小学数学西南师大六年级下册四 扇形统计图扇形统计图

六年级一班女生50米跑情况统计

学号50米成绩学号50米成绩18.2优119.4良210.9及格1210.3及格39.8良138.1优410。6及格1410良58.7优158.7优610.4及格1611.2不及格79.2良178.9良811不及格189.8及格910.5及格199.9及格1010.4及格209.8及格六（1）班女生50米跑统计表成绩优秀良好及格不及格人数4592占总人数的百分比20%25%45%10%六一班女生50米跑成绩统计图

2018年11月18日条形统计图能够清楚的看出各种数量的多少六一班女生2015年—2018年50米及格人数情况统计图折线统计图能清楚的看出数量增减变化幅度或者变化趋势课堂探索六（1）班女生50米跑统计表成绩优秀良好及格不及格人数4592占总人数的百分比20%25%45%10%六年级一班女生50米跑成绩统计图

2018年11月18日

用圆和扇形分别表示关于总数量和各部分数量之间关系的统计图叫做扇形统计图。讨论：1、整个圆的面积表示什么？2、各个扇形表示什么？它的大小和什么有关系？3、扇形统计图有什么好处?通过讨论我们可以知道1、扇形统计图都是用整个圆表示总数（或者单位“1”），也就是100%。2、扇形统计图用圆内各个扇形表示各部分数量占总数的百分之几，即各部分同总数量之间的关系，扇形的大小跟所占百分比的大小有关系。3、从扇形统计图上可以直观地看出各部分数量的大小关系。

扇形统计图的特点是能直观地、生动地反映各部分与总数量之间的关系。折线统计图能清楚的看出数量增减变化幅度或者变化趋势条形统计图能清楚的看出数量的多少

试一试：

李叔叔统计了某月的天气情况。如果他想知道在这个月中，各种天气有多少天，可选择（）统计图；如果想知道在这个月中温度的变化趋势，可选择（）统计图；如果他想知道各种温度的天数占这个月总天数的百分比，他可选择（）统计图。条形折线扇形课堂探索

六（2）班同学开展了“我最喜欢的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。1喜欢蓝色的有（）人喜欢黄色的有（）人喜欢红色的有（）人喜欢其他的有（）人202总人数：40人说一说：从这个统计图中你发现了什么？108已知扇形统计图中的部分量和所占的百分比，求总量六一班同学参加课外活动情况

统计图1、参加文娱活动的有18人，全班有多少人？18÷（1-35%-10%-25%）=60（人）2、喜欢体育的有多少人？60×35%=21（人）课堂练习试一试：六一班体育测试成绩统计图如下，请把统计表填完整。六（1）班体育测试成绩统计图。成绩人数百分比优秀18人良好40%及格9人不及格6%36%20人18%3人六年级同学参加课外活动情况统计图五年级同学参加课外活动情况统计图六年级参加其他活动的和参加美术的人数同样多。（）√五年级参加美术的人数比体育的人数少。（）√六年级参加文娱的人数和五年级参加文娱活动的人数同样多。（）×课堂总结1.扇形统计图的特点：（2）扇形代表总数量中各部分的量；（3）扇形的大小反映部分占总数量的百分比的大小。2.各个扇形所占的百分比之和为100%3.在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。（