轴对称图形杨桥高级职业中学李继军

16.1轴对称图形杨桥高级职业中学李继军16.1轴对称图形

一、教材的地位与作用：1.本节课是本章的第一节，对于以后学习等腰三角形，线段的垂直平分线，角平分线有很重要的铺垫作用。2.通过本节课的学习，可以训练学生的审美能力和图形设计能力，拓展学生的空间想象力，为学生后续学习做好充分的准备，同时这一节课也是联系数学与生活的桥梁。16.1轴对称图形二、目标分析：1.知识与能力目标：初步认识轴对称图形，理解轴对称的含义，能找出轴对称图形的对称轴。2.过程与方法通过观察、思考、动手操作，提高学生的观察辨析图形的能力，发展学生的空间思维。16.1轴对称图形3.情感态度与价值观：通过自主学习让学生体验获取数学知识的感受，体会轴对称在现实生活中的广泛存在和轴对称丰富的文化价值，激发学生的学习欲望，体验数学中的对称美。16.1轴对称图形三.教学重点与难点：重点：认识与理解轴对称图形的概念难点：找出轴对称图形的对称轴四.教法与学法：教法：引导发现教学法本节课充分运用多媒体、学具在实验、演示、操作、观察等活动中，让每个学生动手、动口，动脑积极思维。在教学中，我还利用课件动态演示图形的轴对称，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学应用意识。16.1轴对称图形学法：针对学生的认知规律，根据自主性和差异性原则，教学时指导他们动手操作，合作交流，体验经历发现问题，探索问题和解决问题的学习过程，参与帮助学生掌握知识。16.1轴对称图形五、教学过程：1.引入：让学生观察国庆60周年大阅兵图片，总结这些图片有什么共同特点？自然引入新课。这样引入能够结合当前时政，激发学生的学习兴趣，培养学生的爱国热情。16.1轴对称图形国庆60周年大阅兵图片国庆60周年大阅兵图片国庆60周年大阅兵图片国庆60周年大阅兵图片国庆60周年大阅兵图片16.1轴对称图形16.1轴对称图形杨桥高级职业中学李继军16.1轴对称图形2.新课：引导学生进行观察、比较、概括，抽象出这类平面图形的特点。在此基础上，引导学生结合图形的特征（对折后，折痕两侧完全重叠），并用动画演示蝴蝶对折效果，然后师生共同揭示轴对称图形的概念。3.总结：

如果一个图形沿着一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形，这条直线叫做对称轴。

你能找出哪些是轴对称图形吗？4.找一找JALKIHGFEDCB下面是我们学过的一些几何图形，说出下面图形是不是轴对称图形，画一画，并完成下面的研究报告

长方形正方形三角形等腰三角形等边三角形

平行四边形任意梯形等腰梯形圆图形长方形正方形三角形等腰三角形等边三角形平行四边形任意梯形等腰梯形圆对称轴的条数研究报告5.画一画

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请同学们用准备好的纸折一折千纸鹤、折一折纸飞机……6.折一折7.做一做请同学们剪一张双喜图脸谱艺术剪纸艺术工艺品图案国旗加拿大毛里塔尼亚瑞典故宫黄鹤楼巴黎埃菲尔铁塔印度泰姬陵伦敦塔桥课堂总结：学习了本节课，你有什么收获？谈谈你的体会。你还有什么疑问或困惑？作业布置1、课本P114练习2、拓展训练：小小设计师

1、请同学们每人设计一个班徽，图案是