2022年英语高考二轮复习之听力

-1-专题二十一听力-1-【专题要点】

听力试题内容要点：1.能识别不同语气所表达的不同情感；2.能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；3.能抓住一般语段中的观点；4.能基本听懂广播或电视英语新闻的主题或大意；5）能听懂委婉的建议或劝告；-1-【命题趋势】

听力题的测试是历年来的考试项目，20个小题，分值30分；一般考生都能拿到过半成绩，部分考生会拿到98%的分数。本部分主要考查考生对所听信息进行快速判断、筛选、提炼、分析、演绎、总结等综合运用语言的能力。主要考察学生获取口头信息的能力。具体要求为：1.理解主旨和大意；2.获取具体的事实性信息；3.对所听到内容的背景、说话者之间的关系进行简单的推断；4.理解说话者的意图、观点和态度；5）简单的数字计算。-1-【复习策略】听力材料主要涉及日常生活中所熟悉话题的简短对话或独白；有关日常生活、文化教育、风土人情、传说、事实、时事、人物、科普等简短的对话或独白。为此要求学生掌握所听材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节；既能理解事实和表面意思，也能初步理解深层的含义，并能根据所听材料进行简单推理，如对有关数字的计算或推理对话或讲话的时间、地点、讲话人的身份、关系以及态度等。但仍然有部分学生得分不能过半，本来听力为送分题目，但由于平时不经常训练，发音不准的考生就往往失分严重；因此教师在引导考生复习备考中要抓住：1.平时训练这个环节，坚持每天让学生练习听力；2.注意选材要贴近高考实际；3.训练要注重技巧；4.多听高考真题；具体的说教师要做好选材和技巧点拨，可以做到如下几个方面的要求：-1-一．做好听力材料的筛选1.抓好精听材料的选择最好是选用教学录音和有故事情节的短文或科普短文；2.抓好泛听材料的选择可选用一些口语教材或一些有趣的小故事，让考生多接触录音材料，以求熟悉英语发音，扩大知识面，提高听力。泛听可一遍过，只要听懂大概意思就行了。如果一遍听不懂，可倒过来再听一遍，还是听不懂，就翻一下书，继续听下去，而在第一遍听材料的时候，一定要聚精会神，让思维跟上每一个音节。在每句停顿时，可在脑海里反复一下。听的过程当中遇到生词不要停下来多想，因为有些生词可以在整个内容中理解。有些生词并不影响理解意思，可以不管，停下来想，反而影响听下面的内容。听音时要随着录音材料在脑子里用英语重复，而且速度要练得能跟上录音速度，不能边听边翻译。一般只要难度相当，能听清大部分单词，是可以理解其大意的。-1-

二．做好考生听力技巧的点拨1.平心静气集中精力考生要善于控制自己的情绪，尤其要排除对听力测试的恐惧或抗拒心理，坦然放松，充分自信，静心聆听。不能因为一个单词或一句话没听清楚而急躁慌乱，影响后面内容的聆听而影响答题。2.快速读题有目的地听，要求考生一旦拿到试卷，就应该利用一切可能的时间进行听力测试的快速读题，对将可能听到的信息或考核内容进行预测，并可适当地做一些标记，带着问题听，带着预测去搜索答案，也即有目的地"听".它使考生由被动转为主动，打一场有准备的仗。对待一切听力考试都行之有效的方法是，抓紧时间先看选项并提炼其中的信息。当录音开始宣读Directions时，考生应充分利用这段时间速度选项，预测考点，从而做到心中有数。通过先看选项，可以明确题目多方面的信息如：-1-1）题目涉及到的人物、地点、场合等，在非主题题型中，可能暴露该题的主题。考生可以通过对全部选项的速读建立起一个大概的场景，如图书馆、医院病房等，从而联想起与该环境有关的词汇，迅速进入状态。2）当四个选项是同类短语时，考点就在这一细节。这时，考生应充分集中精力听懂时间数字等与选项对应的细节考点。3）尽管四个选项中只有一个正确答案，其余的三个选项设置也并非和题目毫无关系。结合四个选项的共同点，我们往往可以得到大量的提示，有时候甚至可以把答案猜得八九不离十。真正听题的时候，考生可以和录音给出的信息进行比较，轻易排除错误选项，直达正确答案。-1-3.掌握节奏合理安排时间录音不等人，所以很多考生答题时都很紧张。听力考试每分钟朗读的字数和停顿时间往往有限制，比较稳定，我们要做的是跟上节奏，所以过分的紧张反而没有必要。在听录音时，我们应尽量的听音、记录、理解和记忆同时完成。由于时间短暂，也因为仅凭脑力无法记住长达数分钟的对话或短文内容，考生要适当做些笔记。在记录时不必拘泥于形式，可以用简写、缩写，也可以只写单词的几个开头字母，或做一些只要自己能明白的简单符合记录即可，特别是众多的数字、时间、日期、人名、地名更需要我们做笔记。4.听懂语调和重音英语和汉语一样，说话人通过各种各样的语调和重音的变化表达不同的意思。各类考试的听力录音人更是力求表演得真实，他们绝不会用平淡的语调表示自己的惊讶，也绝不会把重音放在无关紧要的词上。重读的每一处都具有提示作用。因而，从录音的表现中能推测人物的心理活动、观点和态度。语调和重音是暴露考点的关键线索，把握了重读部分至少就成功了一半。通过上面的种种方法，只要每天对考试进行强化练习，就可以在短时间内突破英语听力。-1-【知识梳理】众所周知在高考英语试卷中的第一个部分就是听力，占整个英语高考卷的1/5分值；由于听力长期以来是学生英语学习中的弱项，分值比例高，而且与语法、阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，因此考生在复习备考中要做到：1.