一夜的工作反思范文3篇(夜晚工作的人反思)

一夜的工作反思范文3篇(夜晚工作的人反思)1、教学情景创设缺乏：

周人格伟岸，这个伟岸的人格是跨越阶级、跨越国界的，于是谁和他接触，谁都会崇拜他。他是靠那种伟岸的人格感染人的，对于这样一个宏大的人物，让我们的学生通过一节课的学习来理解、熟悉他，是非常困难的。我在课前虽然布置学生去了解周的事迹，但有的同学没有搜集到，假如让学生通过问父母长辈进展了解，就可能做到全体学生对有所了解。为学习供应丰富的感性材料，有利于创设好情景，把学生带入学习的气氛中。

2、重语言感悟，轻词语分析：

一节好课，不仅要让学生对课文内容留下深刻的印象，还要让学生积存肯定的词汇。所以教师要抓好词语这个切入点。如：“极其简洁”一词，王崧舟教师抓装极其”二字，先让学生换词感悟，明确“极其简洁”的含义。然后让学生想象的办公室应当有些什么，在猜测清朝时宫殿式房子的仆人会是谁?(溥仪的摄政王)房间里可能会有些什么?接着，有转入正题，“一千金碧辉煌的房子，现在成了我们尊敬的办公的地方，我们只观察……，我们观察了……”最终，教师加以总结：你说这简洁前面怎能不加上“极其”二字呢?没有繁琐的讲解，有的只是谈话式的引导，却像锁链一样，一环扣一环，把学生带入到“初步朗读──加以想象──加以感悟──进一步朗读──进一步想象──进一步感悟”的良性循环中。比起我课上蜻蜓点水的自学沟通，不更能激起学生思维上的火花、更能加深学生的理解吗?

一夜的工作反思范文2

要提醒出“一夜”与“每个夜晚”的内在联系。本课的教学，往往讲清了一夜的工作，得出了周“多么劳累，多么简朴”这一中心句。教学本课，由于时间紧，我对一夜的工作与每夜的工作的关系分析得不够。课文写的是周一夜工作的劳累，但的深意是要说明每个夜晚都是这样的。着可以课文结尾处的一句话为证：“我观察了他一夜的工作。

他每个夜晚都是这样工作的。”这点睛之笔，透露了写作的真意。周几十年如一日，为党为国为民操劳，真是鞠躬尽瘁，死而后已。因此，本文写的虽是周在建国初期普一般通的“一夜”，但这一夜都是他很多个繁忙、劳累的夜晚的写照，是他一生辛苦的缩影。我们在教学中，既要讲的“一夜”，又不能停留于“一夜”，而要引申到“每个夜晚”，否则就是没有抓住教材的精粹;另一方面，要让学生理解周的“每个夜晚”，又应以讲清文中的“一夜”为根底，离开了“一夜”，“每个夜晚”留给学生的只能是一片模糊。固然，在讲清争论“一夜”的同时，适当补充介绍一些废寝忘食工作的事例或图片，课件也是很有必要的。

在教学中，不能停留在对外表课文的读懂，要深入挖掘教材内容，供应屡次想像、发散性思维的训练，如会思考些什么，你能为设计一顿美餐吗?你觉得是一个怎样的人?激活学生的思维。如通过课程资源的引进，学生对周有了进一步的了解，然后让学生说说听了周的这些事迹，“你想到了什么”、“你又想告知别人什么”、“又怎么说”等拓展性问题，使学生在“想开去”中深化了对课文的理解以及对周高尚品质的熟悉。在让学生对周说心理话时，学生自然地引用课前阅读的资料故事发散地从周的其他品质来进展说话训练，设计这一环节可以赐予了学生开阔的思维空间，语言饱满，全方位，引起了课堂教学的小高潮。

通过本节课的教学，感到自己的教学水平还急需提高，今后，还需要多看、多听，虚心向其他教师学习，使自己的教学水平得以提高。

一夜的工作反思范文3

这节课我尝试采纳了“放手自学──合作沟通”的方法感悟课文内容，运用探究性学习方式，表达学生的主体地位。新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极提倡自主、合作、探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和进展的主体是学生。

《一夜的工作》一文是紧紧围绕“劳累”和“简朴”这两方面绽开的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中沟通，这样既培育了学生自主探究的力量，又做到时时在进展切实的语言训练。二抓比照。周工作的劳累和生活的简朴是通过一系列比照的描述反映出来的。

如：身为国家的办公室，想象中理应是豪华的布置和非常气派的陈设，然而室内仅有“一个不大的写字台”，“两把转椅”，“一盏台灯”，使“高大的宫殿式的房子”与“设备极其简洁”的布置形成了鲜亮的比照，的简朴可见一斑。又如，周一晚上要批“一叠来厚的文件。”面对如此繁重的公务，周不是“一般的扫瞄”，而是“一句一句地批阅”，“一边看一边在思索”，始终工作到公鸡快叫明的时候。可见周工作量之大，工作时间之长。

然而，通宵工作之后，仅以一杯绿茶和“数得清颗粒”的花生米来充饥，这又形成了剧烈的比照：工作这么劳累，生活如此简朴!再如，自己彻夜工作，通宵达旦，却让别人“到隔壁值班室去睡觉”，从中又看出他忘我的工作精神和爱护关怀同志的崇高品质，这又是一处鲜亮的对比。我们的生活中原