中考语文文言文阅读理解专项测试题库二

中考语文文言文阅读理解专项测试题库二

九年级中考语文文言文阅读理解专项测试卷七

愚公移山

A太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

B北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞,出入之迂也，聚室而谋

日：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：

C“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石?“杂曰：“投诸

渤海之尾，隐土之北。“D遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始地，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一

毛，其如土石何？“北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无

穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，

一厝朔东，一厝朔南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.忠之属也，可幺一战似残年馀力

B.惧其不旦也/可以旦大风

C.帝感其逋/遮知不如徐公美

D.甚如土石何/行拂乱甚所为

2.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.虽我之死有子存焉/里鸡狗不得宁焉

B.率子孙荷担者三夫/予观夫巴陵胜状

C.万钟王我何加焉/告之壬帝王

D.妲太行王屋何/使如逖者统之以复中原

3.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.始一反焉/窥谷忘反

B.河曲智叟笑而止之/技止此耳

C.汝心之固/我固谓不能作苦

D.何苣而不平/必先苣其心志

4、下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.旦欲与常马等不可得/年旦九十

B.且遹置土石/肉食者谋之，又何间遹

C.河曲智叟立以应/不谦而失天下，立其身者

D.曾不能毁山之一至/深入不至

5.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.左七百里/吾长见笑于大方之家

B.以为旦噬己也，甚恐/旦焉置土石

C.杂然相诳/麦田浅鬣寸在

D.遂军子孙荷担者三夫/军妻子邑人来此绝境

6.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.遂率子孙荷担者三去/去大国，难测也

B.且遹置土石/可远观而不可亵玩遹

C.兽不能损魁父之丘僵益其所不能

D.曾不受孀妻弱子/徐公不益君之美也

7.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.邻人京城氏之孀妻有遗男/取数十倍以遗权贵

B.雍一反焉噬旋其面目

C.子子孙孙，无爱匮也/复前行，欲变其林

D.幺君之力/幺钱覆其口

8.下列句子中加点的词语，意思相同的一项（）

A.虽我之死有子存遹/时而献遹

B.河曲智叟立以应/国恒亡

C.命夸娥氏二子鱼二山/鱼者歌于途

D.汝之不避/小避未遍，民弗从也

9.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.帝感其逊此遮危急存亡之秋也

B.聚室而谋日/局促一室之内

C.吾豆汝毕力平险/飞鸟相且还

D.当其租入/甚妻献疑曰

10.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.所识爱乏者得我欤/无爱匮也

B.寒暑易节/去岸高山，皆生寒树

C.始一反通/可远观而不可亵玩遹

D.河曲智叟亡以废/异鸡无敢废者

11.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.命夸娥氏二子幺二山/负箧曳屣，行深山巨谷中

B.其如土石何/闻水声，如鸣佩环

C.箕畚运壬渤海之尾/万钟土我何加焉

D.指通豫南/政通人和，百废具兴

12.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.俱其不已也/夫大国，难测也，退有伏焉

B.杂然相许/杂然而前陈者,太守宴也

C.里石垦壤/乃驻车型马，以刀画地

D.其妻献挺曰/本所以屋，正为此耳

13.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.寒暑圆节，始一反焉/撼山县，撼岳家军难

B.而山不龙增/弗敢龙也，必以信

C.河曲智叟亡幺应似啮人，无御之者

D.惩山北之塞/以塞忠谏之路也

14.下面对文中句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（)

