高二必修三地理大题

高二必修三地理大题高中地理必修三试题一、选择题(每小题2.5分，共50分)江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图完成1～2题。1.该图主要反映区域间的()A.有界性B.差异性C.整体性D.层次性2.有关图中三大区域划分，叙述正确的是()A.是按照自然要素差异划分的空间单位B.其区域界线是模糊的C.三大区域之间存在人员、物资、信息等的交流D.三大区域是独立存在发展变化的中国三大自然区内部也存在着地区差异。据此回答3～5题。3.华北暖温带湿润、半湿润地区的地形地貌特征是()A.平原广布而三面环山的马蹄形结构B.以大平原和高原为主，从西到东地势降低C.以山地丘陵与盆地为主，地貌结构复杂D.多为崎岖的低山丘陵4.在华中亚热带湿润地区()A.广泛分布有肥沃的黑土B.广泛分布有黄土C.有淋溶强烈的砖红壤D.有肥力较低的红壤5.有关青藏高寒区特征的叙述，正确的是()A.地势是西北低、东南高B.山地垂直自然带数目从高原东南边缘到内部逐渐减少C.本区农业较发达的地区在西北高原上D.夏季风是不可能到达青藏高寒区的“人家半凿山腰住，车马多从头顶过”，描写的即是下图中国某地居住景观的特点。结合其示意图，回答6～7题。6.形成这一居住景观最主要的原因是()A.风俗习惯B.地表形态C.土壤性质D.地质构造7.这种居住景观的地区，主要种植的粮食作物是()A.水稻、小麦B.小麦、谷子C.谷子、青稞D.青稞、玉米山西省在“十一五”能源建设中的目标是到2010年，该省原煤、焦炭产量、发电装机总容量将被控制在一定的范围内。与此同时，煤化工将成为山西能源建设的一个着力点，并借此打造一条带动全省经济发展的产业链。据此回答8～10题。山西省经济发展的重点是()A.能源、冶金、化工B.轻工业C.电子工业D.旅游业内蒙古东部地区和山西省作为中国重要煤炭基地的共同点是()A.都有铁路干线与主要工业区相通，市场广阔B.都属“西部大开发”的省份，具有明显的区位优势C.煤炭储量都以动力煤为主D.区域内都有丰富的铝土矿，发展金属冶炼工业条件优越10.关于能源基地的生态环境的建设，叙述正确的是()A.能源资源的开发对环境的影响不大B.生态环境建设中只要采取工程措施即可C.生物措施是改善生态环境的唯一措施D.采用工程、生物措施并结合复垦，既可改善生态环境，又可提高社会、经济效益2010年3月19日～21日，一次强沙尘暴天气过程先后影响了中国21个省(区、市)，沙尘一度蔓延到黄淮、江淮、江南北部等地区。内蒙古呼和浩特、吉兰泰等地出现了强沙尘暴，北京出现扬沙、浮尘。受此影响，远在南方的香港多个地区空气污染指数超过400，创历史新高，深圳空气质量达重度污染，就连海峡对岸的台湾也受到了影响。据此回答11～13题。11.从城市环境污染角度看，沙尘暴造成了21个省市环境质量严重下降。其主要污染源是()A.二氧化碳B.二氧化硫C.碳氢化合物D.悬浮颗粒12.从生态破坏角度看，西北地区与沙尘暴的联系是()A.水土流失面积日趋扩大B.土地荒漠化日趋严重C.土地盐渍化问题日趋严重D.野生动植物资源濒临灭绝下列哪一做法不利于沙尘暴的防治()A.禁止在草原滥挖发菜和其他野生药材B.营造防护林带C.鼓励牧民在草原上放牧山羊D.建立沙尘暴监测、预报系统一张卫星照片清晰显示：一个面积达96.7平方千米的湖泊从青海湖分离出去，青海湖由单一大湖裂变成了湖泊群，专家表示这是青海湖生态恶化的突出表征。据此完成14～15题。与青海湖面积变小，基本无关的因素是()A.环湖地区草场退化、沙化严重B.全球性气候变化，气温上升，降水量减少C.围湖造田和引水灌溉D.过度放牧和长时间过度开发利用自然资源15.下列措施有利于保护青海湖生态环境的是()①实施湿地保护②草原鼠虫害防治③沙漠化土地治理④生态保护林建设⑤退牧还草⑥生态移民A.①②③④B.②③④⑤⑥C.①③⑤⑥D.①②③④⑤⑥鲁尔区是典型的传统工业区，被称为“德国工业的心脏”。20世纪50年代后，该区工业开始衰退，经过鲁尔区一系列的整治，经济重新走向繁荣，现已成为一个社会经济结构协调、环境优美的地区。回答16～17题。