环境污染课堂实录

第第页环境污染课堂实录

1、认知目标：

〔1〕了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的相互依存关系。

〔2〕知道解决生活中环境问题有不同的方法。

2、技能目标：

〔1〕养成良好的生活和行为习惯。

〔2〕学习从不同角度观测、认识社会事物和现象，尝试合理的、有创意地探究和解决生活中的环境问题。

〔3〕培育同学收集、分析资料的技能，并尝试运用肯定的方法解决问题。

3、情感目标：

〔1〕、珍爱生命，喜爱生活。

〔2〕、喜爱大自然，初步形成爱护生态环境的意识。

二、活动设计背景

本课“环境好我欢乐”是《品德与社会》三班级下册第三单元“爱惜我们的生活环境”中的第三个活动主题，本课的设计是依据《课程标准》中有关“了解家乡生态环境的一些问题，树立环保意识和社会责任感。主动参加力所能及的环境爱护活动”的内容编写而成的，与前两个活动主题相承接，引导同学在了解了“垃圾带来的苦恼”和“节省用水”的基础上，去了解其它的环境问题。

我校地处城乡结合处，由于我校非常的地理位置，居民及同学的环保意识较差，对四周的环境问题也司空见惯，熟视无睹。通过本主题活动中的课前调查和课堂上的沟通、探究，可以加强孩子们的环保意识，并引导他们积极主动地参加到力所能及的环保活动中。

三、活动预备

同学预备：调查学校及社区四周的其他环境问题，并填写好自己的调查记录。

老师预备：预备好有关本主题活动的课件。

四、活动时间2课时

五、活动实录

第一课时

师：同学们喜爱旅游吗？

生：喜爱！

师：你到哪儿旅游过，想给大家说一说吗？

生：我去过峄山，那儿的石头很特别，可好看了。

生：我跟着爸爸妈妈去过云台山，那儿的景色特别美！

生：我去过小北湖，小北湖也很美丽！

师：当你们看到那么漂亮的景色时，你的心情怎么样？

生：我很兴奋！

生：我很欢乐！

生：我很开心！

师：是啊！在精美的环境中，我们的心情会很欢乐。〔老师板书课题“3、环境好我欢乐”〕

师：精美的环境使人赏心悦目、心情舒服，但在我们的四周却还存在着很多环境问题。课前，老师已布置同学们进行调查并填写好调查记录。请同学们预备好自己的材料。

师：谁来说一说你调查的是哪方面的环境问题？

生：我看到我们学校东面小河里的水都黑了。

师：噢！看来你调查的是水资源污染的问题。

生：我调查的是汽车尾气的污染。

生：我跟着爸爸到光府河那儿去了。

生：我发觉噪音对我们的影响很大。

师：看来，同学们课前都仔细收集资料了，下面就依据同学们收集的资料分成水资源污染组、噪音污染组、空气污染组、其他方面污染组，收集相同资料的同学结合成一个小组。

〔同学自由组组，由于水资源污染组和其他方面污染组的人数太多，又分成了A组和B组，并选出了小组长。〕

师：请同学们把你们收集的资料在小组内沟通一下。

〔同学在小组内相互沟通、展示资料。老师巡察，有时倾听，有时引导，并鼓舞每一位同学都要积极参加。〕

师：同学们沟通的真激烈！下面先请水资源污染组同学来汇报展示你们的调查成果。

生：我们学校东面的那条小河都成了臭水沟了！

师：你知道是什么缘由造成的吗？

生：我看到小河里有许多垃圾，还有一些小动物的尸体。

生：我今日早晨来上学的时候看到一位阿姨把垃圾扔到小河里了。

师：你们观测得真认真！由于人们倾倒垃圾，这条小河已经被污染了。

生：我姥姥住在光府河四周，过去我去姥姥家，喜爱到河边玩，现在我再也不愿到光府河边去了，那儿的气味太难闻了！

生：我跟着爸爸也去光府河那儿了，很远就闻见了臭味。我爸爸说是味精厂里的废水流到河里了。我还让爸爸帮我装了一小瓶河水呢，大家闻一闻是不是很臭？〔生打开了瓶盖，一股臭味充满在教室里，许多同学捂住了鼻子。〕