A、惩山北之塞，出入之迂也——苦于山北交通阻塞，出来进去都要绕道。

B、吾与汝毕力平险——我和你们尽一切力量把这两座大山挖平。

C、寒暑易节，始一反焉——（他们运土石）冬夏换季，开始返回。

D、以残年馀力，曾不能毁山之一毛——就凭你年迈的年纪和残余的力气，连

山上的一棵草也动不了。

15.下面对本文内容的分析和理解，有误的一项是（）

A、愚公移山前，召集全家来商量移山的问题，他的倡议得到家人的热烈响应。

B、移山是艰难的，“方七百里，高万仞”说明山那么高，要搬走谈何容易;“叩

石垦壤，箕畚运……”说明移山工具简陋;“遂率子孙荷担者三夫''和“遗男''说

明劳力少;“寒暑易节，始一反焉”说明路途远，往返时间长。

C、在对待移山的态度上，愚公的妻子和智叟是不一样的。愚公的妻子虽然赞

成，但从“其妻献疑日”可看出她有怀疑的态度;而智叟是“笑而止之”可看出

他对愚公的轻视和嘲笑。

D、故事的结尾，是天神帮助愚公搬走了这两座大山，突出了愚公精神的惊天

地、泣鬼神。

16.下面对本文的理解和分析，正确的一项是（）

A.年纪快到九十的愚公，面对着两座方圆七百里，高七八千丈的大山居住，

苦于山北交通阻塞，决心把这两座大山挖平，于是召集全家人和众邻居商

量。

B.大家也深受交通阻塞之苦，对于愚公移山的提仪，纷纷表示赞同，可是他

的妻子却提出了疑问：凭愚公的力气，连魁父这们的小山也难挖平，又能

把太行、王屋怎么样呢？况且挖下来的土石往哪搁呢？

C.智叟讥笑挖苦与阻止愚公移山，认为就凭愚公在世上这几年，剩下这么点

力气，连山上的一棵草也动不了，又能把土块、石头怎么样呢？而愚公认

为，山不会增高，只要自己不停止的挖下去，山终会被挖平的。

D.连邻居京城氏的寡妇的刚七八的孤儿也去帮助愚公他们，挖山不止，天帝

害怕他们没完没了地挖下去，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座

山，从此，冀州的南部直到汉水的北岸，再也没有高山的阻隔了。

17.下面对文中画线句子翻译成现代汉语，正确的一项是（）

A、太行、王屋两座山，长有七百里，高七八千丈。

B、北山愚公，年纪已经九十岁了，面对着山居住。

C、凭你的力气，曾经也搬不掉魁父这座小山，又怎能奈何得了太行、王屋（两

座山）呢？

D、于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人（上了山），凿石头挖土，用箕畚

运到渤海的边上。

18.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A、愚公苦恼于交通阻塞，出入都要绕道，他决心移山，得到全家的支持，并

排除疑难，立即行动。

B、移山是艰难的，“方七百里，高万仞”说明山那么高，要搬走谈何容易;“叩

石垦壤，箕畚运……”说明移山工具简陋;“遂率子孙荷担者三夫”和“遗男”

说明劳力少产寒暑易节，始一反焉”说明路途远，往返时间长。

C、在对待移山的态度上，愚公的妻子和智叟是不一样的。愚公的妻子虽然赞

成，但从“其妻献疑日”可看出她有怀疑的态度;而智叟是“笑而止之”可看出

他对愚公的轻视和嘲笑。

D、故事的结尾，是天神帮助愚公搬走了这两座大山，突出了愚公精神的惊天

地、泣鬼神。

19.下列对本文内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A、对待愚公移山的主张，愚公的妻子“献疑”，智叟“笑而止之”，众人“杂然

相许”。

B、移山遇到的困难有:山高且大，参与移山的仅三人，工具简陋落后，运土石

的路程遥远，往返时间长。

C、愚公移山的成功在于他对人力和自然的发展变化关系有深刻的认识。

D、山神听说了愚公移山这件事后，怕他没完没了地挖下去，就把这件事向天

帝报告了。天帝被愚公的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了

那两座山。

20.下面对本文的理解和分析，正确的一项是（）

A.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应,

却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

B.愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人有尽”而“山无穷”的道理,

说得智叟哑口无言，无力回击。

C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命

名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。

D.愚公挖山不止，最终把山挖掉了，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精

神的肯定和颂扬。

马说

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。（A）故虽有名马,

祗辱于奴隶人之手,骈死于槽杨之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。（B）食马者不知其能千里而食也。是马也,

虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，（C）且欲与常马等不可得，安

求其能千里也？

（D）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意,执策而临之，

曰：“天下无马！“呜呼！其真无马邪！其真不知马也。

1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是..........................

（）

A.夏马也/安能辨我是雄雌B.且欲与常马等不可得/旦焉

置土石

C.画伯乐不常有/执策匝临之D.才美不外见/胡不见我于王

2.下列句子中加点/的词语，意思相同的一项是（）

A.一食度尽粟一石/度以钱币乞之B.差之不以其道/董勋十二转

C.虽有千里之熊/然往来视之，觉无异熊者D.鸣之而不能遛其意/中递外

直，不蔓不枝

3.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.支求其能千里也/尔安敢轻吾射B.不以千里彝也/不能彝前时之闻

C.执董而临之缝杖登岳，面东而上D.千里马常有/退面甘食其土

之直

4.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.4美不外见/拯命制者立足贡数B.不幺千里称也/策之不幺其道

C.一盒或尽粟一石/退面甘食其土之有D.鸣之而不能通其留宾客蜜少舒，

稍稍正坐

5.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.其真无马羽/宁可以急相弃更B.策之不以其道/任重而道远

