的语文周记3篇

的语文周记3篇语文周记篇1

语文是基础教育的最主要的基本课程。以“零距离教育〞的方式进行语文学习,其优势是十分明显的。

1.个体的学习和独特的学习

“零距离教育〞是以学生为中心的适合于满足学生个体需要的学

习方式。学习者可以依据自己的特点,自主地选择语文学习的目标、内容、方法、程序、时间、进程等。这样就能发挥学生的自主精神,提高他们的学习兴趣,使他们可以依据自己的思维水平和认知风格,以最适合自己学习特点的方法进行学习,取得最好的学习效益。

顾明远教授指出,教育技术的进展使学生“从单纯地接受学问转变为自我学习,自我发觉〞。这种个体的学习有利于稳固和强化学生的主体地位,使学生在语文学习过程中始终保持主动主动的学习状态。

我国传统的语文学习理论十分注重“自求自得〞的原则和方法。自求自得就是要充分激发人的学习的主动性、主动性,发挥人们内在的学习潜力。孟子说道:“君子深造之以道,欲其自得之也。自得之,则居之安;居之安,则资之深;资之深,则取之左右逢其原。故君子欲其自得之也。〞意思是说,一个人在学习上依循正确的方法得到高深的造诣,就要求他主动主动地有所得;主动主动地有所得,就能稳固地把握所学的东西,就能逐步积累丰富的学问,就能在应用的时候得心应手,左右皆宜。

自求自得,再加上同样是传统阅历的“熟读精思〞、“博约结合〞等原则和方法,这种主体性的语文学习,同时也是一种独特化的学习,学生就能真正成为语文学习的主人。

黎加厚博士盛赞这种独特的学习:“学生亲自操作,按自己的意愿选择和进展学习内容,在主动参加学习中获得体验,充分地发挥个体的想象力,从而极大地产生学习的兴趣和热情〞,“学习成为继承、探究、创造、开发、游戏的综合,更富好玩味、创造性,从而真正进入学习的自由王国。〞

2.技术的学习和艺术的学习

听说读写是语文训练的基本能力。在“零距离教育〞中,传统的.

训练方式已经发生了深刻的变革。如阅读方式的变革:从文本阅读进展到超文本阅读;从单纯阅读文字进展到多媒体电子阅读;在同电子资料库对话中进行高效率检阅式阅读等。又如写作方式的变革:从手写进展到电脑写作;从单一文字写作进展到图文并茂、声形并茂的多媒体写体;超文本结构的构思与写作;在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化等。

桑新民教授认为,这种变革“表达了信息社会对个体创造性学习能力的挑战与激发〞,“由此开拓越来越宽阔的创作时空,并召唤与此相适应的将来教育模式〞。的确,“零距离教育〞的网上操作方式,已使把握听说读写的技术成为语文训练的前提。谁不能娴熟地运用这些技术,谁就无法胜利地进行语文学习。

不仅如此,计算机提供给学生的是融文字、声音、图象、动画为一体的人类化信息,作用于人的多种感官,使学生如临其境,如历其事,产生深厚的学习兴趣,激发主动性、创造性,极大的提高学习效益。

语文周记篇2

许多同学喜爱上多姿多彩的美术课，有的喜爱快乐的体育课，有的喜爱奇异的自然课……而我，却喜爱上车老师那丰富、轻松而又能学到很多学问的语文课。

上课铃一响，同学们立即回座位坐好，值日生拿着书本到讲台上带读，同学们一阵阵同学们琅琅的读书声响了起来，说明车老师快要来上课了，我迫不及待地等着，盼着老师带着比阳光还灿烂的笑容走进课室。

车老师上语文课与别的老师上语文课不太一样，车老师喜爱跟我们谈话，在谈话的过程中学到学问，学到肯定的道理，车老师还喜爱用别的方式把我们带进学习的梦境里。

我班语文老师还有两大绝招呢！车老师对我们每个同学了如指掌。有一次，车老师正在黑板上写字，突然，她喊了一个正在做小动作的同学和几个比较仔细写字的同学。那个做小动作的同学很惊异：“车老师在写字，怎么会知道呢？莫非车老师的眼睛能拐弯？〞

光这“一绝〞就能让我们佩服得五体投地，但车老师还有第二绝招呢！原来我们班爱读书的人很少，至于发表文章就更不用说了。自从车老师上我们班的语文课后，我似乎被车老师施了魔法，每个同学都对语文产生了深厚的兴趣，大家都盼着上语文课。如今大家都爱读书了，字也写得美丽多了，还有不少同学的字被贴到语文园地上呢！

怎么样，我们车老师的“两绝〞让你大开眼界了吧？嘿嘿，是不是很羡慕我有这样的语文老师呢？车老师的话以幽默、幽默的语气指出缺乏，既不伤学生的自尊心和自信念，又会让人在笑声中认识到自己的错误，并彻底改正。

我喜爱上语文课！

语文周记篇3

我们上了一节全新的语文课，我会永久把它记在心中。

小升初后，我来到了新的班级。今日，的第一节课是语文课，平常我是不喜爱上语文课的。每次，小学的语文老师上课老是是死板的。一点幽默都没有。今日，正好是新的语文老师来上课，我们都期盼的看着新的语文老师有什么表现，会不会和小学的老师是一样的呢？新老师怎么样？是凶恶？还是慈爱？

当新老师走进教室后，站在讲台上，坐着自我介绍，只听他介绍道：“同学们好，我姓王，我以后是你们的语文老师，期望同学们多多学习语文。〞接着，老师面带微笑，张口说出第一句话；“同学们，我们开始上课了。〞老师地一个微笑瞬间就把教师的气氛变得活跃起来，同时也消除了同学们心中的紧急感。

王老师，每次念文章时，我总是能从王老师的朗读中，找到一丝丝激情。同时，这个新老师呢，也赋