平时训练，做好听写笔记；2.调节情绪，保持良好的心理状态；3.做好听前预读，积极预测，有的放失；4.集中精力，捕捉关键信息，速记要点；具体说考生可以学会如下听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟，这样就能事半功倍：-1-1.预测技巧1）对话预测在听取对话，尤其是PartA——ShortConversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：(1)Whoarethetwospeakers？(2)Whatisthepossiblerelationshipbetweenthem？(3)Whendidtheyhavetheconversation？(4)Wheredidtheconversationtakeplace?(5)Whydotheyhavetheconversation？(6)Whatdidtheyplantodo？2）语篇预测在PartB，LongerConversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测：(1)Whatisthetopicofthepassage？(2)Whoisthespeaker？(3)Whatfactsdidthespeakeroffer？(4)Whatfactsdidthespeakerfailtooffer？-1-3）依靠开篇句预测英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。例如：Americanshaveapopularsaying“Timeismoney。”从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：(1)这是一篇关于时间的话题。(2)涉及的对象是美国人。4）根据打印在试卷上的听力试题内容预测。例如：(A)Husbandandwife.(B)Waiterandcustomer.(C)Studentandteacher(D)Receptionistandguest根据听力试题,考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份,所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。-1-2识别关键词的技巧1）透露说话人身份的关键词如果考生可以通过关键词很快判断对话者的关系和身份，将有助于考生有目的地集中注意力，并在脑海中搜索相关背景知识，进一步加深对听力材料的理解。例如：Ijustcan’tbelieveyouareapoliceofficer，Kay.Irememberinhighschool,youalwayswantedtobealawyer.如果考生意识到该对话中的关键词为inhighschool,那么他马上可以意识到这是两个老同学之间的对话。又例如：Goodmorning,ladiesandgentlemen.WelcometoUniversalStudio.I’dliketoguideyouallthewayintheamazingparkandsharethewonderfulmomentswithyou.这段话的关键词是guide,park,从中考生可以推断说话人是导游。以下是常见的对话者关系：-1-Husband——wifeteacher——studentBoss——employeewaiter——customerDoctor——patientparents——kidClassmatesroommatesShopassistant——customer2）透露地点/场合的关键词考生如果善于捕捉听力材料中的关于地点或场合(即语言环境)的关键词，也有助于他们判断听力材料的主题、说话人之间关系等等。如果对话中出现specialprice，那么对话很可能发生在商店；treatment，therapy等词可以透露出医患关系，以下是有关机场或者旅馆的关键词：Checkin入住登记checkout结账porter搬luggage行李bookaroom预定房间doubleroom双人房passenger乘客economyclass经济舱businessclass公务舱runway跑道passport护照flight航班stewardess乘务员3）捕捉数字许多听力材料中涉及数字，例如年代、日期、价格、数量等等，并且会以基数词、序数词、分数、小数、百分比等形式出现，这就要求考生辨别各种形式的数字，还要熟悉数字之间的关系。例如：减价：20%off，specialoffer，specialprice，25%discount，sale原价：regularprice，normalprice增长：10%increasein…1/3climbin……下降:23%fallin…5.5%decreasein…-1-3听力速记技巧高考听力的第二部分LongerConversation所占时间较长，如果考生能够培养一定的速记技巧，有助于保持部分听力内容，帮助记忆。