C.虽有千里之能/何陋之有D.他虽有名马/温他而知新

6.下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是（）

A.不以千里彝也/不能彝前时之闻B.篆之不以其道继勋十二转

C.他虽有名马/公问其他D.一食或尽粟一石/夫精信念存想,

或泄于目

7.下列各组句子中加点的词的意义和用法，相同的一项是（）

A.安求其能千里也/尔安敢轻吾射B.甚真无马邪/食之不能尽其材

C.才美不外见/见其发矢十中八九D.建马也，虽有千里之能/斯是陋室，

惟吾德馨

8.下面句中加点词意思相同的一组是（）

A.建马也，虽有千里之能/由建则生而不用也B.策之不以其道/不足为

外人道也

C.鸣之而不能遗其意/政通人和D.执策而临之/故地崩寄

臣以大事也

9、下面对文中画线句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）

A、因此即使有好马，只能屈辱于低贱人的手中。跟其他马一起死在马厩里，

不被人称作千里马。

B、喂马的人不知道它能够日行千里而把它宰杀吃了。

C、想要跟普通的马一样尚且不能够，又怎么能要求它日行千里呢？

D、驱使它不能按千里马的方法，喂养它不能喂饱它而使它才能施展出来。

10、下面对文中句子翻译成现代汉语，正确的一项是（）

A、马之千里者，一食或尽粟一石。——千里马，一天有的或许能吃下一石粮

食。

B、食不饱，力不足，才美不外见——吃不饱，力气不足，（所以）才不能看

见它内在美好的品质。

C、鸣之而不能通其意——（饲养人）使千里马嘶叫，却不能够领会它嘶叫的

意图。

D、其真无马邪！其真不知马也。一是真的没有好马吗？这是不识好马呀。

11.对本文写作意图概括正确的一项是（）

A、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了识别和选拔人才

的困难及其严重危害。

B、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”，

借以讽喻当时统治者不能识别和选拔人才，表达作者怀才不遇的心情。

C、本文借千里马因不遇伯乐而被埋没于世的故事，说明了众多的才智之士不

得重用的真正原因，在于没有遇到像伯乐那样知人善任的人。

D、本文就有马无马问题反复进行论述，说明“千里马常有，而伯乐不常有”,

借以呼吁社会能有更多的像伯乐那样的人，使天下人才各得其用。

12.对选文的理解分析，哪一项是不准确的（）

A.全文中心论点是“千里常有而伯乐不常有”

B.从总体看文章采用了层层深入的结构方式

C.文章对“食马者”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。

D.文章同时指出，千里马若不努力表现出自已的才能，就会有被埋没的危险。

13.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文用托物寓意的写法，以千里马喻人，以伯乐喻识才之人。

B.作者在呼唤伯乐的同时，也强调了人才应该有不断进取的精神。

C.从千里马的受辱与“骈死”的不幸遭遇及结局中，我们可以认识到封建社会

对人才的埋没与扼杀。

D.“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”是作者从反面发出

呼吁：对人才

要合理使用，正确对待，充分理解。

扁鹊见蔡桓公

扁鹊见蔡桓公，立有间，扁鹊曰：“君有疾在媵理，不治将恐深。"桓侯曰：

“寡人无疾。“扁鹊出，桓侯曰：“A医之好治不病以为功!”居十日，扁鹊复见,

曰：“君之病在肌肤，不治将益深。”桓侯不应。扁鹊出，桓侯又不悦。居十日，

扁鹊复见，曰：“君之病在肠胃，不治将益深。“桓侯又不应。扁鹊出，桓侯又不

悦。B居十日，扁鹊望桓侯而还走。桓侯故使人问之,扁鹊曰：“疾在膜理，汤

熨之所及也；在肌肤，针石之所及也；在肠胃，火齐之所及也；在骨髓，司命之

所属，无奈何也。C今在骨髓，臣是以无请也。“居五日，D桓侯体痛，使人索

扁鹊，已逃秦矣。桓侯遂死。

1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.医之好治不病以龙功/山峦近晴雪所洗B.火齐之所及也/徐公何能及君

也

C.司命之所属/莲之出淤泥而不染D.必有望风响应者/扁鹊望桓侯

而还走

2.下列句子中加点的词语，意思不相同的一项是（）

A.臣是以无请也/由是搏击豪强B.桓侯故使人问之/使如逖者统之以

复中原

C.居十日/年且九十，面山而屋D.扁鹊望桓侯而还走/录毕，走送之

3.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.君有医在媵理/犹援视而盛气B.桓侯故使人问之/温故而知新

Co司命之所囿有良田美池桑竹之蜃D。居十日，扁鹊复见/余人各复

延至其家

4.下面句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.扁鹊见蔡桓公，立有圆/又何显焉B.臣是以无道也/援疑质理，俯

身倾耳以遒

C.假人索扁鹊/于是上乃便使持节诏将军D.策之不幺其道/医之好治不病

以为功

5.下面对文中画线句子翻译成现代汉语，正确的一项是（）

A、医生喜欢给没有病的人治病，把治好，病，作为自己的功劳！

B、又住了十天，扁鹊在进见时远远看见桓侯就转身跑了。桓侯因此派人问他

（为什么跑）。

C、现在病已到了骨髓里面，因此请我去也没有作用了。

D、桓侯身体疼痛，派人询问扁鹊，扁鹊已经逃到秦国了。

6.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章按时间顺序共写了四见桓公，蔡桓公的病情一次比一次严重，最后

不治而死。

B.“在康里”“在肌肤”“在肠胃”说明扁鹊对蔡桓公病情判断精确和医术高明。

C.“望桓侯而还走”“已逃秦矣”直接写出蔡桓公病入膏肓，表明出扁鹊的机

警。

D.本文用语简洁传神，如一句“寡人无疾”就使蔡桓公固执、自信的形象跃

然纸上。

7.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.扁鹊见蔡桓公的故事，告诫人们要正视自己的缺点错误，不能拒绝批评

帮助。

B.蔡桓公四见桓侯，桓侯四次拒医，写出了桓侯的病由隐而显、由可治到

不可救药的过程。

C.蔡桓公用“寡人无疾”来反衬扁鹊的先见之明，否定“医之好治不病以为功”。

D.扁鹊的善良规劝与桓公的讳疾忌医形成鲜明的对比，揭示了蔡桓公的固执、

可悲，体现了扁鹊的医术高超。

8.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章一开始就展示矛盾：扁鹊三见桓公，三次建议；桓公不予理睬，还错

