有关综合实践活动方案范文集锦十篇

第页共页有关综合理论活动方案范文集锦十篇有关综合理论活动方案范文集锦十篇综合理论活动方案篇1一、开课原由：我校局部同学有不按时就餐而到校外购饭的习惯，不只是影响学生的学习而这对学生的平安有一定的威胁。学校提倡学生就餐应选择在校内食堂及获得卫生答应证的饮食店或商店，尽量减少到校外就餐，不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购置食品。二、活动目的：通过开展本次综合理论活动让学生理解食物与我们的安康有亲密关系，让他们养成安康的饮食习惯维护安康。学习饮食与安康、安康与饮食的知识。让他们知道如何康饮食,通过安康膳食,养成安康的饮食习惯。三、理论过程：1、开题报告。民以食为天，食以洁为先。饮食问题直接关系到自身的身体安康，校园饮食卫生作为学校的一项重要内容，引起广阔师生的关注。2、引导学生分组。对学校周边食品卫生经营及校园内餐厅进展质量和卫生的调查研究。3、将调查研究的时间、地点、内容、分析^p、归纳记录在册。4、小组总结、交流结题辩论。维护我校周边食品店的经营秩序，营造学校周边食品卫生经营环境，确保学生的身体安康和生命平安。注重改善食堂条件，尽量让学生在学校餐厅就餐。四、总结与评价通过学生的综合理论活动，培养他们的观察考虑、发现探究、动手理论、发现问题、解决问题才能、与人交往、合作才能、运用创新、持续开展等综合才能，以及运用现代技术获取和处理利用资料的才能。知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，进步学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。做到按时就餐、卫生就餐、校内就餐。综合理论活动方案篇2根据20xx年海口市全民科学素质工作要点要求，以及海口市教育研究培训院《关于开展全市中小学“环保节能”综合理论主题活动的通知》精神，配合全市开展“环保节能”青少年科学调查体验活动，进一步推进我校综合理论活动课程的施行，经研究，我校决定组织开展“环保节能”综合理论主题活动。详细活动方案如下：一、活动目的：为创立省市品牌学校，共建节能型校园，我校将开展环保节能活动，使师生树立节能意识，增强节能的责任心，做到从我做起，从身边做起，逐步形成全校节约能、保护环境的良好气氛。二、环保节能工作领导小组：为了贯彻落实上级有关文件精神，加强我校环保节能工作，成立了海南白驹学校环保节能工作领导小组：1、组长：xx。2、副组长：xx、xx、xx。3、成员：xx、xx、xx、xx、xx。三、活动要求：采取各种生动活泼、青少年学生喜闻乐见的教育和宣传形式，引导学生树立节能环保的观念，关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，树立节能环保意识，养成珍惜能、保护环境的行为习惯。四、活动内容：1、利用国旗下讲话、宣传栏和校园播送等形式，宣传并要求全校师生参加环保节能活动。2、发放“环保节能、全体行动”建议书。3、各班级出一期以“环保节能”为主题的墙报，评比时间：12月4日。利用墙报、宣传栏等设立“环保节能金点子”专栏，搜集“环保节能金点子”。4、各班级组织开展“环保节能”主题班会活动。5、开展“节能减排，环保生活”废弃物品设计制作大赛。各班级组织同学们利用日常生活中的废弃物品，如：食品包装盒、可乐罐、饮料瓶、塑料瓶盖等等，制作具有保护环境、节能减排功能的小设计、小创造、小作品，从中挑选出构思新颖、精巧美观的作品上交德育处，德育处将组织评比。通过这项活动向同学们宣传“变废为宝”的环保生活理念，发动大家一起来参与环保节能行动。活动截止时间：12月1日6、开展以“环保节能”为主题的手抄报评比、漫画大赛，并在其中挑选局部优秀作品展出。作品要求：①作品反映一个主题：“环保节能”。