关于幼儿园小班美术教案模板汇编7篇

第第页关于幼儿园小班美术教案模板汇编7篇幼儿园小班美术教案篇1

活动目标

1.探究颜料和牛奶之间发生的改变，感受彩色和白色的调和之美。

2.情愿依据颜色的形态改变进展大胆想象，并说出自己的想法。

活动预备

1.食物颜料(色素)，牛奶，洗洁精，抹布，每人一个操作盆。

2.音乐《牛奶歌》。

3.绘本《彩色牛奶》。

活动过程

教师扮演奶牛场阿姨，随音乐《牛奶歌》和幼儿进入牛奶屋情境，一起品尝甜蜜的牛奶。

2.欣赏故事，遐想颜色味道。

(1)欣赏绘本彬色牛奶》。

(2)幼儿按故事内容遐想各种颜色牛奶的味道。

(3)白板演示如何将白色和彩色混合，引导幼儿感受颜色改变。

要点提示

运用photoshop中的涂抹工具，将白色抹入彩色中，引导幼儿感受白色与彩色融合的动态美。

3.表演魔术《彩色牛奶》，遐想动态形象。

(1)将食物颜料叠加倒入装满牛奶的盆子中间，留意不要晃动。

(2)在颜料中间滴人洗洁精(浓缩)，引导幼儿感受不同颜色在牛奶中翻滚运动的改变，观看和想象不同颜色构成的形态。(如各种动物或者花草)

【评析】

奇妙牛奶画的原理：食物颜料的密度比牛奶低，所以它们就悬浮在牛奶的脂肪分子中。洗洁精把脂肪分子打散，使得它们在牛奶外表扩大。这一过程的不断推动，使牛奶动了起来，带着颜料处处跑。对于本阶段的幼儿来说，这是一个布满神奇的颜色改变过程，留意不要随便移动操作盘，这样效果才会好。

幼儿园小班美术教案篇2

设计意图：

小班孩子年龄小，认知进展水平有限，生活阅历少，操作力量和中大班孩子有很大的差异，往往只对熟识的事物感爱好。因此在选材上，我经常选用孩子生活中所熟识的美术材料，来激发孩子从事创作的爱好。本次活动，我就采纳了孩子平常看到、用过和吃到过的几种材料，通过压印的方法来装饰围巾。最终，通过“送围巾”这一环节，来增进孩子关爱他人的情感。

活动目标：

1、学习运用各种印章印画的方法来装饰围巾。

2、激发幼儿参加创作活动的爱好，体验胜利的欢乐。

活动预备：

各种用白色绒布自制的围巾〔三角巾、方巾、长方巾〕假设干，各种颜色的水粉颜料，自制印章假设干〔稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……〕、电脑、音箱、磁带，抹布等。

活动过程：

一、激发爱好

1、宝宝们，你们看我今日和平常有什么地方不一样啊？为什么？

2、天气越来越冷了，我就自己用白绒布，做了一条花围巾围在脖子上，这样既可以让自己温和，还可以把自己装扮得更加美丽，我真喜爱这条美丽的围巾。〔展现围巾〕宝宝们，你们喜爱我的围巾吗？

3、围巾上这些美丽的花、五角星、圆球是怎么来的？你们知道吗？〔孩子自由讲解并描述。〕

4、小结：告知你们吧，围巾上的这些秀丽的花纹是我请印章宝宝帮助装扮的、印出来的。

〔赐予孩子充分表达、讲解并描述的时机，这样孩子可以通过回忆，并依据他们已有的阅历来再现自己平常美术活动所接触、使用的材料，或运用的一些作画方法。〕

二、示范讲解

1、咦，谁来了？〔配班教师扮小熊出场〕

师：和小熊打个招呼：“小熊，你好！”

〔“小熊”：刘教师，你做的花围巾真美丽，我也想要一条。〕

好啊，你等等，我立刻做一条送给你。

2、瞧，很多印章宝宝也赶来帮助装扮，看看来了那些印章宝宝？

〔稻草印章、蔬菜印章、布团印章、雕刻好花纹的萝卜山芋印章……〕

3、示范：先取一条白围巾放在桌上，然后请印章宝宝帮助。看，稻草宝宝首先等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