师：你真是个细心的孩子，把河水都带来了！老师也用摄象机摄下了光府河的河水，请同学们看一下。〔师播放课件〕

师：原本清清的河水现在已变的乌黑，恶臭让人难以忍受。你们知道水资源的污染对我们有哪些害处吗？

生：闻到臭味我们会不舒畅。

生：河里的小鱼没有了，就不好玩了。我们也没有鱼吃了。

生：夏天，也不能到河里洗澡了。

生：假如不当心喝了这样的水，人会生病的。

师：同学们说的真好！那调查噪音的同学把你们的资料展示给大家。

生：我家住在路边，汽车的喇叭声吵得我睡不着觉。

生：我姐姐在四班级，就在北楼上课，她说，路上一过车，她们就听不见老师讲课了。

师：这位同学真擅长收集资料，把姐姐说过的话都记在心中了。

生：我妈妈一听见汽车的刹车声，就浑身起小疙瘩。

师：老师也有这种感觉。你们想体验一下这种感觉吗？

〔师放课件，汽车的刹车声，许多孩子捂住了耳朵。〕

师：你为什么捂耳朵？

生：太难听了，我不舒畅。

生：我身上也好象起了小疙瘩。

师：看来噪音对我们的危害还真大！空气污染小组你们发觉了什么呢？

生：我坐爸爸的汽车出门时，爸爸不让开窗子，他说汽车排放的尾气对身体损害很大。

生：我们村一到冬天家家都要点炉子，烧的是煤炭，处处都是黑烟。刮风的时候，黑灰就会落到院子里，有的时候还会落到人的身上，可脏了！

生：我家住的小区冬天送暖气的时候，也烧煤炭，烟囱可高了，冒出来的黑烟好象一条黑龙。

师：你的比方真形象！惋惜这一条条的“黑龙”给我们带来的不是福音，而是将来的灾难。据天文学家观测，大气层中爱护我们免受紫外线损害的臭氧层已经被废气破坏了很大很大的一个洞。老师这儿也收集一些关于大气污染的图片，请同学们看大屏幕。〔师放课件，同学观看。〕

师：请最末一组的同学展示你们的资料。

生：我发觉从我家到学校的路上贴了许多的`小广告，很不好看。

生：我们家门口也有贴的广告，可难看了！

生：公路边常常有人发广告纸，风一吹，纸片满天飞，影响了环境卫生。

生：我们小区有的人处处扔垃圾也影响了环境卫生。

师：关于垃圾对环境的影响，咱们在这一单元的第一课已经探讨过了，今日就不再重复了。你还收集到什么资料，还有要展示的吗？

生：刮风的时候，树上挂了很多塑料袋，影响了环境。假如刮到人的脸上，还会有危急。有一次，妈妈带着我去公园，一个塑料袋刮到了妈妈的脸上，我们的自行车差一点撞到前面的车上。

师：你看，多危急呐！这位同学用事实说话，告知了我们乱扔塑料袋的危害。

生：我从电视上看到，假如塑料袋埋到地里，许多年都不烂，庄稼就长不好！

师：对！从电视上也可以获得许多的信息。

生：老师，我也是从电视上看到的，电池埋到地里，那儿就不能长庄稼了。

师：同学们的发觉真多呀！你们调查到的这些环境问题径直影响着我们的生活，危及到我们每一个人。爱护环境已成为全人类的共同呼声。怎样解决这些问题呢？让我们出个“金点子”吧！小组内争论一下，然后把最好的“点子”用你们喜爱的方式表达出来。

