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文档简介

人教版道德与法治平安地玩其次课时教学设计课题平安地玩其次课时单元其次单元学科道德与法治班级二班级学习目标1、情感态度价值观目标：培育平安意识，学会关怀他人。2、力量目标：懂得做好嬉戏平安措施，学会制作和辨别平安提示牌。3、学问目标：学会提示他人不到危急的地方玩耍，懂得制作和辨别平安提示牌。重点我是平安警示员。难点我们的平安提示牌。教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图导入新课1、播放视频?骑车玩耍不炫技平安第一更快乐?。2、提问：通过上节课的学习，我们知道了哪些地方玩耍不平安。但是也有的小伴侣像视频当中的小猴子一样，没有意识到一些可能会发生的危急，怎么办呢？3、同学答复：我们可以提示他们这些地方危急，制止他们危急的行为！思索并表达。导入新课。讲授新课1、情景小剧场：我是平安警示员。〔1〕从高处往下跳。〔2〕推门恶作剧。〔3〕春天的湖面。2、开动脑筋：除了这些地方以外，校内里还有哪些地方可能存在着危急吗？存在着哪些危急呢？生1：厕所的地面常常都比拟湿滑，简单摔倒。我们不能在厕所里打闹！生2：在教室里跑来跑去简单撞到桌子受伤！3、提问：但是，我们不能每时每刻都盯着看，然后再去提示小伴侣们留意平安。那可以用什么方式来提示大家留意平安呢？生1：我们可以制作一些平安提示牌来提示大家留意平安！生2：可是，平安提示牌怎么制作呢？4、学一学：制作平安标志。〔1〕播放视频?平安标志?〔2〕展现不同的标志代表大含义。5、做一做：制作平安标志。请拿出你们预备好的剪刀、卡纸和彩色笔，一起来做做平安提示牌吧！6、展现台：同学们都完成制作了吗？我们现在有请小组的代表为我们展现、讲解一下小组的成果吧！〔1〕留神滑倒。〔2〕留神夹手。〔3〕留神触电。〔4〕禁止翻越。7、大家一起出办法：我们一起来看看大家的平安提示牌做得怎么样吧，还有需要改良的地方吗？8、师：在嬉戏的过程当中，我们不仅要留意平安，细心观看可能存在的平安隐患，提前避开一些不平安的因素。我们还要提示大家留意平安，做好平安警示工作喔！9、试一试：你认为她应当去玩吗？〔1〕我怕球踢到我身上！〔2〕我怕跑步的时候会摔倒，摔倒了会疼的！〔3〕嬉戏的时候不当心摔伤了，我有点儿担忧！10、总结：在嬉戏的过程当中有时候也会发生一点小意外，我们需要提前做好平安措施，留意防止一些意外，当我们受伤的时候也要准时地处理喔！情景扮演。思索并给出对策。通过视频了解平安提示牌。制作平安提示牌。小组展现。思索并指正。思索并答复下列问题。先通过情景小剧场，再现教材当中的情景，让同学来学做平安警示员，并在过程当中提示同学留意语气等等。再去思索一下还有哪些地方存在着危急需要我们去留意的。然后再去考虑用什么方法去进行提示。制作平安标志可以先通过视频进行学习，学习完以后再动手制作，把制作的成果向大家展现，在展现的过程当中让其他的小组同学提一些改良的建议，从而进行改良。学习完了平安学问以后，通过试一试进行运用，加强对本课学问的理解与运用。课堂小结在嬉戏的过程当中有时候也会发生一点小意外，我们需要提前做

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