怪扁鹊。

B.“扁鹊望桓侯而还走”间接写出桓公病情严重的程度；“桓侯故使人问之”并

非醒悟自

己有病，而是对“还走”的不解，暗示桓公已到不可救药的地步。

C.“桓侯遂死”既是桓公不相信医生的必然结果，又是扁鹊最后拒绝救治所使

然。

D.桓公因讳疾忌医致死的故事具有明显的劝喻的色彩，它告诫人们：不要掩

饰自己的缺

点错误，要敢于正视自己，敢于接受别人的批评或劝告。

9.下列对选文的理解和分析，正确的一项是（）

A.“扁鹊见蔡桓公，立有间”说明扁鹊没有仔细给蔡桓公看病，导致蔡桓公不

相信他。

B.扁鹊用“在肌肤”“在肠胃”指出蔡桓公病情加重，“不治将益深“语气肯定，

规劝中含有警告。

C.“扁鹊望桓侯而还走”暗示蔡桓公的病已经无法可治，鉴于前几次遭遇，扁

鹊失望了。

D.“桓侯体痛，使人索扁鹊，已逃秦矣。”暴露了扁鹊对病人不负责，贪生怕

死。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下

见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为以，为屿，为嵋，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔

远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不

可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉

壹。

1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.全石以为底/孤常读书,自以为大有所益B.皆若空游无所依/长烟一空，

皓月千里

C.以其境过澧/漫荣峻茂，良多趣味D.乃记之而去/游人去而禽鸟

乐也

2.与“以其境过清”中的“以”字的意思相同的一项是（）

A.全石以为底B.卷石底以出C.属予作文以记之D.不

以物喜

3.下面句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）

A.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之——隔着竹林，听到水声，好像玉佩

玉环碰撞时发出的叮咚声，心里很高兴。

B.皆若空游无所依——都好像在空中游动，没有什么依托的。

C.其岸势犬牙差互——溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，互相交错。

D.隶而从者——跟来作侍从的人。

4.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.作者写鱼，实质是写水：能看到鱼在水中的大致数量、“皆若空游无所依”、

鱼的影子、鱼在水中的一举一动及其种种变化等，都写出了水清。

B.从“皆若空游无所依”中，我们可以领悟到不清澈见底，才使我们看不见鱼

本来依托的水，造成“无所依”的感觉。

C.本文写景特点鲜明，行文层次井然，文如作画，历历在目。

D.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之意，

诉抑郁之情，表达了作者要改变现实的雄心壮志。

满井游记

A燕地寒，花朝节后，余寒犹厉。冻风时作，作则飞砂走砾，局促一室之内，

欲出不得。B每冒风驰行，未百步辄返。

廿十二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，

若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新

开，而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之携

面，而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，C柔梢披风。麦田浅鬣寸许。游人虽未盛,

泉而茗者，垒而歌者，红装而蹇者，亦时时有。D风力虽尚劲，然徒步则汗出泱

背。凡曝沙之鸟,呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间，皆有喜气。始知郊田之

外未始无春，而城居者未之知也。

夫能不以游堕事，而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，

余之游将自始，恶能无纪？己亥之二月也。

1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.未百步辄返/太守与客来饮于此，饮少辄醉B.廿十二日天稍空/政通人

史，百废具兴

C.望浪层层/沙鸥翔集，锦鲤游泳D.腾能无纪/蹴琨觉，曰：

“此非恶声也”

2.下列句子中加点的词语，意思不相同的一项是（）

A.呷浪之绕/沙鸥翔集，锦鲤游泳B.风力虽曲劲/幸通宽，何

为不可

C.麦田浅鬣寸进/一百进里，奇山异水D.金寒犹厉/而此地适与金

近

3.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.山峦为晴雪所洗/天子为动，改容式车B.魅徒步则汗出淡背/级则

北通巫峡

C.道数友出东直/宠辱道忘，把酒临风D.局促一室之内/聚室而谋

日

4.下面对文中画线句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）

A.北京一带气候寒冷，花朝节后，冬天的余寒还甚为逼人。

B.每天冒着寒风飞跑，不到一百步就回来了。

C.柔软的柳梢在风中飘摇，麦田像兽颈上的鬃毛，约有一过来长。

D.风力虽还较强，但空着手走路也会汗流洪背。

5、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文通过对水光山色、柳条麦田的描写，以及对游人的欢欣、鱼鸟的悠然

自得等情态的描绘，勾勒出一幅满井春色图。

B.作者写初春景象，抓住了万物复苏的特点，如“将舒未舒，柔梢披风”一句，

写出了春回大地时柳枝初展的神韵。

C.“泉而茗者，垒而歌者，红装而蹇者”，将品茶、饮酒、骑驴观赏等画面合

为一组镜头，写出了游人络绎不绝的盛况。

D.这篇游记，采用描写、抒情、议论等多种表达方式，最后一段则以议论作

结，表明作者寄情山水的志趣。

6、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.文章用春水之美，春山之美，春柳之美和麦田之美，构成一幅北国的早春