毕竟高考的长篇对话时间并不算太长，高三考生只要进行初级的入门速记锻炼，不必把听到的所有内容写下来，只要捕捉一些关键性问题即可，比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下技巧：1）运用速记符号例如：↑up↓down←left→right=equal2）发明并运用字母的缩写形式考生可以在平时训练时，本着便于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。例如：Ex——expensivelg——largeeq——earthquakeys——yesterday通过运用这些字母和符号，帮助考生储存信息，帮助回忆。-1-4时间运用技巧1）充分利用试卷刚发下来，听力还未播放的宝贵时间，阅读听力试题，并用铅笔在听力试题上画出重点(听力的试题部分考生可以在上面涂写，但是答卷部分禁止)。此刻考生可以运用预测技巧，对听力内容进行有的放矢的预测。2）建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题，而不是直接写在电脑答卷上，以节约时间。3）切记对于没有听清的试题(尤其是PartA——shortconversation)采取及时放弃的原则，即随便选择一个选项，把注意力集中到下一题，一定要抢在下一题播放之前，看完下一题的全部4个选项，千万不可纠缠于已播放好的前一题。5.词汇许多考生可能有这样的经历：听力过程中整个句子中仅仅因为一个单词未理解，使得考生对整个句子甚至语篇的理解产生误解，所以高三考生需要掌握尽可能大的词汇量，以备不时之需。听力是一个不断实践的学习过程，对语言综合运用能力提出很高的要求，高三考生须本着循序渐进、持之以恒的训练方针，在语法、词汇、听力技巧、心理素质等各个方面进行操练。-1-【高考链接】2010年高考全国卷I英语听力试题1、WhatwillDorothydoontheweekend?AGooutwithherfriendBworkonherpaperCMakesomeplans【录音稿】M:Doyouhaveanyplansfortheweekend,Dorothy.Wouldyouliketojoinmeforanouting?W:Thanks,butIamgoingtoworkonmypaperallweekend.【解析】B。对句意的简单理解。2、WhatwasthenormalpriceoftheT-shirt?A＄15B＄30C＄50【录音稿】W:Sowhatdidyoubuy?M:AT-shit,itwasarealbargain.Igotithalfprice,saving15dollars.【解析】B。考查学生听力文章中的数字的理解能力。-1-3、WhathasthewomandecidedtodoonSundayafternoon?AToattendaweddingBTovisitanexhibitionCTomeetafriend【录音稿】Text3M:IamgoingtothemuseumSundayafternoon.ThereisanewexhibitionofIndianart.Wanttocomewithme?W:I’dloveto,butmybestfriendisgettingmarriedonSunday,andIwon’tmissitforanything.【解析】A。考查文中句意的理解。4、WhendoesthebankcloseonSaturday?AAT1:00pmBAT3:00pmCAT4:00pm【录音稿】Text4W:NationalBank,canIhelpyou?M:Yes,please.Whatareyourbusinesshours?Toay.W:Weopenat9:00andcloseat4:00duringtheweek,onSaturdaywecloseonehourearlierat3:00,andweareclosedonSunday.【解析】B。考查学生对文章中细节内容的理解。-1-5、wherearethespeakers?AInastoreBInaclassroomCAtahotel【录音稿】Text5W:MayIhelpyou,sir.M:Yes,Iseemtohavelostmyroomkey.W:Inthatcase,youneedtogotothefrontdesktogetanotherone.【解析】C。考查学生对文章中细节内容的理解。6WhatdoweknowaboutNora?ASheprefersaroomofownBShelikestoworkwithothergirlsCShelivesnearthecitycenter【录音稿】Well,aslongasit’stome,I’vegottohavemyownroom,becauseI’vebeenworkingathomemostofthetime,anyotherinformation?【解析】A。本题考查学生对文中的细节理解能力。