鲁尔区发展工业的主要优势条件有()①煤铁资源丰富②水能资源充沛③市场广阔④交通运输便利A.①②B.③④C.①④D.②③鲁尔区综合整治的主要措施有()①增加煤炭、钢铁企业数量②钢铁工业布局向东部转移③大力发展第三产业④发展科技，美化A.①②B.②③C.①④D.③④下图为GIS系统显示的某地区地表的画面，图中每个点的面积为120公顷，据此回答18～20题。18.画面中的圆点可能属于下列哪种土地利用方式()A.储油槽B.农田C.鱼塘D.工厂19.画面中非圆点背景部分可能是下列哪种土地()A.沙漠B.水体C.草地D.森林20.本区最有可能位于()A.美国东部B.中美洲C.南亚D.中东二、综合题(共50分)21.阅读以下材料，回答问题。(13分)材料一历史上的圆明园，是由圆明园、长春园、绮春园(万春园)组成，三园相连，通称圆明园。共占地约350公顷，其中水域占40%。目前，它是海淀区最后一块天然湿地，面积约1.3平方千米，据粗略统计，有水生草本植物36种，湿地草丛植物36种，两栖爬行类动物12种，鸟类38种，兽类1种。材料二圆明园防渗工程(即湖底铺设防渗膜)经媒体曝光后引发了一场不小的争议。国家环保总局的报告书称：圆明园防渗工程没有依法进行环境评估，原工程方案存在严重缺陷。(1)北京水资源短缺的原因是什么?(2)从生态意义的角度分析圆明园防渗工程的得失。(3)圆明园当初属于湿地。支持方认为如今早已不是湿地了，请你由此分析中国湿地减少的原因。22.读“亚马孙河流域朗多尼亚地区人口增长与雨林砍伐的关系图”，回答下列问题。(12分)(1)朗多尼亚地区人口迅速增加的原因是什么?人口的这种变化主要得益于什么?(2)简要分析促使朗多尼亚地区人口迅速增加的因素有哪些?(3)人口增长与雨林砍伐有什么关系?23.阅读下列材料，回答问题。(14分)材料一中国的河流，如长江干支流，正步入开发资源的高峰期，现在中国有100多座60米以上的高坝、大坝正在江河上修建，还有数不清的小型电站在那些“清清的故乡小河”上开工。材料二《中国国家地理》杂志，中国梦专辑刊登了“引江入湖再造八百里洞庭”的梦想，大致内容是——在松滋前山，长江进入两湖平原的制高点，再造一个类似古都江堰的水利工程，在此引长江清水入洞庭湖，再现“八百里洞庭”。就像2000多年前都江堰成就了成都平原“天府之国”一样，将给两湖平原带来一个2万平方千米的湿地圈，圈内可包含十余座百万人口生态中心城市和数百个湿地城镇。此构想旨在恢复洞庭湖生态，同时减轻长江防汛压力。(1)目前在长江上修建的中国最大的水利工程是，该工程的首要任务是，简述该工程还具有哪些综合效益。(2)长江横贯东西，具有较高通航价值，试从自然条件方面分析原因。(3)洞庭湖的面积由“八百里洞庭”演变为目前的2000多平方千米，其面积缩小的原因是什么?有何危害?(4)“引江入湖再造八百里洞庭”的构想将成就一个2万平方千米的湿地圈，试述湿地的生态作用。24.阅读下列材料，回答问题。(11分)不同物体和物体的不同状态具有不同的电磁波特性，卫星传感器探测地表物体对电磁波的反射和物体自身发射的电磁波，然后按照一定的规律把电磁辐射转换成图像，经过处理，提取物体信息，完成远距离识别物体和物体的状态，这就是遥感工作的基本原理。(1)根据以上文字材料，请你设计用遥感技术对中国滇池流域水质状况监测的方案，并提出治理的措(2)请列出卫星遥感技术的三个应用领域及相关的课题名称。应用领域课题名称例防灾减灾长江流域洪水动态分析怎样学好地理高二地理01.经验之谈：1、地理有理科的成分，所以你做题一定要有逻辑思维，尤其是时间计算2、区域地理提和时间计算题，一定要图题结合。方法：先把世界地图，中国地图按经线纬线，大致轮廓，地形区(如山地，高原，盆地，河流)画一遍。——在往上填详细信息(重要城市，气候类型，植被，工业，农作物)3、以上是基本的。能力培养——首先书上的知识一定得懂，必要时要背，最好能理解.做题从基础起，在自己总结大体规律，如(问气温降水，就要考虑地形，气候，海陆位置，是迎风还是背风呢?!，洋流性质;所以一定要积累和联想。再做能力题，开放题。一道题想出不同的解释。4、读图，看地图，分析。