苏教版一年级下册《两位数减一位数（退位）》数学导学案_第1页
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苏教版一年级下册《两位数减一位数（退位）》数学导学案知识点归纳两位数减一位数（退位）的概念：在减法中，被减数的个位小于减数的个位时，需要向十位借1，然后再相减。两位数减一位数（退位）的运算方法：从被减数的个位开始相减，如果被减数的个位小于减数的个位，则需要向十位借1，并把被减数个位加上10，再相减。如果被减数的十位小于减数的十位，也需要向百位借1，把被减数的十位加上10，并把百位减1，再相减。数学导学案一、导入新知识让学生口算一下以下算式：23-4，36-8，45-7，58-9。发现这些算式被减数的个位都大于减数的个位，这时候，我们可以直接从个位开始减。引入两位数减一位数（退位）的概念，并让学生听读以下例子：23-9，被减数的个位小于减数的个位了，需要向十位借1，23中的2就变成了12，变成了12-9。得到的结果是3。56-7，从个位开始相减，得到的结果是9。35-8，被减数的个位小于减数的个位了，需要向十位借1，35中的3就变成了13，变成了13-8。得到的结果是5。在黑板上展示以下例子，给学生口算：52-8，被减数的个位小于减数的个位了，需要向十位借1，并把被减数个位加上10，变成了42-8。得到的结果是34。77-6，从个位开始相减，得到的结果是71。93-4，从个位开始相减，得到的结果是89。让学生回答以下问题：当被减数的个位小于减数的个位时，我们需要做什么？

答：向十位借1，并把被减数的个位加上10，再相减。当被减数的十位小于减数的十位时，又应该怎么办？

答：向百位借1，把被减数的十位加上10，并把百位减1，再相减。二、新知识的小结让学生在作业本上完成以下练习：51-6＝68-9＝79-5＝62-8＝94-4＝73-9＝57-8＝85-6＝针对性提问：借位的目的是什么？两位数减一位数（退位）的运算方法有哪些？退位时需要注意哪些问题？三、练习在作业本上完成拓展练习：奥数习题集二年级。完成一个小组竞赛：两位数减一位数（退位）抢答。总结通过本堂数学课的学习，同学们对两位数减一位数（退位）的概念和运算方法有了更深刻的认识，为下

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