风光图。

B.文章通过品茗者清雅而悠闲、喝酒者豪爽而痛快、穿盛装者从容而舒适的

情态，证明春来了。

C.文章以鸟的安闲恬静，鱼的自由天真来概括大自然一切生物在春光中的“悠

闲自得”之感。

D.本文和《小石潭记》《记承天寺夜游》一样，在写景的同时，都抒发了作者

独特的感受。这三位作者当时的处境相同、心境相同、感受相同。

7.、下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A、“冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底”写满井春水之美。

B、“泉而茗者，凿而歌者，红装而蹇者”，写出了游人几种各得其乐的情态,

给余寒初退、大地回春的春景增添了不少的生气和暖意。

C、“曝沙”写鸟的安闲恬静，“呷浪”写鱼的天真自由，作者通过鸟鱼一动一静

的情态，反衬人在春天到来之时的喜悦之情。

D、这是一篇写景抒情类文章，作者以特有的自然、清新、细腻的笔，描绘了

一幅春回大地、万物欣欣向荣的图画，字里行间洋溢着作者轻松喜悦的心

情。

文言文阅读滚动式测试题（6）

参考答案

愚公移山

1、A（A、凭B、停止/冶愈C、诚心/确实D、加强反问语气/代指这个人）

2、A（A、即使B、古代成年男子的通称/那C、对于/向D、把/像）

3、A（A、同“返”，返回B、阻止/只，不过C、顽固/本来D、愁，担心/使……痛

苦）

4、D（A、尚且，况且/将近B、哪里/呢C、同“无”，没有/灭亡D、草木）

5、D（A、方圆/道B、将要/况且C、赞同/大约，左右D、带领）

6、D（A、古代成年男子的通称/放在名句首，表示将发议论B、哪里/语气助

词，相当于“啊”C、竟,却/同“增”，增加D、比得上）

7、B（A、遗留/赠送B、才C、穷尽/走到……尽头D、凭/用，拿）

8、C（A、表肯定，译“呢7代指蛇B、没有/灭亡C、背D、同“慧”智慧，聪明/恩

惠）

9、D（A、诚心/的确B、家人/房间C、和/一起D、代词）

10、C（A、穷苦/穷尽B、冬/阴森森，使……寒C、语气助词，不译D、回答/应

战）

11、A（A、背B、把/好像C、到/对于D、通向/通顺）

12、A（A、害怕B、纷纷/混杂的样子C、开凿，敲打/拉住，勒住D、疑问

/犹豫不决）

13、D（A、交换/容易B、增加/虚夸C、来/如果D、阻塞）

14、C（才能往返一次）

15.C（提出疑问）

16.B（A于是召集全家人商量C而愚公认为，自己的子子孙孙无穷无尽，而山

不会增高，还快报挖不平D天帝被感动。“汉水的北岸”应为“汉水的南岸”）

17.D

18.C（提出疑问）

19.B（“参与移山的仅三人”不符合文意）

20.C（A、愚公妻子只是“献疑”，是出于关心和担心，并不是“强烈反对”B."人

无穷''而"山有尽”D、感动了天帝,天帝令人搬移了两座大山）

马说

1、B（A、这/表判断B、况且C、表转折，可是/表承接，不译D、同“现”表现，

显现/引见）

2、C（A、有时/有的人B、鞭打/记C、本领，才能D、通晓，知道/通达）

3、A（A、怎么，哪里B、称呼/相当，符合C、鞭子/拄着，扶着D、与“无”相对

/所有，指地里出产的粮食）

4、C（A、才能/仅仅B、按照/用C、吃D、意思/心情）

5、A（A、吗B、方法，规律/道路C、的/宾语前置标，不译D、因此/学过的知识）

6、D（A、称呼/相称，符合B、鞭打/记C、因此/原因D、有时）

7、A（A、怎么，哪里B、难道/他的C、同“现”，表露/看见D、这/判断词）

8、A（A、这B、方法/说C、通晓，知道/通顺D、面对/临终）

9、B（喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。）

10、A11、B12、D13、B

扁鹊见蔡桓公

1、C（A、当做/被B、达至！|/比得上C、助词，取消句子独立性，不译D、听到/

远远看见）

2、C（A、此B、派C、止，停/居住D、跑）

3、D（A、疾病/怒目B、特地/旧的知识C、掌管/类D、又）

4、C（A、一会儿/参与B、问/请教C、派D、按照/把）5、A6、C（间接）

7、C（认为“医之好治不病以为功”）8、C（不是扁鹊拒绝救治而是桓公讳疾

忌医）9、B

小石潭记

1.D（A、用……作为/认为B、在空中/消散C、清静，冷清/水清D、

离开）

2.D（因为）

3.D（跟着来的人）

4.D（无“表达了作者要改变现实的雄心壮志”）

满井游记

1.A（A、就B、暖和/和乐C、像鱼鳞似的/鱼D、安，哪/不好）

2.D（A、鱼B、还C、大约，左右D、剩余/我）

3.A（A、被B、但是/这样C、和，与/一起D、房间/家人）

4.B（每每顶着寒风快步行走，不到一百步就又回来了）

5.C（从“游人虽未盛”“亦时时有”可看出此时满井已呈热闹的景象，但因游人

还算很多，所以说“络绎不绝'’是不准确的。）

6.D（这三位作者当时的处境不相同、心境不相同、感受也不相同。）

7、C（“一动一静”改为“一静一动”）

九年级中考语文文言文阅读理解专项测试卷八

岳飞

飞事亲至孝，家无姬侍。吴玲素服飞，愿与交欢，饰名姝遗之。飞曰：“A

