初中青春励志演讲稿_第1页
初中青春励志演讲稿_第2页
初中青春励志演讲稿_第3页
初中青春励志演讲稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

初中青春励志演讲稿

敬重的老师、同学们

大家好!

今日我演讲的题目是《青春的誓言》

作为新一代的我们,抱负是丰满的。我们对将来布满激情,但是我们却不得不承认,现实的骨感!由于青春不仅仅需要激情,同时也需要一颗求实进取的心!

每一个人都有自己的幻想,然而幻想总是离现实相隔万里。有些人幻想成为教书育人的人民老师,有些人幻想成为救死扶伤的白衣天使,有的人幻想成为保家卫国的人民子弟兵,有的人幻想成为人类社会进展的工程师……不管是老师也好,医生、战士还是工程师,只要对国家、对社会奉献了自己的价值,他们都有同一个漂亮的名字,叫做“人类绿色灵魂工程师”

青春是我们现在所拥有的最珍贵的财宝,我们的生活应当布满激情!

青春,布满了幻想,然而我们的生活中有许很多多的无奈,

当我们经受了越来越多的坎坷,我们是否会对将来产生一丝迷茫,

我信任答案是确定的!但是这并不是我们可以失败的理由,也绝不是我们就此

沉沦的缘由,青春应当布满朝气,记得奥斯特洛夫斯基的中有这么一段话生活给予我们一种巨大的和无限名贵的礼品,这就是青春布满着力气,布满着期盼,布满着求知和斗争的志向,布满着盼望和信念的青春!"的确如此,青,是绿色,是生命的颜色,春,是季节,是成长的季节,青春是人生最美妙的季节,青春是人生最铿锵的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,青春是旭日东升的力气,青春的我们意气风发,青春的我们敢为人先,青春的我们斗志昂扬!

少年兴则国兴,小年强则国强!此时的我们正值年少,正如一柄刚刚出炉的刀,我们容不得片刻的等待与迟疑,我们要像蜗牛那样靠着自己的耐力悄悄前行.我们更要像雄鹰一样一飞冲天!我们绝不让似水的岁月在渐渐氧化中失去光泽,我们更不会让它布满斑驳,成为废铁!我们要迎着青春之歌,奋勉向上,砥砺前行!

感谢大家!

学校励志演讲稿

敬重的老师、同学们

大家好!今日我要演讲的题目是《勤奋—通往胜利的大道》。

蜜蜂辛勤地酿造,就会有甘甜可口的蜂蜜;鸟儿辛勤地筑巢,就会有平安温馨的家庭;同学勤奋地学习,就会有出类拔萃的成果……想要做好一件事,就肯定要勤奋地去做,只有这样才能胜利。

书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。想必头悬梁,锥刺股,凿壁借光这些故事大家已早有耳闻了吧。匡衡、孙敬、苏秦就是通过勤奋地学习,最终成为了闻名的学者和政治家。所以大家应当知道勤奋学习的重要了吧,勤奋是通往胜利的大道。下面,我再讲两位名人勤奋学习的小故事与大家共勉吧!

鲁迅先生从小仔细学习。少年时,在江南水师学堂读书,第一学期成果优异,学校奖给他一枚金质奖章。他马上拿到南京鼓楼街头卖掉,然后买了几本书,又买了一串红辣椒。每当晚上寒冷时,夜读难耐,他便摘下一颗辣椒,放在嘴里嚼着,直辣得额头冒汗。他就用这种方法驱寒坚持读书。由于苦读书,后来最终成为我国闻名的文学家。

诸葛亮少年时代,从学于水镜先生司马徽,诸葛亮学习刻苦,勤于用脑,不但司马徽赏识,连司马徽的妻子对他也很器重,喜爱这个勤奋好学,擅长用脑子的少年。那时,还没有钟表,记时用日晷,遇到阴雨天没有太阳。时间就不好把握了。为了记时,司马徽训练公鸡按时鸣叫,方法就是定时喂食。为了学到更多的东西,诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些,但先生总是以鸡鸣叫为准,于是诸葛亮想若把公鸡鸣叫的时间延长,先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里,估量鸡快叫的时候,就喂它一点粮食,鸡一吃饱就不叫了。

过了一些时候,司马先生感到惊奇,为什么鸡不按时叫了呢?经过细心观看,发觉诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开头很愤怒,但不久还是被诸葛亮的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论