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文档简介
朗诵的魅力朗读?朗诵?
朗读本质上是一种念读,是一种应用型的朗声阅读。它更注重讲解功能,追求的是使听者全面、准确的理解朗读者所表达的意思。
朗诵本质上是一种语言表述的艺术表演形式。利用语速、语顿、轻重音等方式进行艺术表演。追求的是听众的情感共鸣,是使听众听之入耳、听之入心、听之动情的艺术感染力。生理停顿:停顿:语法停顿:
强调停顿:不,这些都还不够根据呼吸需要,不影响语义完整,不割裂语法结构。一般来说,语法停顿的时间长短同标点大致相同。为了强调某事物,突出某个语义或某种感情。语法重读:不表示什么特殊思想感情,只是根据语法结构特点。一般位置固定重音:1.短句子里的谓语:“我如果爱你”2.动词或形容词前的状语“借你的高枝炫耀自己”“绝不像攀援的凌霄花”3.动词后的形容词
“我们分担寒潮风雷霹雳”“我们共享雾霭流岚虹霓”“仿佛永远分离”4.动词及部分词组充当的补语(她哭红了眼)5.名词前的定语“这才是伟大的爱情”“不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,”6.有些代词;如果句子成分多则重读不只一次,往往优先定语、状语、补语等连带成分。强调重读:为表达某种特殊的感情和强调某种特殊意义,目的在于引起听者注意自己所要强调的某个部分。“不,这些都还不够”“作为树的形象”“足下的土地”三、语速
语速是指说话或朗诵时每个音节的长短及音节之间链接的松紧。
朗诵的语速要与文章思想内容相联系。一般来说:
热烈、欢快、兴奋、紧张的内容速度快一些;
“根,紧握在地下;叶,相触在云里。”“我们分担寒潮风雷霹雳;我们共享雾霭流岚虹霓。”
平静、悲伤、庄重、沉重、追忆的内容速度慢一些;
“像沉重的叹息,又向英勇的火炬”“不仅爱你伟岸的身躯,也爱你坚持的位置,足下的土地。”一般的叙述、说明则用中速。绝不学痴情的鸟儿四、句调句调根据语气和情感的态度的不同,可分为升调、降调、平调、曲调。升调:前低后高,语势上升。一般表示疑问、反问、惊异等语气。不,这些都还不够降调:前高后低,语势渐降。一般用于陈述句、感叹句、祈使句,表示肯定、坚决、赞美、祝福等感情。仿佛永远分离,却又终身相依平调:语势平稳舒缓,没有明显升降调变化,用于不带情感的陈述和说明,还可以表示庄严、悲痛、冷淡等感情。曲调:语调弯曲,或先升后降
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