主上宵阡，宁大将安东时耶！”却不受。班大叹服。或问：“天下何时太平？”飞

0：“B文臣不爱钱，武臣不惜死，天下太平矣！“师每休舍,课将士注坡跳壕，

皆重铠以习之。C卒有取民麻一缕以束刍者，立斩以徇。卒夜宿,民开门愿纳，

无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。卒有疾，亲为调药。诸将远戍，飞

妻问劳其家；死事者，哭之而育其孤。有颁犒，均给军吏，秋毫无犯。善以少击

众。凡有所举，尽召诸统制，谋定而后战，故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之

语曰：“撼山易，撼岳家军难。”张俊尝问用兵之术，飞曰：“仁，信，智，勇，

严，阙一不可。''每调军食，必蹙额日：“D东南民力竭矣!”好贤礼士，雅歌投

壶，恂恂如儒生。每辞官，必曰：“将士效力，飞何功之有！”

1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.饰名挂遗之/问是谁家蝮

B.善以2击众/宾客意义舒，稍稍正坐

C.好贤礼土/管夷吾举于土

D.恂恂如儒生/吾恂恂而起,视其缶，而吾蛇尚存

2.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.叫每休舍/大王诚能命将出奥

B.善以少击众/问焉，曰：“泯然众人矣。”

C.必能裨补眼漏，有所广益幽一不可

D.飞何功之有/问所从来，具答之

3.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.张俊凳问用兵之术/望射于家圃

B.皆重铠以且之/人且于苟且非一日

C.飞妻问差其家暧其筋骨，饿其体肤

D.故所向克捷/向吾不为斯役

4.下列句子中加点的词语，意思不相同的一项是（）

A.至大将安东时耶比可以急相弃邪

B.主斩以徇/自是指物作诗文就

C.飞何功之有/退而安食其土之宜

D.亚每休舍/齐亚败绩，公将驰之

5.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.凡有所类/每三公有所选举，心不能忘

B.秋毫无犯/触风雨，羽寒暑

C.飞妻问差其家/上自差军，至霸上及棘门军

D.张俊尝问用兵之走/所操之点多异故也

6.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.每登官/未尝稍降登色

B.递定而后战/聚室而遽日

C.使如逖者统之以复中原/恂恂如儒生

D.故所向壶捷/既克，公问其故

7.下面对文中画线句子翻译成现代汉语，正确的一项是（）

A.皇上整天勤于政事，天没亮就穿衣起床，天很晚也不吃饭，难道现在是大

将安心享乐的时候吗？

B.文臣不贪恋钱财，武臣不贪恋生命，天下就太平了！

C.士兵如果有敢拿百姓一缕麻用来捆绑喂牲口的草，立即斩首绝不徇私。

D.东南方老百姓的力气用尽了!

8.下面句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）

A.宁大将安东时耶——难道现在是大将安心享乐的时候吗？

B.师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠以习之——军队每次休息，岳飞督促

将士跑下山坡、跃过壕沟，都让将士穿着沉重的铠甲来训练。

C.猝遇敌不动——突然遇到敌人也没有什么举动。

D.好贤礼士，雅歌投壶，恂恂如儒生——他尊敬贤士，唱雅诗，做投壶游戏，

谦和得就像一介书生。

9.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“撼山易，撼岳家军难”这句话出自敌人之口，从侧面表现了岳飞治军有方

的效果。

B.“仁，信，智，勇，严，阙一不可”这句话反映了岳飞的治军策略，表现了

他的高贵品质。

C.“卒有疾，亲为调药”写岳飞的“仁”，“有颁犒，均给军吏”写岳飞的“信”，“善

以小击众''写岳飞的“勇

D.吴班选美女送给岳飞，岳飞“却不受”，是因为皇帝还没有享乐，自己也不

敢享乐。

强项令-范晔

董宣，字少平，陈留圉人也。……后特征为洛阳令。时湖阳公主苍头白日杀

人，因匿主家，吏不能得。及主出行，而以奴骏乘。宣于夏门亭侯之，乃驻车叩

马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。主即还宫诉帝。帝大怒,

召宣，欲笔杀之。宣叩头曰“愿乞一言而死。"帝曰：“欲何言？”宣曰：“陛下圣

德中兴，而纵奴杀良人，将何以理天下乎？臣不须笔，请得自杀。”即以头击楹，

流血被面。帝令小黄门持之，使宣叩头谢主。宣不从，强使顿之，宣两手据地,

终不肯俯。主曰：“父叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。今为天子，威不能

行一令乎！”帝笑曰：“天子不与白衣同。”因敕：“强项令出！”赐钱三十万。宣

悉以班诸吏。由是搏击豪强，莫不震粟。京师号为“卧虎”。歌之曰：“袍鼓不鸣

董少平。”

