2022届高考语文复习诗歌描写手法学习课件

——描写手法篇古诗鉴赏专题考试说明①鉴赏古代诗歌的形象、语言、表达技巧；②评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度。修辞手法表达方式结构技巧抒情手法描写手法表现手法表达技巧真题回顾年份篇目及作者考点考向2021《意难忘·山家》[清]吴伟业鉴赏诗歌的语言理解词语的含义鉴赏诗歌的表达技巧分析写景艺术和叙事艺术2020《秋江送别》[唐]王勃《送柴侍御》[唐]王昌龄鉴赏诗歌的思想内容送别诗的思想情感比较鉴赏诗歌的表达技巧以炼句为基础的比较鉴赏2019《早秋过龙武李将军书斋》[唐]王建鉴赏诗歌的语言理解字的意思及词的作用刻画人物形象技巧的裳析鉴赏诗歌的表达技巧2018《送王昌龄》[唐]李颀鉴赏诗歌的语言理解词语的意思及情感鉴赏诗歌的表达技巧分析点染手法2017《采地黄者》[唐]白居易理解诗歌的思想内容概括诗歌内容鉴赏诗歌的表达技巧分析艺术(叙事)特色2016《北来人二首》[宋]刘克庄理解诗歌的思想内容赏析诗句鉴赏诗歌的表达技巧分析艺术（叙事）特色2015《木兰花慢赠弹琵琶者》鉴赏诗歌的思想内容理解诗歌内容鉴赏诗歌的表达技巧分析演奏者描写角度已做习题回顾来源篇目及作者考点考向七彩《拜星月慢》[宋]周邦彦

鉴赏诗歌的表达技巧赏析人物塑造手法和叙事艺术解体达人《柳州城西北隅种柑橘》[唐]柳宗元鉴赏诗歌的表达技巧如何塑造人物形象

描写是文学创作的基本手法之一。

描就是描绘，写就是摹写。

描写方法是用生动形象的语言把人物、事件、景物具体描绘出来的一种手法，给读者以身临其境的感觉。描写手法一般包括哪些？看眼前景心中情抒仰视（天空）动俯瞰（水底）动远眺（山上）静近观（江中）静动独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否到中流击水，浪遏飞舟？抒豪迈气概忆峥嵘岁月过渡实写虚写大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。视觉（形）听觉（声）视觉（色）仰视俯视实写虚写正面（服饰）侧面正面（神态）侧面（衬托）对比、衬托衬托动静正景人描写的常见手法：写人：外貌、神态、语言、动作、心理、细节描写写景：视角变化、

色彩渲染、

感官结合、表现手法：正侧结合、

动静结合、

虚实相生、联想想象、

对比、衬托、烘托、渲染、

白描、工笔（细描）、

点面结合、

意象叠加（列锦）

用典

……点拨关键衬托是利用事物间相近或对立的元素，用一些事物作为陪衬来突出所要表现的事物。对比是把两个对立的事物或一个事物的两个对立面进行对照，突出事物的特点。二者的区别：①衬托有主有次，对比不分主次；②对比主体双双出现，衬托主体未必出现。衬托分正衬和反衬。对比与反衬有时不易区分，高考评分时往往都算正确。衬托概念说明作用为了表现、突出主要的人或物，作者常常用另一种或另一些与之相似、相关或相反的次要事物作背景来陪衬，分为正衬、反衬两种。正衬，就是用次要内容从正面衬托主要内容，也叫“烘托”“旁衬”。反衬，就是用次要内容从反面烘托主体。使陪衬的事物显得更加突出、形象。点拨关键(1)认真理解渲染、烘托与衬托的概念内涵。①渲染：本是一种国画技法，一般是在需要强调的地方浓墨重彩，使画面形象的某一方面更为突出。用于艺术创作，指从正面着意描写。如汉乐府民歌《江南》：“江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”诗中“鱼戏莲叶东”四句的渲染描写，使得全诗生动活泼，音调优美，把水上采莲的画面和人们采莲时欢愉的情绪活灵活现地展现在读者面前。②烘托：本是一种国画技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬。如李白的《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”三、四句形象鲜明地烘托出了汪伦对诗人真挚纯洁的深厚情谊。③衬托：见前面。

白描，指用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染烘托。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（《天净沙.秋思》）

父耕原上田，子斫山下荒;六月禾未秀，官家已修仓。

（聂夷中的《田家》）

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。（白居易的《卖炭翁》）①刻画人物，不求细致，只求简单描绘。如:②叙写事件，不求细致，只求简明。如:③描写景物，不尚华丽，务求朴实。如:意象叠加（列锦）

工笔,也叫细描。对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽华美，色彩斑斓。江畔独步寻花.其六

作者：杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

《孔雀东南飞》鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。

点面结合:

“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。江雪作者：柳宗千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。提问方式1.全诗是如何运用多种手法塑造……形象的？2.这首诗在景物描写方面具有什么特点？3.这首诗（或某几句）是如何写景的？4.这首诗在描写某景物时用了什么手法？5.你认为这首诗写景优胜之处主要体现在哪里？6.试从“静”与“动”的角度对这首诗进行赏析。

……解题步骤步骤一：

准确指出用了何种手法。【明手法】步骤二：

结合诗句内容解释如何运用这种手法。【阐运用】步骤三：

该手法的效果或传达出诗人怎样的感情。【析效果】

明手法+阐运用+析效果(2021浙江,19--20)阅读下面这首词,回答问题。(8分)

