

C、精加工策略

D、组织策略

27：技能学习的最基本的条件是（）。

单项选择题

A、讲解

B、示范

C、练习

D、反馈

28：提高同学学问储备的数量与质量可以从以下几方面人手?（）

多项选择题

A、外化思路，进行显性教学

B、关心同学坚固地记忆学问

C、供应多种变化，促进学问的概括

D、重视学问间的联系，建立网络化结构

E、结合详细学科，教授思维方法

29：科尔伯格认为，道德进展的最高阶段是（）

单项选择题

A、好孩子定向阶段

B、听从与惩处阶段

C、良心或原则取向阶段

D、权威和社会秩序取向阶段

30：人格进展阶段论的创始人是（）。

单项选择题

A、皮亚杰

B、埃里克森

C、桑代克

D、华生

查看答案

1：答案D

解析学习的概念有广义和狭义之分。广义的学--1是指人和动物在生活过程中，凭借阅历而产生的行为或行为潜能的相对长久的变化。狭义的学习指人类学习。

2：答案正确

解析

3：答案错误

解析胜利的诱因值等于一个人对行为胜利可能性大小的主观估量，即当个人对行为胜利可能性大小的主观估量削减时，胜利的诱因值便会增大。

4：答案B

解析内部反馈是操自身供应的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。

5：答案D

解析从整体进展来看，学校生品德进展的关键年龄大致在三班级(9岁左右)。

6：答案B

解析

7：答案A

解析

8：答案D

解析由复述策略的定义可知。

9：答案C

解析

10：答案B

解析

11：答案A,B,C,D,E

解析这五个方面都是二者在课堂教学过程中的主要差异。

12：答案B

解析把一种问题状态转变成另一种问题状态的操作称为“算子”；算法式是指把能达到目标的全部可能的选择都找出来，试遍全部可能，总会找出解决问题的方法。

13：答案错误

解析

14：答案A,B,C,E

解析

15：答案C

解析本题内容属于推想与假设训练。

16：答案C

解析联结的建立是一个盲目尝试并不断削减错误的渐进的过程。在此过程中随着错误反应的渐渐削减和正确反应的渐渐增加，而最终在刺激与反应之间形成坚固的联结。后人也称这种理论为尝试错误论，简称“试误论”。

17：答案A

解析1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

18：答案A,B,C

解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。

19：答案错误

解析

20：答案正确

解析

21：答案正确

解析

22：答案C

解析发觉问题是首要环节。

23：答案A,B,C

解析

24：答案D

解析

25：答案A,B,D

解析略。

26：答案