部编版八年级语文上册 回忆我的母亲 教学课件(第1课时)VIP

回忆我的母亲朱德第1课时

学习目标1.了解作者及回忆录的语体特征，理清文章思路。2.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优

秀品质的写法。3.分析文中的母亲形象，体会作者对母亲的思念和敬爱之情。情景导入SceneImport作者AUTHOR朱德

1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。《回忆我的母亲》是朱德早期创作的记叙性散文。1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲锺太夫人大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女，是美的典型。写作背景

回忆录是传记的一种，属于记叙文体裁，它把作者对被回忆者的几件能刻画出性格，能表达一个主题的材料组织起来，用回忆的形式记叙历史事件或个人的真实生活，在记叙的基础上又加以适当的抒情和议论。

特点：（1）用叙述、描写的方法，追记本人或他人过去的生活经历和社会活动。（2）篇幅有长有短，带有文献性质。（3）要求写真人真事，语言简明平实。文体知识探究一ParagraphStructureTexthere（2-13）追忆母亲一生的事迹。（14-17）对母亲的沉痛悼念和表达自己的决心。（1）痛悼母亲逝世，引起对母亲的回忆。文章从哪一段开始回忆往事，到哪一段结束？分段归纳。探究二

母亲一生值得叙述的事迹很多，本文记叙了母亲的哪些事迹？表现了母亲怎样的品质？阅读文章第4—14段，完成下面表格。母亲的思想品质“好劳动”“整日劳碌着”退佃、搬家和天灾没有灰心，反感为富不仁者节衣缩食，供“我”读书支持和慰勉“我”参加革命离开土地就不舒服独立支持一家人生活过着勤劳的农妇生活86岁高龄仍“不辍劳作”勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈坚强不屈朴素的阶级意识摆脱贫困和压迫的愿望深明大义热爱劳动勤俭持家、深明大义支持革命、期望革命成功热爱劳动、勤劳一生作者小时候1895—19001905190819191924—192719371944时间顺序母亲经历的事情探究三

1.文章第1段在全文中有什么作用？（1）点明写这篇文章的原因：“得到母亲去世的消息，我很悲痛”；（2）点明文章的感情基调：“我爱我母亲”；（3）点明叙事的线索：“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”。2.文中作者回忆了母亲哪几方面的事？（1）母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度；（2）母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗和对“我”参加革命的支持和慰勉；（3）夹叙夹议，概述母亲对自己的教育和影响。3.当作者走上革命道路，加入共产党后，母亲又是怎样支持的？作者对母亲又寄予了什么感情？母亲知道“我”所做的事业，知道党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。作者对母亲无限愧疚。诊断与提升1.下列字形和标红字注音全部正确的一项是 ()A.横蛮(hènɡ)

周济性格和蔼(ǎi)

宽厚仁慈B.溺爱(ruò) 私塾

任劳任怨(yuàn)

饱尝坚苦C.佃农(tián) 碾转支撑门户(chēnɡ)

勤劳俭朴D.勉强(qiánɡ) 祖藉不辍劳作(chuò)

东挪西借2.下列句子加横线词语使用不正确的一项是 ()A.我们不要被口若悬河的主讲人所迷惑,如果你真的打算学点什么,最好的办法依然是找本靠谱的书,一页一页读下去。B.为富不仁必自毙,广施善因结善果。C.鼓角齐鸣,喊声大震,黄忠首当其冲,驰下山来,犹如天崩地塌之势。D.在这片土地上,他像祖辈一样,孜孜不倦地耕耘着,过着日出而作,日落而归的田园生活。诊断与提升3.下列句子没有语病的一项是()A.母亲节当天,我校有近100名左右的学生参加了“感恩母亲”主题歌唱比赛。B.通过全市上下的共同努力,使南昌市交出了一份让居民满意的提升城乡人居环境的成绩单。C.“坚持节水优先,建设幸福河湖”,是2020年“中国水周”的主题,也是南昌市治水工作的重要内容。D.随着云计算的发展,教育云技术也得到大力推广,许多学校展开了网络教学模式。回忆我的母亲朱德第2课时

自主学习ReadTheText思考：母亲有哪些高尚品质，文中那些段落分别体现了这一品质？1、勤劳（第4、5、13段）天不亮就起床，整日劳碌，一生不曾脱离劳动，老了不辍劳作。2、俭朴能干（第6、12段）桐子榨油来点灯，饭食有滋味。3、宽厚仁慈（第7段）任劳任怨，没有打骂过我们，没有同任何人吵过架。4、坚强（第4、8段）

5、有远见、送子读书（第9段）6、同情革命，支持革命

（第10、12段）家庭遭遇不幸时不灰心ReadTheText母亲的往事母亲的品质1、养大八个孩子2、不和任何人吵架3、希望中国民族解放成功4、东挪西借培养一个读书人5、回家继续劳动，直到最后6、周济比自己更穷的亲戚支持革命性格和蔼支持我读书勤俭节约同情穷人坚持劳动ReadTheText是对“很多事情”的具体回忆。小结2—13自然段内容2-7段：叙述在贫苦的家境里母亲所表现出的高贵品质。母亲承担着做母亲与农妇的双重重担。她是个出色的劳动能手，她的高尚品德对幼年的作者起着潜移默化的作用。8-13段：突破家庭的范围，从更广阔的背景上写出母亲的平凡和伟大。寄情于事的写法。作者把深深的敬爱和怀念都渗透在对往事的回忆中，以朴实的语言，表达自己深沉的感情。探究一文章第14—15段写了什么内容？有什么写作特点？表现了“我”怎样的感情和决心？（1）作者从两方面表达了对母亲的感谢：一是感谢母亲教给“我”与困难做斗争的经验，给“我”一个强健的身体，一个勤劳的习惯；二是感谢母亲教给“我”生产的知识和革命的意志，鼓励我走上革命的道路。（2）在写作结构上运用了反复的手法，内容并列，表达方式上采用了议论，带有抒情笔调，高度评价了母亲对“我”的教育和影响。（3）表现了“我”对母亲的怀念和崇敬之情；今后“我”将一直尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。探究二作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写，这给了我们什么启示？

启示我们要认真学习，继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，学习他们艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀和坚定的革命意志，为实现祖国的大业而努力奋斗。探究二文章中哪一种感情是全文的基调？文章饱含了作者对母亲的哪些丰富感情？

“爱”是贯穿全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，哀思母亲、敬重母亲、歌颂母亲、感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。饱含爱、敬、哀、思念、怀念、歌颂、赞扬、感谢等感情。探究三

语言品析

（1）母亲知道我所做的事业，她期望着中国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。

这句话看似语言朴实无华，但其中蕴含着作者对母亲深厚的情感。“期望”一词突出了母亲深明大义的高贵品质，“依然”一词突出了儿子对母亲的敬佩、感激之情。（2）但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望。

一个“竟”字含义深刻，既寄予了作者把党、革命、国家、民族的利益摆在首位的崇高品质，又寄托了作者对母亲的无限哀思、怀念之情，也饱含作者未能报答母亲的遗憾和愧疚之情。（3）母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。“母亲是一个平凡的人”，是因为母亲只是千百万劳动人民中普通的一员，而正是像母亲这样具有崇高品质的千百万普通的劳动人民共同创造了人类历史上的物质财富和精神财富。因此，母亲是伟大的，劳动人民是伟大的。作者把对母亲的热爱之情升华到热爱民族和人民，对党对人民忠诚的高度，从而进一步深化文章的主题。并且，这是一个表转折关系的复句，有进一步强调的作用。诊断与提升文章的结尾表达了哪几