山芋印章宝宝也等不及啦，它先喝了口水，“扑通一声”跳到白围巾上，跳跳跳，跳跳跳，这边跳跳，那边跳跳，跳累了，休息一下。

……蔬菜印章、布团印章、网袋印章等依次印画。

4、围巾做好啦，小熊，送给你吧！

〔“小熊”手拿围巾，快乐地说：这花围巾真美丽，感谢你，刘教师！不过……你能不能帮助在做一些围巾呢？我有很多好伴侣，天气冷了，它们肯定也很冷，我想请你和你的宝宝一起帮助在做一些，好吗？〕

5、宝宝们，你们情愿关心小熊吗？〔情愿〕

〔用“帮助”小熊的方法来引导孩子做围巾，可以激发他们关爱他人的情感，从而体验关心别人的欢乐。〕

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、指导孩子匀称地分布印画图案。

2、提示孩子留意保持桌面地面的干净。

〔操作过程中，赐予孩子自由选择材料的时机。〕

四、讲评展现：

1、宝宝们们真能干，装扮出了这么多美丽的花围巾。咦，小熊在干什么呢？哟，它正围上花围巾在进展时装表演呢！一起去看看吧！〔电视机放《时装表演》〕

2、宝宝们，小熊邀请我们一起去表演呢，来，用围巾装扮一下自己，和小熊一起来表演吧！〔放音乐：时装表演〕

3、把围巾送给小熊的伴侣。

〔“时装表演”这一环节，既可以让孩子向同伴展现自己的作品，又可以通过表演来激发他们对创作活动的爱好，有一种成就感。〕

活动反思：

本次美术活动以其独特的“趣”——材料的多样性，既满意了幼儿尽情表现的欲望，又激发了幼儿的创作之趣。孩子在活动中，他们运用这些平常生活中常见的稻草、山芋、蔬菜、布团、网袋等，通过独特的艺术语言〔样子、颜色等〕塑造详细客观的形象——“围巾”，来感受用美术与别人沟通的喜悦，并获得一种精神上的满意，一种因自我确定而产生的愉悦感。从而，使他们感到参加趣味美术创作完全是一种嬉戏，一种能获得欢乐的活动。

幼儿园小班美术教案篇3

活动名称：笑脸饼干

活动目标：知道笑脸能带给别人欢乐，并情愿带给别人欢乐。能运用团、压、捏的方法制作笑脸饼干，并体验活动的乐趣。

活动预备：笑脸饼干图片、橡皮泥、豆子、花生、葡萄干

活动过程：

一、谈话导入

师：“宝宝们，今日来了这么多的客人教师跟我们一起上课，你们快乐吗？”〔快乐〕谈话让孩子知道通过笑脸可以传递快乐的心情，萌发孩子带给别人欢乐的愿望。

“我想永久都看到宝宝们的笑脸，那我就可以永久都这么快乐了，宝宝们，情愿把你们的笑脸借给我吗？”

“借了这么多的笑脸了，那如今我要开头变魔术了，变变变，笑脸都跑到哪里去了？对，笑脸都跑到饼干上去了，变成笑脸饼干了，你们喜爱吃饼干吗？为什么？想不想自己动手做饼干啊？”

二、制作饼干

1、橡皮泥预备好了，说说怎样做成饼干？幼儿沟通制作饼干的方法，请一个幼儿示范。

2、教师总结方法并念儿歌带幼儿自然练习：“饼干饼干圆圆，饼干饼干甜甜，团一团，压一压，我们的饼干做好了！”

3、请幼儿用橡皮泥制作饼干。教师指导并讲评幼儿制作的状况。

三、学做笑脸

1、商量笑脸饼干上应当有什么？沟通怎样制作笑脸饼干？

2、出示花生、豆子、葡萄干等材料，请幼儿制作笑脸饼干。

3、幼儿制作笑脸饼干，教师巡回指导。

四、相互观看作品并讲评。

1、请幼儿互相观看作品沟通。比一比谁最能干，做得最好。教师给与适当点评。

2、商量最想把笑脸传给谁，带幼儿一起传递笑脸，活动完毕。

幼儿园小班美术教案篇4

一、活动背景：

小班幼儿喜爱嬉戏，在玩中潜移默化地渗透活动内容，他们乐于参加，乐于尝试。假设教师根据有关美术绘画的要求，生硬地让幼儿学习绘画技能，就会使幼儿的绘画作品失去其稚拙的情趣和独特的魅力。针对小班幼儿的这些特点，我把孩子喜闻乐见的嬉戏和内容整合成《花小猪》的活动。