〔同学争论，老师巡察，引导同学运用多种方式表现，可以说，可以写，可以画，也可以表演等等。〕

师：这节课，你有哪些收获？

生：我以后不再乱扔垃圾了。

生：我知道了电池也能污染环境。

生：我知道了这些污染对我们人类都有损害。

生：我想告知人们要爱护好环境。

师：同学们的收获真不少！老师也有许多的收获，原来我们的四周还存在着那么多的环境问题。让我们共同想方法，出主意，为爱护我们的家园行动起来吧！

第二课时

师：环境问题与我们每个人休戚相关，解决环境污染问题也是我们每个人义不容辞的责任，相信大家已经想好了“金点子”，快把你的“金点子”展示给大家吧！

生：我们小组想清理我们学校四周的小广告。那些小广告就象一块块狗皮膏药，太影响美观了！

师：你说得真好！想法也不错！不过肯定要留意安全！

生：我们想发现一种“净水器”，安装在工厂排放污水的地方和每家的下水道口上，使下水道里面的水又变成清洁的水了。

师：你们的想法很有创意！盼望这种净水器早日生产出来，这样，不光解决了污水的问题，还可以使水资源反复利用，节省了水资源。

生：我们想发现一种“噪音过滤器”，无论多大的噪音，通过它的过滤，就变成了好听的音乐，我们还画了设计图。

师：你们也特别的了不得！连图纸都设计好了。请到前面来展示一下。

〔生到实物投影仪前展示，其他同学笑。〕

师：看他们设计的喇叭那么大，过滤出的音乐肯定特别美好！也盼望你们早日胜利！

生：我们想到小区内宣扬，让人们不用塑料袋，用提兜装东西；提示人们不要随意扔垃圾和废旧电池；劝说人们烧无烟煤炭。

生：我们还要爱护小树，树可以净化空气。

师：你知道的真多！你是怎么知道树可以净化空气的？

生：妈妈告知我的。我跟妈妈出去玩的时候，妈妈还不让我乱扔垃圾。

师：你的妈妈真是我们大家学习的楷模！同学们的“金点子”真是太棒了！相信有大家出谋划策，共同参加，环境问题肯定会大有改观，我们的家园——地球肯定会更加漂亮。让我们一起欣赏一下我们家园的美景。

〔师播放课件，地球照片，大海、森林、山地、平原等自然景观。〕

师：看了刚才的录象，你感觉怎么样？

生：我觉得我们的家园太美了！

生：看到这么漂亮的景色，我特别兴奋。

生：看到这么美的环境，我心里很舒服！

师：老师也有和你们同样的感受，精美的生活环境使我们心情舒服，工作开心。爱护环境，应当从我们自身做起。你做到了吗？下面让我们一起进入“实话实说”栏目。请同学们把你做过的爱惜环境的事情在小组内沟通一下。〔生小组内沟通〕

师：哪位同学先来汇报？

生：做值日时，有些同学逃跑了，我从来没跑过。有一次，妈妈来接我，她见我扫地慢就想替我扫，我没让妈妈扫。

师：他做的怎么样？

生：他做的对！假如不打扫教室，我们的教室不就变成垃圾屋了吗？我们就不能在教室里学习了！

生：他做的很好！自己的事情就应当自己做！

师：他做的好！你们说的也好！是啊！连我们教室里的环境都不爱惜，怎么能爱惜我们的大环境呢？

生：我上学的路上，看见一棵小树被风吹歪了，我把它扶正了！

生：我到公园玩的时候，我把雪糕纸扔到垃圾桶里了。

师：我们出去玩的时候，假如找不到垃圾桶，那果皮纸屑应当怎样处理呢？

生：我们可以放在不用的塑料袋里，等找到垃圾桶再扔。

师：反正没人看见，偷偷地扔到地上吧。行不行？

生：不行！假如大家都乱扔，公园不就成了垃圾桶了吗？

师：有没有同学这样做过？

生：老师，