在县五年。年七十四，卒于官。诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭,

有大麦数斛，敝车一乘。帝伤之，曰：“董宣廉洁，死乃知之。''以宣尝为二千石，

赐艾绶，葬以大夫礼。

1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.臧亡匿死生何，其人亡B.诏遣使者临视/执策而临之

C.后处征为洛阳令/后赴朝廷士大夫而已D.宣壬夏门亭侯之/公与之乘,

战士长勺

2.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.使宣叩头避主/使人称避：“皇帝敬劳将军B.宣两手超地/则梦见夫人超案

其身

C.愿乞一言而死/蹴尔而与之，之人不屑也D.由是搏击豪强/由是感激,遂

许先帝以驱驰

3.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.宣悉以班诸吏/男女衣着，悉如外人

B.邀亡匿死/陟罚邀否，不宜异同

C.因匿主家，吏不能聋/聋之心而寓之酒也

D.强使迹之/号呼而转徙，饥渴而邈踣

4、下面句子中加点的词语，意思相同的一项（）

A.里匿主家/因格杀之

B.威不能行一合乎/帝金小黄门持之

C.唯见布被覆尸/流血越面

D.由是搏击豪强/自建指物作诗立就

5.下面句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）

A.后特征为洛阳令—译文：后来被特例征召为洛阳县令。

B.以刀画地，大言数主之失——译文：用刀圈地，大声数说公主的过失。

C.宣悉以班诸吏——译文：董宣把它分给自己熟悉的手下官吏。

D.使宣叩头谢主——译文：让董宣磕头向公主谢罪。

6.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.当光武帝要鞭杀董宣时，董宣据理力争，使光武帝改变了杀他的念头。

B.湖阳公主的家奴杀了人，但公主深明大义，主动交出家奴让董宣去正法。

C.面对光武帝的威严，董宣态度没有发生变化，最后没有向公主叩头谢罪。

D.本文采用正面和侧面描写相结合的方法，赞扬了董宣执法严明、不畏权贵

以及廉洁为官的优秀品质。

7.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“大言数主之失，叱奴下车，因格杀之”写出董宣执法有据。

B.“以头击楹”写董宣面对皇帝，敢于以死抗争，用行动证明自己的公正。

C."使宣叩头谢主。宣不从”写出董宣的固执己见，“强项”到底。

D.选文通过写董宣秉公办理政务的过程，突出他不畏权贵的高尚品质。

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下

见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为以，为屿，为蝮，为岩。

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔

远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不

可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉

壹。

1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.全石以为底/孤常读书,自以为大有所益

B.皆若空游无所依/长烟一空，皓月千里

C.以其境过遭/遭荣峻茂，良多趣味

D.乃记之而去/游人去而禽鸟乐也

2.与“以其境过清”中的“以”字的意思相同的一项是（）

A.全石以为底B.卷石底以出C.属予作文以记之D.不以物喜

3.下面句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）

A.隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之——隔着竹林，听到水声，好像玉佩

玉环碰撞时发出的叮咚声，心里很高兴。

B.皆若空游无所依——都好像在空中游动，没有什么依托的。

C.其岸势犬牙差互—溪岸的地势像狗牙那样参差不齐，互相交错。

D.隶而从者——跟来作侍从的人。

4.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.作者写鱼，实质是写水：能看到鱼在水中的大致数量、“皆若空游无所依”、

鱼的影子、鱼在水中的一举一动及其种种变化等，都写出了水清。

B.从“皆若空游无所依”中，我们可以领悟到不清澈见底，才使我们看不见鱼

本来依托的水，造成"无所依'’的感觉。

C.本文写景特点鲜明，行文层次井然，文如作画，历历在目。

D.作者把地处幽僻的小石潭作为描写对象，意在借荒远之景，寓贬谪之意，

诉抑郁之情，表达了作者要改变现实的雄心壮志。

记承天寺夜游（苏轼）

元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，A月色入户，欣然起行。念无与为乐者,

遂至承天寺寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。

B庭下如积水空明,C水中藻二交横，盖竹柏影也。

D何夜无月何处无松柏，E但少闲人如吾两人耳。

1、下面句子中加点的词语，意思相同的一项（）

A.欣然起红/威不红一令乎

B.遂至承天寺昱张怀民/反复有来告私牛者

C.庭下如积水空叟/叟灭可见

D.但少闲人如吾两人耳/但闻黄河流水鸣溅溅

2.对句子“怀民未寝，相与步中庭”翻译正确的一项是（）

A.张怀民也睡不着，苏轼就和他商量，是否到庭院中去。

B.张怀民也没有睡，于是（我们）一起在庭院散步。

C.张怀民也没有睡，我们共同在庭院中欣赏月色。

D.张怀民也睡不着，就约苏轼到庭院散步。

3.下列对文中画线的句子翻译不正确的两项是（）（）

A.只见月光照进门内，（我感到四周很漂亮），于是兴致十足地出发了。

B.月色洒满庭院，如水一般清明澄澈。

C.竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、存。

D.哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏？

E.但是缺少像我俩这样闲极无聊的人啊。

4.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.本文写于作者仕途失意之时，文中透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。

B.本文用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄清的景象。

C.文中的“闲人”指无所事事之人。

D.这篇散文语言凝练、含蓄，饶有余味。

5.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“月色入户，欣然起行”写出赏月的缘由和内心的喜悦、闲适的心境。