-1-7、Whatisgoodabouttheflat?AIthasalargesittingroomBIthasgoodfurnitureCIthasabigkitchen【录音稿】M:Yes,it’sgotaverybigandwellequippedkitchen,andIknowyoulikecooking.Sothat’sanotherpointinitsfavor,butthereisasmallsittingroom,andnotmuchfurnitureyet.Soletmeknowquicklyifyouwantitoritwillbetaken.【解析】C．本题考查学生对文中的细节理解能力。听第七段材料，回答第8、9题。8.wherehasBarbarabeen?A.Milan.B.Florence.C.Rome.【录音稿】W:Finebuttiring.Milanwasinteresting,it’sbiggerthanIexpected,noisieranddirtier,too.【解析】A。考查学生对文中地点的理解和捕捉能力。9.WhathasBarbaragotinhersuitcase?A.Shoes.B.Stones.C.Books.【录音稿】M:Barbara,what’sinit?Booksorstones?W:Just20pairsofshoes.【解析】A。考查文中句意的理解和关键词的捕捉能力。-1-10.Whoismakingthetelephonecall?A.ThomasBrothers.B.MikeLandon. C.JackCooper.【录音稿】W:Hello,ThomasBrothers.M:Hello,thisisMikeLandonhere.IsJackCoopertherebyanychance?【解析】B。考查文中人物的判断能力。11.WhatrelationisthewomantoMr.Cooper?A.Hiswife.B.Hisboss.C.Hissecretary.【录音稿】M:Right,it’stodiscussthenewfactoryinFrance.W:Fine,I’vegotthat.IwillseethathegetsitassoonashecomesinonMonday.【解析】C。考查文中细节内容的辨别能力。12.Whatisthemessageabout?A.Ameeting.B.AvisittoFranceC.Thedateforatrip.【录音稿】M:Wellit’sjustthis:couldhecometoameetingonMondayafternoonat5:00pm?W:That’sthiscomingMonday,October12th?【解析】A。考查文章细节的理解。-1-13.Whocouldthemanspeakermostprobablybe?A.Apersonwhosawtheaccident.B.Thedriverofthelorry.C.Apoliceofficer.【录音稿】ThetrafficlightsonYorkRoadchangedtogreen,andadeliverylorrybegantomoveforwardatabout5milesperhour.Thedriverofthecarprobablydidn’tseethathistrafficlighthaschangedfromorangetored,andranintothesideofthelorry.【解析】C。考查文章的细节的推断和文章的理解能力。14.WhatwasMrs.Franksdoingwhentheaccidenttookplace?A.WalkingalongChurchillAvenue.B.Gettingreadytocrosstheroad. C.Standingoutsideabank.【录音稿】M:IwasstandinginfrontoftheSecondNationalBankbuildingatabout8:50am,IsawasmallredcarheadingforthecrossroadsofChurchillAvenue.【解析】C。考查句意和文章的理解。 -1-15.Whendidtheaccidenthappen?A.Atabout8:00am.B.Atabout9:00am.C.Atabout10:00am.【录音稿】M:IwasstandinginfrontoftheSecondNationalBankbuildingatabout8:50am.【解析】B。考查文章的细节。16.Howdidtheaccidenthappen?A.Alorryhitacar.B.Acarranintoalorry.C.Abankclerkrushedintothestreet.【录音稿】Thedriverofthecarprobablydidn’tseethathistrafficlighthaschangedfromorangetored,andranintothesideofthelorry.【解析】B。考查文章某些关键句的细节理解。-1-17.Whatisthetalkmainlyabout?A.Thehistoryoftheschool.B.Thecoursesfortheterm.C.Theplanfortheday.【录音稿】WelcometoMontfortScho