本活动的设计把情感和技能严密结合，在嬉戏的环境中融入实物与颜色匹配的练习，以“找东西吃”为线索，串联成由“感受——体验——参加表现”的艺术活动，以使幼儿自然、欢乐、大胆地装扮“花小猪”，激发参加艺术活动的激情。

二、过程实录：

〔一〕活动目标：

1、学习将实物与颜色匹配进展涂色，增进幼儿对颜色的爱好。

2、大胆作画，进展幼儿丰富的想象力。

〔二〕活动预备：

蔬菜实物假设干：番茄、黄瓜、土豆

花小猪手饰、音乐磁带、彩色油画棒、

小猫、小狗的画纸人手一张

将地毯在室内铺成一条弯曲的小路，放上蔬菜实物，实物旁边放些彩色油画棒〔小石子〕

〔三〕活动过程：

1、导入情景，激发爱好。

师：猪宝宝一家快欢乐乐地生活在山上，有一天，猪妈妈对小猪说：“孩子们，你们长大了，要自己去找东西吃。”〔师手上套猪的手饰〕小猪说：“我去，我去！”小猪就

快乐奋兴地上了路，到山下去找东西吃。〔师幼随音乐走上小路〕

2、教师边讲解并描述故事边示范

〔1〕观看实物，理解实物与颜色的匹配。

师：小猪走呀走呀，呀！小猪观察了什么？〔实物番茄〕它兴奋极了，可是它又担忧起来了：哎呀，我可是坏记性，老是记不住事情，怎么办呢？它看到地上有很多无颜六色的小石子，立刻想到了一个好方法：我用小石子来做个记号吧！它就用红色的小石子在身上做了一个记号。〔师示范用油画棒涂色〕

〔2〕连续感受实物与颜色的关系。

师：小猪连续往前走，它又观察了什么呢？〔实物黄瓜〕

幼：黄瓜。

师：小猪这次选了什么颜色的小石子来做记号呢？为什么？

幼A：绿颜色。

幼B：由于黄瓜是绿颜色的，所以选了绿颜色的小石子。

〔3〕师：小小猪走着走着，咦？它觉察了什么呀！〔实物土豆〕

幼：土豆。

师：我们一起来帮小小猪做记号吧！选什么颜色的小石子呢？

〔评析：让幼儿一起做标记，起到了突出活动难点的作用，加深了对实物与颜色匹配的理解。〕

师：小小猪一路上找到了很多好吃的东西，变成了一只美丽的小花猪，猪妈妈兴奋地连声说：“你真聪明！真能干！”

3、在嬉戏情景中作画。

〔1〕师：小小猪的好伴侣小小猫、小小狗它们也找到了很多好吃的东西，我们一起来关心小小猫、小小狗做记号吧！〔放音乐，幼儿按意愿选择画纸〕

〔2〕幼儿作画，教师巡回指导，赐予鼓舞。

〔评析：有的孩子画了很多颜色的圆圈，教师引导孩子欣赏，并让孩子表达用意，孩子的想象力就得到了扩展。〕

4、活动的拓展和完毕。

〔1〕引导幼儿介绍、欣赏画面。

师：你的小小猫〔小小狗〕找到了什么东西？你给小小猫〔小小狗〕做了什么记号？

〔3〕共享食物。

师：小伴侣关心小小猪的伴侣们找到了这么多好吃的，小小猪也很兴奋，它请小伴侣们一起去吃好东西，我们一起去吧！

〔评析：孩子们在欢快的音乐声中共享食物，构成了一个完好的故事情节，让幼儿体验了胜利的喜悦。〕

幼儿园小班美术教案篇5

一、活动内容：绘画《蔬菜印画》

二、活动目标：

1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进展印画，初步感知印画的方法。

2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。

3、养成物归原处的习惯。

三、活动预备:

1、藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成根本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸假设干。

2、教师用蔬菜横切面印好的"美丽桌布"。

四、活动过程:

1、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。

今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想熟悉它们吗？〔幼儿：想〕那如今教师就把它们请出来吧！〔教师：逐一出示蔬菜，幼儿答复。〕

2、蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？〔出示范画〕你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？

3、教师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。

蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？

4、出示印画材料让幼儿熟悉。

5、幼儿探究蔬菜印画的方法。

选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。想换一种蔬菜怎么办？〔引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。〕教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。