B.“怀民未寝，相与步中庭”突出作者与张怀民的貌合神离。

C.“庭下如积水空明，水中藻存交横”描写承天寺庭院清幽空明之景，虽未见

一个“月,，字，却无处不见皎洁的月光。

D."但少闲人如吾两人耳”一句中的“闲”字，流露出作者遭贬后复杂的内心感

受。

愚公移山

A太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南,河阳之北。

B北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞,出入之迂也，聚室而谋

曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑日：

C“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石?”杂曰：“投诸

渤海之尾，隐土之北。”D遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。

邻人京城氏之孀妻有遗男，始部，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。

河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年馀力，曾不能毁山之一

毛，其如土石何？"北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。

虽我之死有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无

穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，

一厝朔东，一厝朔南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。

1.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.面山而居/以其境过清，不可久屋

B.遂率子孙荷担者工夫/吾日二省吾身

C.且焉篁土石/乃取一葫芦置于地

D.投量渤海之尾/其西南造峰，林壑尤美

2.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.杂然相许/山肴野簌,杂然而前陈者

B.旦焉置土石/旦夫我尝闻少仲尼之闻

C.惩山北之塞/已而之细柳军

D.汝心之固/其将固可袭而虏

3.下面加点的词语解释不完全正确的一项是（)

A.河曲智叟亡以应（亡：同“无”，没有）/出则无敌中外患者，国恒亡（亡:

灭亡）

B.何苦而不平（苦：愁，担心）/苦其心志，劳其筋骨（苦：使……痛苦）

C.帝感其诚（诚：诚实）/此诚危急存亡之秋也（诚：实在）

D.其如土石何（其：语气词）/其业有不精，德有不成者（其：代词，他们的）

4.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.汝之不整/小壶未遍，民弗从也

B.杂然相进/遂诳先帝以驱驰

C.聚室而逮曰/肉食者途之

D.操蛇之神闻之/不求闻达于诸侯

5.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.局促一室之内，欲出不得/聚室而谋日

B.北山愚公者，年旦九十/先驱曰：“天子旦至”

C.邻人京城氏之孀妻有遗男/饰名姝遗之

D.寒暑易节，始一区焉/不成人之恶，小人用是

6.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（）

A.其妻献曼曰/吾尝展乎是，今以蒋氏观之

B.河曲智叟笑而止之/计之日：“技止此耳”

C.甚如土石何/下视甚辙，登轼而望之

D.曾不能毁山之一至/故五月渡泸，深入不至

7.下面对文中句子翻译成现代汉语，不正确的一项是（）

A、惩山北之塞，出入之迂也——译文：苦于山北交通阻塞，出来进去都要绕

道。

B、甚矣，汝之不惠——译文：哎哟，你真是太聪明了。

C、寒暑易节，始一反焉——译文：（他们运土石）冬夏换季，才能往返一次。

D、汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。——译文：你的心真顽固，顽固

得没法开窍，连孤儿寡妇都比不上。

8.下面对文中画线句子翻译成现代汉语，正确的一项是（）

A、太行、王屋两座山，长有七百里，高七八千丈。

B、北山愚公，年纪已经九十岁了，面对着山居住。

C、凭你的力气，曾经也搬不掉魁父这座小山，又怎能奈何得了太行、王屋（两

座山）呢？

D、于是愚公率领儿孙中能挑担子的几个人（上了山），凿石头挖土，用箕畚

运到渤海的边上。

9.下面对选文的理解和分析，不正确的一项是（）

A.愚公移山的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅

力。

B.河曲智叟用发展的眼光看问题，因而嘲笑愚公自不量力，太不聪明了。

C.写“太行”、“王屋”二山“高万仞”，是用夸张的手法写两山的高大，意在衬

托愚公形象的高在。

D.“邻人京城氏之孀妻有遗男，始部，跳往助之”既表明愚公的事业受到众人

的拥护，也是为了和下文智叟形成强烈的对比，加强了讽刺的艺术效果。

10.下面对选文的理解和分析，正确的一项是（）

A.愚公饱受交通阻塞之苦，提出了移山的主张，这个主张得到了众人的热烈响应,

却遭到了妻子的强烈反对和智叟的无情嘲笑。

B.愚公在对智叟进行反驳时，信心百倍，理由充足，以“人有尽”而“山无穷”的道理,

说得智叟哑口无言，无力回击。

C.文章有意在命名上加以颠倒，将大智大勇者命名为“愚公”，将鼠目寸光者命

名为“智叟”,这样加重了对比的色彩,增强了讽刺的效果。

D.愚公挖山不止，最终把山挖掉了，这一富有神话色彩的结局，包含了对愚公精

神的肯定和颂扬。

文言文阅读滚动式测试题（8）

参考答案

岳飞

1.A（A、美女B、很少的人/稍，略微C、读书人/狱官D、谦和的样

子/小心谨慎的样子）

2.A（A、军队B、很多的人/普通的人C、缺少/缺失D、倒装句的标志词/

他的问题）

3.A（A、曾经B、训练/习惯C、犒劳/使……劳累D、表范围，“哪

儿”/假使）

4.C（A、难道