仁爱英语八年级下册英语教案

英语（八下）有效课堂教学设计

年级八年级授课班级3一4班学科英语备课教师林琳

课题Unit6Topic2HowaboutexploringTiananmenSquareSectionA

课型新授课课时1课时备课时间2015.1.3授课时间

1掌.握Page35-36的单词，重点短语及句型

教学

2语.法：了解和掌握when和while引导的时间状语从句的基本结构。

目标

3.学生总结新知识点的规律，了解东西方邀请即回应的礼节

重点when和while引导的时间状语从句

难点

教法

引导、探究、合作、运用教学准备

法

学

三单

教学设计

程序时间教师行为期望学生为

1、导课

创设情境1分钟2、板书课题积极思考

导入新课3、明确本目标

1、学生齐读教学目标

1、检查问题导读单2、互相检查问题导读单

走入新课6分钟2、学生完成导读单3、积极思考认真总结，踊跃发言

检查预习3、老师指导4、学生互评

5、找出疑问

1、发放问题生成单，师巡回指导1、独立思考，全面阅单

2、提示引导学生进行方法总结和2、小组讨论完成问题生成单，准

自主春作

18分钟知识要点总结备展写，展讲

初步探知3、教师给予指导3、学生互评

4、积极总结

1、自主完成

四15分钟1、发放问题训练单，师巡回检查2、全班评价

规范指导2、学生完成课堂练习

提升能力3、教师给予指导

五

总结归纳4分钟提示鼓励积极谈收获

六背诵单词，笔记，对话。

布置作业1分钟完成练习册SectionA

G1G2G3G4G5G6G7

板书设计

课前

课中

课后

教学反思

Unit6EnjoyingCycling

Topic2HowaboutexploringTian'anmenSquare?SectionA导读单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间

一学习目标

1.掌握36的单词，重点短语及句型

2、语法：了解和掌握when和while引导的时间状语从句的基本结构。

3.培养学生总结新知识点的规律，了解东西方邀请即回应的礼节

二重难点预设when和while引导的时间状语从句

三知识链接

1.（参看P124时间状语从句中的第2点）

2.when可以和延续性动词连用，也可以和短暂性动词连用：而while只能和延续性动词连用。

①When/While/Asweweredancing,astrangercamein.（dance为延续性动词）

当我们跳舞时，一位陌生人走了进来.

②Sorry,Iwasoutwhenyoucalledme（call为短暂性动词）对不起，你打电话时我刚好外出了。

小结：when是atorduringthetimethat,既指时间点,也可指一段时间；因此when引导的

时间状语从句中的动词可以是________也可以是_____________,

而while是duringthetimethat,只指________,while从句中的动词必须是______。

另外：①如果从句和主句的动作同时发生，两句都用过去进行时的时候，多用while引导，②while还有然而的

意思

①Heisdancingwhilesheisdrawing.

②.Heisstrongwhilehisbrotherisweak.他长得很结实，而他弟弟却很瘦弱。。

四自主学习

-）预习教材35页la对话，当场画出下面并进行回答

句型1Whileyou|wereenjoying]yourtriptoMountTai,lwasbusypreparingformyexams.__

写出主从句位置变换之后的句子______________________________

句型2I'dlikeyoutomeethimwithmewhenhe|arrives|.接受邀请的3种回答________________

能找出两个句子的共同之处________不同之处（注意打框框的动词）____________

二）SectionA课堂教学单词之后从中找出下9个短语。

1.speakto______2.receiveapostcard________3.atriptoMountTai_______

4.bebusydoing_____5.preparefor______6.45minuteslater____

7.lookforwardtodoing________8.makeaplan__________9.exploreBeijing

五问题合作探究

stepl.生听la,完成lb部分

step2.生listento1a完成1c部分并尝试翻译

step3生齐读la,画出含建议和邀请的句子

step4生归纳含建议和邀请的句子，完成2部分

step5.生诵读句型后模仿写句子

step6.生听听力完成4部分

六成果展示

巩固上面的9个短语和2个句型

1.和….说话____2.收到贺卡________3.泰山旅行________

4.忙于做某事_____5.为什么做准备_______6.45分钟之后___

7.期待做某事_________8.制定一份计划_________9.观光北京_________

Unit6EnjoyingCycling

Topic2HowaboutexploringTian'anmenSquare?SectionA生成单

课型：新授课课时1执笔/审核/授课人：林琳授课时间

1.when和while引导的时间状语从句

2.explore用法

3.wouldyou用法

4.shall和will用法

5.找出短语“忙于做某事和制定计划做某事”

6.workout用法

Unit6EnjoyingCycling

Topic2HowaboutexploringTian'anmenSquare?SectionA训练单

一、单项选择。()1.——AreyougoingtowatchYaoMing'sgametonight?

——_____I'mabigfanofhim.A.Youbet!B.Tmsorrytohearthat.C.Noway!

D.Sure.Thatwouldbenice.

()2.——Canyoufinishtheworkbeforehe_____tomorrow?——Noproblem.

A.willgethereB.comebackC.leavesforShanghaiD.willarrive

()3.Itwasraining________Iarrivedatthestation.A.asB.whileC.whenD.assoonas

()4.We_______intheforestlastweekendwhenitbegantorain.

A.enjoyedcampingB.wereenjoyingcampingC.enjoyedtocamp

D.wereenjoyingtocamp

()5.Didyou______presents_______fromyourfriendsonyourbirthday?

A.give;toB.send;toC.borrow;fromD.receive;from

()6——Wouldyouhelpmeplanmyvacation?——____A.Allright.B.No,let*snot.C.Thankyou.D.Of

coursenot.

()7.—Marycan'thelp___thehouse.Why?—Becausesheisbusy____ahotelreservation.

A.toclean;makingB.cleaning;makingC.cleaning;tomakeD.toclean;tomake

二、根据汉语提示完成句子。

1.He________________________(在度假)withhisfamilyinHangzhou.

2.Let's_______________________(制定—个计划)togohiking.

3.HerEnglishis______(地道的).Soletherreadthe________(对话).

4.They（忙于算出）thecostofthetrip.

英语（八下）有效课堂教学设计

年级八年级授课班级3—4班学科英语备课教师林琳

课题Unit6Topic2HowaboutexploringTiananmenSquareSectionB

课型新授课课时1课时备课时间2015.1.3授课时间

教学

目标

名称

筑物的

主要建

及周边

门广场

出天安

.能听

2

和句型

点短语

词，重

的单

8

7-3

ge3

掌握Pa

1.

降调

意升

.注

物4

或事

场景

描述

顺序

位的

,从方

名词

方位

复习

3.

重点

语

对应短

词以及

方位名

1.

难点

教法

用

、运

合作

究、

、探

引导

准备

学法教学

三单

设计

教学

为

学生

期望

行为

教师

时间

程序

课

1、导

书课题

2、板

境

创设情

钟

1分

考

积极思

标

确本目

3、明

课

导入新

目标

读教学

学生齐

1、

导读单

查问题

互相检

2、

导读单

查问题

1、检

钟

6分

课

走入新

跃发言

结，踊

真总

考认

极思

3、积

导读单

生完成

2、学

评

学生互

4、

习

检查预

导

老师指

3、

出疑问

5、找

单

全面阅

考，