很重要就地理科的学习而言，学习常规应包括预习、上课、作业、复习、考试、课外学习等六个方面：预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容，做到初步理解，做好上课的准备。预习要做到：通览教材，初步理解教材的基本内容和思路;预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知识，给学习新知识打好牢固的基础;在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，并做好记载，以便在听课时特别注意。课堂教学是教学过程中最基本的环节，上课也应是同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆和复习上节课所学的内容;要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问题;上课时要集中精力听讲，要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来的，以及分析问题和解决问题的方法步骤;要特别注意老师讲课的开头和结尾;如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上“钻牛角尖”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师请教;要养成记笔记的好习惯，对于地理笔记，我认为有些最好是记在地图册上，以便在看地图时复习。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：先看书后作业，看书和作业相结合;注意审题，要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知识，找到解决问题的途径和方法;作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于作业中出现的错误，要认真改正。要知道，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷;作业要规范，书写要工整，切忌写了又改，改了又擦。复习的主要任务是达到对知识的深入理解和掌握，在理解和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧，使知识融汇贯通。同时还要通过归纳、整理，使知识系统化，真正成为自己知识链条的一个有机组成部分。复习包括：当天的功课当天复习;单元复习;期中复习;期末复习等。考试是学习过程的重要环节。通过考试可以了解自己的学习状况，以便总结经验教训，改进学习方法，为以后的学习明确努力方向。所以要正确对待考试，重视考后分析，将每一次考试作为检查自己学习效果、调整学习状态、改进学习方法的机会。课外学习是课内学习的补充和扩展，二者是相互联系、相互渗透的整体。尤其是地理学科与社会方方面面的话题联系密切，所以适当进行课外学习，既可以开阔自己的知识领域，发展个人的兴趣、爱好和特长，同时对课内学习也会起到有效的促进作用。03.重视地理图像地理学习离不开地图图像，地理图像包括了地图、结构图、素描图、坐标图、原理图等等。识图、用图也是地理学科最重要的基本技能。高中地理教材中有着丰富多彩的各种类型的插图，与文字配合，使教材内容的呈现更加直观、形象、生动。学习时，不论是自然地理还是人文地理，都要重视图的学习和运用，采用图文结合的方法，才能更好地认识、理解和掌握各种地理事物和现象、地理规律和原理，使地理易懂易学、好记好用。地图是地理知识的载体和学习地理最重要的工具，运用地图记忆地理知识是最准确、最牢固、最有效的记忆方法。地理内容纷繁复杂，但绝大部分的地理知识都源于它在相关图上的位置。学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记;平时要多看地图(还可以填图、绘图)，“图不离手”，每次看图的时间不宜太长，但要坚持经常看，把地图印在脑子里，并能在图上再现知识。这样，当我