②作品要求主题突出，创意独特，构图新颖，色彩明快。请各班级于12月10日前从学生作品中挑选2张优秀作品上交教务处，教务处将组织评比，并对评比出的优秀作品进展展览。7、德育处、少先队组织成立“环保节能行动小分队”。各班级推荐1名学生，由德育处组织对班级、办公室等场所的用水、用电情况进展监视。8、推广教科书的循环使用。9、开展“我要环保，我爱学校”主题签名活动。综合理论活动方案篇3一、指导思想：1．通过走进____这种活动形式，使师生亲身感受了军营生活，体验了军人的严谨作风，增强国防意识。2．在活动中培养学生集体观念、互助精神，逐步养成标准意识。3．以活动促班级各小队的成长，使学生们受到一次生动、详细的爱国教育，培养他们不怕困难、刻苦学习，长大报效祖国的伟大志向。二、活动时间：20xx年10月31日〔周三〕8：00出发，下午4：20到校放学。三、活动地点：z防空旅〔z6____〕四、活动安排：8:00到校乘车出发，每班一辆车，对号上车，预计8：40到达。整队教育后，1-8班为第一组，9-17班为第二组，每班从高到低成1路纵队，全年级成17路纵队列队于士兵广场，每班配一名教官协助老师管理，以组安排不同的参观道路活动。第一组参观道路：参观现代化食堂，感受后勤自动化——旅史广场——参观z6____80分队内务设施，并进展整理内务训练——心理训练场——观看火炮表演——大礼堂休息，饭后进展国防教育，观看电影《战马》——士兵广场队列训练〔先观看____队列训练，再由教官分班级分小队指导学生进展队列训练，最后进展会操评比，由教官和校领导担任评委对各班队列队形展示进展评比、颁奖。〕第二组参观道路：参观z6____80分队内务设施，并进展整理内务训练——参观现代化食堂，感受后勤自动化——旅史广场——观看火炮表演——心理训练场——大礼堂休息，饭后进展国防教育，观看电影《战马》——士兵广场队列训练〔先观看____队列训练，再由教官分班级分小队指导学生进展队列训练，最后进展会操评比，由教官和校领导担任评委对各班队列队形展示进展评比、颁奖。〕15：30整队乘车返程，16：20学生在学校整队放学。家长在平时放学指定接送地点接，两〔三〕位老师要分头送学生到指定地点，确保学生被接完方可分开。五、考前须知老师方面：1．班主任及跟班老师在活动期间必须做到全程管理。做好学生活动分组工作，指定有责任心的孩子担任组长，细化管理，明确活动期间组长的管理职责，要求组长带好组员，有事第一时间向老师汇报。2．各位老师要保持通讯工具畅通，有情况随时联络。活动期间全体老师均要加强巡视，发现不平安及不良行为要及时教育阻止。3．活动完毕后，各班放学，班主任及配班老师待学生被家长平安接完后，才能分开。学生方面：1．学生统一穿秋季校服，佩带红领巾，穿运动鞋。2．学生不带有平安隐患的用具〔如小刀等〕，保管好贵重物品〔如相机〕；来回途中遵守纪律，注意平安，服从老师的统一指挥，不可擅自行动。3．活动期间发扬团结、合作、互助精神，要注重文明举止，树一附小形象：不得在沿途与参观中追逐打闹。保护高炮旅卫生环境和设施设备，遵守相关规定。4．注重节俭节约，食品够吃就行，杜绝浪费，统一用餐。六、人员安排：总指挥：z校长z负责人：z协调人：z随队医护：z摄影：z宣传报道：z综合理论活动方案篇4一、活动背景我国是一个有着悠久文明史的国家，是一个有着五十六个民族的大家庭。几千年来，先辈为我们传承下来珍贵的民族文化。这些来自民间的各民族文化，造就了独特的民族心理和民族性格，增强了中华民族的凝聚力和归属感。然而，通过调查我们发如今我们的身边，不管是青少年还是中老年人，都普遍存在着对少数民族文化的理解只停留在外表的现象，甚至还在与少数民族人民交往的过程中由于不理解其信仰与忌讳闹出了许多令人匪夷所思的笑话。所以，我们开展理解土家族综合理论活动，促使更多的学生对远流长、博大精深的民族文化加深理解，并且从我们的学生做起，让学生深化去理解少数民族人民的风俗、民情。