6、幼儿操作，教师巡回指导。

蔬菜盖大印--制作美丽的桌布。

孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！

幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。

幼儿再次尝试，学习印画方法

7、展现作品，欣赏美丽的桌布。

将幼儿印盖的"美丽的桌布"进展展现，供幼儿欣赏。

你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？

幼儿园小班美术教案篇6

活动目标：

１．能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简洁的彩色手印。

２．引导幼儿初步学习搭配颜色，感受颜色的丰富，培育幼儿对颜色的爱好以及体验胜利感。

３．培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。

活动预备：

１．幼儿人手1只鸡蛋壳。

２．较浓的各色水粉颜料、调色盘。

３．多媒体PPT：彩色的蛋宝宝活动过程：

〔一〕导入活动，引发幼儿爱好

1．出示背景图片：看，这是谁呀？〔师出示蛋宝宝〕蛋宝宝们都去参与服装展现会了，这些蛋宝宝美丽不美丽啊，它们美丽在哪里？〔欣赏蛋壳画，幼儿自由表达，从蛋壳的花纹颜色来讲一讲，稳固熟悉红、黄、蓝、绿等常见的颜色〕

2．〔出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳〕这些蛋宝宝很焦急，它们也想参与舞会，可它们还没有化好妆呢？想请我们小伴侣来帮助，你们情愿吗？

〔二〕为蛋宝宝设计花衣

1．引导幼儿大胆讲解并描述自己的想法。

师：你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服？

2．出示调色盘，里面装的是水粉颜料，你们都熟悉这些颜色吗？〔幼儿将自己熟悉的颜色说出来〕我们今日这些美丽的颜色来为蛋宝宝设计美丽的衣服好吗？

3．示范讲解师：我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，这鸡蛋壳很轻，很简单破，小伴侣要轻轻的拿，轻轻的画，轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。

4．交代要求，幼儿尝试画彩蛋，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆选用各种颜色，绘制别出心裁的彩蛋。

师：如今要请我们小伴侣来为蛋宝宝设计美丽的衣服了，看谁为蛋宝宝设计的'衣服最美丽。我们用小手蘸取各种各样你喜爱的颜色，然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上，喜爱什么颜色，觉得什么颜色好看，就蘸什么颜色，给蛋宝宝穿上一件美丽的新衣服。〔幼儿操作，教师提示幼儿留意桌面干净。〕

〔三〕展现作品，总结评价展现幼儿的彩蛋。

引导幼儿互相欣赏作品，说说你最喜爱哪个蛋宝宝。

活动延长：

将幼儿绘制的彩蛋连串起来，送蛋宝宝去参与服装展。

幼儿园小班美术教案篇7

活动目标：

1、引导幼儿学习用各种线型来表现不同的雨，培育幼儿手的掌握力量。

2、激发幼儿对大自然的喜爱以及对绘画活动的爱好。

3、能大胆选用自己宠爱的颜色作画。

4、培育幼儿初步的制造力量。

活动预备：

1、画纸人手一份，油画棒每人一份。

2、每人一双雨靴，一件雨衣。

3、事先带幼儿观看过下雨的过程，把握有关雨的学问信息。

活动过程：

一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的爱好。

1、师：这是什么?师：为什么今日小伴侣都带了雨衣上幼儿园呀?师小结：对，

2、前天教师还和你们一起观看过下雨的过程是不是?〔幼齐答：是)请小伴侣想一想，雨是从哪儿落下来的呢?师：雨落下来的时候是什么样子的，小伴侣知道吗?师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的?

3、师小结：看来小伴侣在观看下雨过程时很认真。确实，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时那么是像线一样一根一根的落下来，假设刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，似乎在跳舞一样。我们来学一学雨落下来的样子好不好?

二、鼓舞幼儿用身体动作表现不同的雨。

三、引导幼儿学习用各种线型表现下雨的过程。

师：刚刚我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，如今我们来画一画雨好吗?师：我们按从小到大的挨次来画，先画小雨好吗?(好)教师边

示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风

吹得都斜了过来。刚刚我们说到的就是这三种状况，下面请小伴侣伸出右手食指，跟着教师一起练习画下雨。教师和幼儿一起边说边作画空练习。

四、幼儿大胆作画，教师指导。

(1)师：教师觉察小伴侣在空中画的雨特别的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到他们好吗?画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。

(2)幼儿进展创作，教师个别指导，鼓舞幼儿大胆作画。

五、展现沟通。