小学数学西南师大二年级上册二角的初步认识角的初步认识公开课定稿(l)_第1页
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文档简介

在校园的哪些地方能找到角？●●●●●●这些角有什么共同的地方？●顶点边边一个角有一个顶点，两条边。指出下面各角的顶点和边。顶点顶点顶点边边边边边边画一画角游戏一：折角。（创造角）要求：请大家用一张圆形的纸折出一个自己喜欢的角。可以同桌交流折角的方法后再折。游戏二：比角的大小。（同桌讨论一下怎么比？请同学汇报展示）比较角大小的方法：两个角的顶点要对齐重合，一条边也要重合，看另外一条边判断角的大小。1.另外一条边在里面的角小，另外一条边在外面的角大。2.另外一条边也重合就是两个一样大的角。游戏三：超级变变变。（活动角）第一步：听老师口令，请1位同学演示角变大变小。第二步：请同学们和老师一起用吸管做活动角，同桌相互讨论，思考角的大小和什么有关系，说说你的想法。

角的两边张口越大，角越大。

角的两边张口越小，角越小。？一样大

猜一猜，哪个角大？一样大

角的大小与边的长短无关。（）（）()（）（）（）

√×√×√×巩固练习：下面图形中，哪些是角，哪些不是角？说明理由。

()()()()()()445313数一数下面图形中各有几个角？填在()里。1.角的边越长，角就越大。（）

2.角有一个顶点两条边。（）3.角的大小与两边张开的大小有关。（）√×√判断。正确的画“√”，错误的画“×”。挑战智慧岛：下面的图形有几个角？要求：1.同桌讨论。（可以画在练习本上数角的个数）2.请同学汇报。课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？欣赏欣赏生活

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