二、活动目的1、知识和才能：通过研究活动，让学生理解与土家族有关的服饰、饮食、建筑、风俗等多方面的知识；培养他们组织和参与活动的才能，包括合作才能、参与才能、搜集整理信息的才能、获取新知识的才能。2、过程和方法：尝试多渠道地搜集相关民族特点的服饰、文字、风俗等资料，并学会对已有资料进展挑选、整理、归类，从中理解相关知识。3、情感态度：通过活动使学生理解土家族的历史文化、生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感，学会欣赏少数民族文化，尊重少数民族的风俗习惯，让学生体会到伟大的中华民族的历史，是各族人民共同缔造的，我们伟大的祖国是个统一和睦的大家庭，培养学生树立全民族团结统一的思想。三、施行过程〔一〕活动准备阶段1、明确活动的意向。通过集体讨，确定活动主题：民族大家庭；明确本次活动的意义、方式；2、活动时间xxx年4月至5月；3、成立活动小组。成立17个活动小组，选出小组长详细负责本小组的工作，明确各组的研究内容和责任分工，详细指导小组开展活动。采用课内与课外相结合的原那么，进展探究性学习。4、知识技能的准备。由老师介绍到图书室查阅书籍以及上网搜集资料的方法和步骤，资料的整理和编辑。5、活动方法查阅各种图书、报刊；在家长及老师的指导下上网搜集整理资料；小组分工合作，共同活动、研究。5、活动方案〔二〕理论活动阶段1、各小组分头搜集资料。2、整理搜集相关资料。学生多种渠道多种方法搜集的资料是繁多且杂乱的，因此，要求学生学会对信息进展挑选，分析^p，汇总，突出重点，不要面面俱到。可以写介绍文章，可以用照相机摄影，可以画画，各个小组成员分工合作，综合运用多种技能来整理信息。〔三〕成果展示阶段各小组通过开展研究活动，在指导老师的帮助下，各自完成小组展示，老师利用活动课，组织他们进展成果交流。综合理论活动方案篇5一、活动目的1、通过做游戏、自我评价等策略，让学生感受到读书的乐趣，激发学生爱读书的热情。2、初步感觉到书是在一个人成长中不可缺少的良师益友。3、教育学生平日要多读书，养成自觉读书的好习惯。4、理解小伙伴、爸爸妈妈、老师、名人爱读书的小故事，掌握一些读书的方法。5、在参与活动的过程中，学会与同学合作、交流、分享感受。体验读书的快乐，品味收获的喜悦。二、活动过程〔一〕师生对话，交流共鸣［多媒体课件］并排而列的各类书籍〔《格林童话》、《安徒生童话》、《古诗文选》、《儿童百科全书》、《读书方法指南》〕1、同学们，今天老师想和大家讨论一个问题，那就是学生是离不开书的，但是光学好教科书行吗？是呀，我们还应看一些课外书。不过，如今的课外书对我们同学的影响有好有坏，你们觉得怎样的书才是好书呢？〔指名答复，相机追问，看了哪些书适当进展价值引领〕2、老师听了很受启发，我也利用业余时间看了一些书，如大教育家苏霍姆林斯基的《给老师的一百条建议》，卢梭的《爱弥尔》等等，我觉得这些书对我的教学很有帮助，我认为这些书也是一些好书。3、这节课，老师还要给你们推荐一些好书，那就让我们一起走进书中去，和好书交朋友吧！〔二〕、背诵古诗，积淀文化［多媒体课件］一本翻开的大书中写“古诗文选”1、我们学校对各班的晨读都有一个要求，那就是每天要花三非常钟时间背诵《课程标准》推荐的古诗词，我这里有《古诗文选》中的一些诗歌，题目都在大屏幕上，谁愿意上来一展才艺？2、［多媒体课件］一本翻开的大书，十二首古诗。3、指名背、表演背、小组背、齐背等〔三〕跨越百科，积累知识1、小结过渡：同学们的古诗积累得还真不少，看来《古诗文选》你们已经读熟了，如今老师想和你们玩一个闯关的游戏，游戏中的题目都来自《儿童百科全书》。2、［多媒体课件］一本翻开的大书中写《儿童百科全书》。3、玩这个游戏，同学们要遵循两个原那么：第一关采取抢答形式，答对课后可到组长处领奖；第二关那么采取必答形式，每组按题号顺序必答两题，答题时可以小组合作。