教师招聘《小学教育心理学》真题测试(2022年03月06日-7464)

教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2022年03月06日-7464)1：加涅将学习分为才智技能等五种类型的依据是（）。

单项选择题

A、不同的学习结果

B、学习层次的凹凸

C、学习情境的简繁

D、学习水平的优劣

2：儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念，这种学习是（）。

单项选择题

A、上位学习

B、下位学习

C、并列结合学习

D、归属学习

3：在老师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（）。

单项选择题

A、说到做到

B、敬业精神

C、热心和怜悯心

D、重义气讲交情

4：下面所列举的迁移种类领域中，错误的是()

单项选择题

A、态度学习迁移

B、情感迁移

C、学问与技能迁移

D、气质迁移

5：有人把学业失败的缘由说成是运气不好，这种归因属于（）。

单项选择题

A、内部稳定性的归因

B、外部而不稳定的归因

C、外部而稳定性的归因

D、内部而不稳定的归因

6：个体的成就动机中含有两种成分：追求胜利的倾向和（）。

单项选择题

A、追求利益的倾向

B、避开失败的倾向

C、避开困难的倾向

D、追求刺激的倾向

7：应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。（）

推断题

对

错

8：托兰斯调查发觉，高制造性儿童具有如下特点（）

多项选择题

A、高智商

B、顽皮、调皮

C、所作所为有时会逾越常规

D、待人处事不固执，较幽默，但难免带有玩耍

E、虚心

9：功能固着是一个人意志坚决的表现。（）

推断题

对

错

10：最稳定、最重要的学习动机是（）。

单项选择题

A、内部学习动机

B、自我提高内驱力

C、附属内驱力

D、认知内驱力

11：成就动机主要由三方面的内驱力组成，即认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，它们的地位是固定不变的。（）

推断题

对

错

12：最稳定、最重要的学习动机是()

单项选择题

A、爱好

B、认知内驱力

C、求知欲

D、胜利感

13：一个老师常常思索“同学喜爱我吗?”和“同学们怎样看待我?”等问题时，说明该老师已进入关注情境阶段。（）

推断题

对

错

14：教一学过程的三种过程是（）。

单项选择题

A、学习过程、教学过程和评价/反思过程

B、学习过程、教学过程和互动过程

C、学习过程、教学过程和思索过程

D、学习过程、教学过程和管理过程

15：阐述规章的时候，新老师往往是简洁明白的。（）

推断题

对

错

16：专家型老师和新老师在（）方面都存在差异。

多项选择题

A、课时方案

B、学问基础

C、课堂教学过程

D、力量水平

E、课后评价

17：依据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）

单项选择题

A、高尚的动机与低级的动机

B、近景动机与远景动机

C、内部动机与外部动机

D、直接动机与间接动机

18：心理询问与辅导的基本方法是（）。

单项选择题

A、观看法

B、调查法

C、会谈法

D、自述法

19：以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（）。

多项选择题

A、两者没有关系

B、两者既有关系又有区分

C、两者完全等同

D、教学评价以测量、测验的客观描述为基础

E、测量和测验的结果通过教学评价来推断

20：读文章标题，去猜想文中详细内容是属于（）。

单项选择题

A、头脑风暴训练

B、自我设计训练

C、推想与假设训练

D、发散思维训练

21：衡量一个老师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。

单项选择题

A、生存

B、情境

C、教材

D、同学

22：实施启发式教学的关键在于创设问题情境。（）

推断题

对

错

23：v影响群体士气的因素有（）。

多项选择题

A、群体成员的人数

B、对群体目标的赞同

C、对活动的满足度

D、群体领导方式

E、和谐的人际关系

24：特定性原则是指学习策略肯定要适于详细的学习目标和同学的类型。（）

推断题

对

错

25：阳阳由于想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（）

单项选择题

A、认知内驱力

B、自我提高的内驱力

C、附属的内驱力

D、求知欲

26：以个人好恶、爱好爱好为联系纽带、具有剧烈情感颜色的群体是（）

单项选择题

A、联合群体

B、松散群体

C、正式群体

D、非正式群体

27：英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育抱负。（）

推断题

对

错

28：儿童厌学症的主要表现是（）。

单项选择题

A、缺少学习技能

B、过度焦虑

C、留意力缺陷

D、对学习不感爱好

29：何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的?（）

单项选择题

A、形式训练说

B、共同要素说

C、阅历类化说

D、关系转换说

30：很多心理学家认为，（）是适应认知差异的最佳教学方式。

单项选择题

A、分组教学

B、小班教学

C、个别教学

D、大班教学

查看答案

1：答案A

解析美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为五种类型。

2：答案A

解析上位学习也称总括学习，是指在认知结构中原有的几．个观念的基础上学习一个包涵性程度高的命题，即原有的观念是从属观念，而新学习的观念是总括性观念。

3：答案C

解析老师的人格中，激励、想象和怜悯心最能产生良好的教学效果。

4：答案D

解析根据共同要素说，两任务的共同成分可以是学习材料、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。

5：答案B

解析

6：答案B

解析

7：答案错误

解析不能把它当作教学决策与评判儿童的重要依据，而应把测验看成是一种检测同学某个特点的工具，它只有与其他信息来源结合在一起，才能充分发挥心理测验的功能。

8：答案B,C,D

解析

9：答案错误

解析

10：答案D

解析认知内驱力是最稳定、最重要的学习动机。

11：答案错误

解析成就动机的三个方面所占的比重并不是一成不变的，通常随着年龄、性别、共性特征、社会地位和文化背景等因素的变化而变化。

12：答案B

解析

13：答案错误

解析题干中的老师还处在关注生存阶段。

14：答案A

解析教——学过程的三个过程是学习过程、教学过程、评价/反思过程。

15：答案错误

解析阐述规章时，新老师往往是模糊其辞的。

16：答案A,C,E

解析专家型老师和新老师在课时方案、课堂教学过程和课后评价方面存在着差异。

17：答案C

解析

18：答案C

解析系统暂无解析

19：答案B,D,E

解析教学评价和测验测量既相区分、又相联系。测量、测验是对学习结果的客观描述，教学评价是对客观结果的主观推断与解释，教学评价的主观推断必需以客观描述为基础，测量和测验的结果必需通过教学评价来推断。

20：答案C

解析推想与假设训练的主要目的是进展同学的想象力和对事物的敏感性，并促使同学深化思索，敏捷应对。

21：答案D

解析能主动自觉地关注同学是老师成熟的重要标志。

22：答案正确

解析略。

23：答案B,C,D,E

解析影响群体士气的因素有：对群体目标的赞同、对活动的满足度、群体领导方式、和谐的人际关系。

24：答案正确

解析略。

25：答案