意难忘·山家

[清]吴伟业

村坞云遮，有苍藤老干,翠竹明沙。溪堂连石稳,苔径逐薄斜。文木几，小窗纱，是好事人家。启北扉、移床待客，百树梅花。

衰翁健饭堪夸，把瘿尊注茗碗,高话桑麻。穿池还种柳,汲水自浇瓜。霜后橘，雨前茶,这风味清佳。喜去年、山田大熟,烂漫生涯。

[注]瘿尊:瘿樽,用瘿瘤状木根所制的酒杯

2)分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。(6分)

考题示例：写景艺术:a由远及近,由外到内。从村坞、山家到室内,步移景换。b意象丰富,色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”,构成明净清幽之境。c以动写静,动静结合。如“苔径逐篱斜”。

m明手法

m阐运用m析效果(2019浙江,19-20)阅读下面这首诗,回答问题。(8分)

早秋过龙武李将军书斋

[唐]王建

高树蝉声秋巷里,朱门冷静似闲居。

重装墨画数茎竹,长著香薰一架书。

语笑侍儿知礼数,吟哦野客任狂疏。

就中爱读英雄传,欲立功勋恐不如。(1)诗题中“过”字的意思是

。首联中“

”一词点出了李将军的地位。(2分)(2)全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的?请结合诗句分析。(6分)

a通过环境描写,如“高树蝉声”“冷静似闲居”和“重装墨画”“香薰一架书”,分别写出了将军住处的清幽安静和书斋的素净雅致,表现了将军的文人趣味。b运用衬托,用“侍儿知礼数”衬托将军的文化修养。c动作、神态描写，通过“吟哦”“任狂疏”“爱读英雄传”等,正面写出了李将军的豪放和志趣。造访

朱门人物形象：外在（外表、地位、身份）内在（性格、心理、品质）m明手法

m阐运用m析效果(2015浙江,21-22)阅读下面这首词,回答问题。(7分)

木兰花慢赠弹琵琶者

[元]张伯淳

爱当垆年少,将雅调,寄幽情。尽百喙春和,群喧夜寂,老凤孤鸣。都来四条弦里,有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕,扫空眼底蓁筝。

落红,天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒,浔阳月色,似醉还醒。轩窗静来偏好,到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处?语溪乍雨初晴。[注]1律吕,此指乐律或音律。2篆,一种弦乐器，如筝。3语溪,溪水名。在今浙江桐乡。(2)分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。(5分）(2)a上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化乐曲声律的高雅等)，侧重正面描写、直接描写。

b下片从听者方面来描写(气氛感受、典故联想、景色渲染等），侧重侧面描写、间接描写。作业：《五三》P294，55.(2021绍兴上虞区期末,19-20)阅读下面两首诗,完成下面小题。(8分)

次韵姜尧章雪中见赠

[宋]范成大

玉龙阵长空,皋比忽先犯。鳞甲塞天飞,战逐兰百万。

当时访戴舟,却访一寒范。新诗如美人,蓬荜愧三粲。

和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书

[唐]刘禹锡

洛城无事足杯盘,风雪相和岁欲阑。

树上因依见寒鸟,坐中收拾尽闲官。

笙歌要请频何爽，笑语忘机抽更欢。

遥想兔园今日会,琼林满眼映旂qí竿。[注]皋比:喻强大的声势（1）两首诗从标题可知其写作的方式都属于

，“遥想兔园令月全”中“兔园”为西汉梁孝王所筑,《滕王阁序》中“”也提到此。(2分)（2)简要赏析两首诗歌写雪的手法及其表达的情感。(6分)作业：《五三》P296,33.(2021浙江五校联考，19-20)阅读下面两首诗，完成下面小题。(8分)舟中读元九诗

[唐]白居易把君诗卷灯前读,诗尽灯残天未明。眼痛灭灯犹暗坐,逆风吹浪打船声。得乐天书[唐]元稹远信入门先有泪,妻惊女哭问何如。寻常不省曾如此,应是江州司马书!(1)这两首诗都表达了对友人的真挚情感,白诗以“

”这一意象串联诗歌,突显深情;元诗则以一“_

”字统领情感。(2分)(2)这两首诗在描写手法上各有其妙,试作赏析。(6分)答:作业《五三》P294，55.(2021绍兴上虞区期末,19-20)阅读下面两首诗,完成下面小题。(8分)

次韵姜尧章雪中见赠

[宋]范成大

玉龙阵长空,皋比忽先犯。鳞甲塞天飞,战逐兰百万。

当时访戴舟,却访一寒范。新诗如美人,蓬荜愧三粲。

和乐天洛下雪中宴集寄汴州李尚书

[唐]刘禹锡

洛城无事足杯盘,风雪相和岁欲阑。

树上因依见寒鸟,坐中收拾尽闲官。

笙歌要请频何爽，笑语忘机抽更欢。

遥想兔园今日会,琼林满眼映旂qí竿。[注]皋比:喻强大的声势（1）两首诗从标题可知其写作的方式都属于

，“遥想兔园令月全”中“兔园”为西汉梁孝王所筑,《滕王阁序》中“”也提到此。(2分)（2)简要赏析两首诗歌写雪的手法及其表达的情感。(6分)和诗睢园绿竹手法：范诗写雪详尽,正侧结合,以正为主。主要运用夸张的手法直接