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文档简介
教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年02月18日-8649)1:保持时间短暂、记忆容量大、信息按刺激的物理特征编码的记忆为()。
单项选择题
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、瞬间记忆
2:具有行动缓慢、安定,能平稳地适应环境.心情反应慢,不爆发,能自我掌握,不暴露内心体验的特征,此人的气质类型是()
单项选择题
A、胆汁质
B、多血质
C、粘液质
D、抑郁质
3:依从阶段的行为具有哪些特点?()
多项选择题
A、盲目性
B、被动性
C、不稳定
D、随情境的变化而变化
4:依据对评价结果的解释,可以将教学评价分为常模参照评价和标准参照评价。()
推断题
对
错
5:长时记忆中信息的储存方式是()。
单项选择题
A、形象编码
B、物理编码
C、意义编码
D、语音编码
6:奠定儿童人格和心理健康基础的是()。
单项选择题
A、社会
B、家庭
C、学校
D、老师
7:通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容预备状态或反应的倾向性称为()。
单项选择题
A、品德
B、态度
C、意向
D、技能
8:以下属于操作技能的有()。
多项选择题
A、吹笛子
B、打网球
C、体操
D、阅读
E、计算
9:认知心理学把在头脑中形成问题空间的过程看成是()
单项选择题
A、理解问题
B、发觉问题
C、检验假设
D、提出假设
10:成就动机理论的主要代表人物是()。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
11:操作技能的特点是()。
多项选择题
A、观念性
B、客观性
C、外显性
D、简缩性
E、绽开性
12:教科书中的练习题多属于有结构的问题。()
推断题
对
错
13:不直接指向学问和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是()
单项选择题
A、附属内驱力
B、认知内驱力
C、交往内驱力
D、自我提高的内驱力
14:提出心智动作按阶段形成的理论的是()。
单项选择题
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
15:要想实施启发式教学,关键在于()。
单项选择题
A、素养教育
B、创设问题情境
C、以同学为主
D、熟识同学
16:影响迁移的主要因素有()。
多项选择题
A、相像性
B、原有认知结构
C、学习的心向与定势
D、教学方法
17:关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。()
推断题
对
错
18:教育心理学作为一门独立的学科,从20世纪60年月到70年月末为()。
单项选择题
A、初创时期
B、进展时期
C、成熟时期
D、完善时期
19:合乎法则的娴熟技能具有的特性有()。
多项选择题
A、流畅性
B、快速性
C、经济性
D、同时性
E、适应性
20:以下属于元认知方案策略的是()。
多项选择题
A、对留意加以跟踪
B、设置学习目标
C、扫瞄阅读材料
D、产生待回答的问题
E、分析如何完成学习任务
21:老师通过带同学参观博物馆让同学学习属于()
单项选择题
A、模像直观
B、实物直观
C、言语直观
D、动作直观
22:在不同的活动中表现的力量叫()
单项选择题
A、操作力量
B、一般力量
C、特别力量
D、认知力量
23:成就动机理论的主要代表人物是()。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
24:马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有()。
多项选择题
A、生理需要
B、平安需要
C、归属和爱的需要
D、敬重需要
E、自我实现需要
25:学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是教学内容。()
推断题
对
错
26:个体心理进展过程中,由于受遗传、环境等多因素的制约,人与人在进展速度、成熟早晚和最终达到的高度等方面都表现出多样化的进展模式,说明个体心理进展具有()
单项选择题
A、连续性
B、挨次性
C、个别差异性
D、不平衡性
27:心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的()。
单项选择题
A、乐观的社会功能
B、应有的责任力量
C、应有的责任义务感
D、道德精神面貌
28:学习期盼就其作用来说就是学习的诱因。()
推断题
对
错
29:心智技能的特点有()
多项选择题
A、观念性
B、绽开性
C、内潜性
D、简缩性
E、物质性
30:老师的威信有()
单项选择题
A、权力威信
B、动力威信
C、学问威信
D、人品威信
查看答案
1:答案A
解析
2:答案C
解析
3:答案A,B,C,D
解析略。
4:答案正确
解析略。
5:答案C
解析长时记忆中信息的储存方式是意义编码。
6:答案C
解析略。
7:答案B
解析通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容预备状态或反应的倾向性称为态度。
8:答案A,B,C
解析由操作技能的定义可知ABC选项均对。
9:答案A
解析认知心理学家将理解问题看做是在头脑中形成问题空间的过程,问题空间是个体对一个问题所达到的全部熟悉状态,包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。(本解析由张恩凯供应)
10:答案B
解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
11:答案B,C,E
解析【解析】该题考查操作技能的特点。操作技能具有动作对象的客观性、动作进行的外显性和结构上的绽开性
12:答案正确
解析略。
13:答案D
解析
14:答案B
解析加里培林从20世纪50年月开头从事心智动作形成的讨论,并于1959年正式系统总结了有关的讨论成果,提出了心智动作按阶段形成的理论。
15:答案B
解析启发式教学与传统的“填鸭式”教学相比,具有极大的优越性。而要想实施启发式教学,关键在于创设问题情境。
16:答案A,B,C
解析见大纲相关内容。
17:答案正确
解析略。
18:答案C
解析
19:答案A,B,C,D,E
解析见大纲相关内容。
20:答案B,C,D,E
解析元认知方案策略包括设置学习目标、扫瞄阅读材料、产生待回答的问题以及分析如何完成学习任务。
21:答案B
解析
22:答案B
解析
23:答案B
解析成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。
24:答案A,B,C,D,E
解析
25:答案错误
解析学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中,起关键作用的是老师。
26:答案D
解析
27:答案A
解析心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程,表现为个人具
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