4、［多媒体课件］第一关谚语填空①读书破万卷，____________〔下笔如有神〕②拳不离手，____________〔曲不离口〕③三心二意，_______________〔一事无成〕④假设使年化虚度过，___________〔到老空留懊悔心〕⑤刀不磨要生锈，______________〔人不学要落后〕⑥书到用时方恨少，____________〔事非经过不知难〕⑦坚持不懈，_____________〔久炼成钢〕⑧少壮不努力，_____________〔老大徒伤悲〕第二关儿童①我国是一个多民族的国家，你知道一共有多少个民族吗？〔56个〕②____在人民英雄纪念碑上亲笔提写了哪几个字？〔人民英雄永垂不朽〕③哪条河被称为“母亲河”？长江有多长？〔黄河、6300米〕④北京将在哪一年主办奥运会？是第几届？〔20xx年29届〕⑤徐悲鸿是中国著名画家，他的代表作是什么？〔大型油画《田横五百七》〕⑥“非典”的全称是什么？⑦世界上第一个创造麻醉手术的人是谁？〔毕佗〕⑧中国四大自然奇观除了“雾松”外，还有哪三大奇观？〔长江三峡、云南石林、桂林山水〕〔四〕表演故事，进入角色1、小结过渡：想不到同学们的百科知识这么丰富，老师真是敬仰你们。听说同学们看了童话故事后，很喜欢把它表演出来，老师这里有两本童话故事书，你们能表演其中的故事吗？2、［多媒体课件］一本翻开的书，左写《格林童话》，右写《安徒生童话》3、学生依次上台合作表演《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《白雪公主》、《皇帝的新装》4、相机颁发“表演之星”〔五〕介绍方法，分享经历1、同学们不仅能说还会表演，真是非常能干。老师可真有点自愧不如了，老师的同学正在编一本《读书方法指南》，你们能把你们的读书方法和学习体会介绍给他吗？当然也可以说说你爸爸妈妈、兄弟姐妹或者一些名人的读书方法了。2、［多媒体课件］一本翻开的大书《读书方法指南》3、小组交流，推荐代表上台说。4、推荐代表上台说〔六〕填会员卡，以书会友1、小结过渡：通过刚刚的活动，我觉得我们班的小朋友个个都是聪明伶俐、博学多才，所以老师想邀请你们参加我举办的“书友会”，我这里有一些会员卡，你只要按上面的要求填完好了，你就成为我的书友了。2、学生填写会员卡。3、［多媒体音乐］《友谊天长地久》。4、填卡完毕，选几张读一读，适当评价。〔七〕小结评价今天这节课，老师和大家一起看了几本书，交流了里面的一些知识，同学们的表现真是非常突出，希望我们同学今后能读更多的`好书，交更多的朋友！综合理论活动方案篇6活动任务：1、完成圆台周长的测量。2、按方位找出已放物品3、用所得物品进展____台设计活动目的：1、学生可以运用给定的工具，尝试采用不同的方法完成中央圆台的周长测量。2、学生可以运用所学知识实地断定方向，根据所给的方位描绘，找出预设的物品。3、学生能在找寻物品后，根据自己的审美标准，结合物品设置，合理布局，设计方席台布置，到达美观大方。4、在活动中，学生能积极讨论，小组合作，锻炼协作才能。活动形式：本次活动共分红、黄、蓝、绿四个小组，采用小组合作的形式进展，以小组为单位进展评价，协调共进。活动安排：1、实际测量：根据所提供的工具(绳子，卷尺，量角器)，小组内合理分工，可采用不同的测量方式，在规定时间内，比一比谁能最快完成任务为胜。2、广场探宝：事先按预设方位，把“宝物”〔设计____台所需的装饰品〕依不同的方位埋好，有不同顔色的标识，各小组依手中的方位描绘，找出与自己组顔色相对应的宝物，不能拿其他组的，看哪一组用时最少为胜。3、小小设计师：根据所寻得的宝物，小组内讨论，共同设计出广场____台的布置工作，布局要合理，美观大方，用时少，并能清楚表达自己组设计者为胜。活动评价：以小组为单位，每在一次活动中胜，得星一颗，所有活动完成后，哪组得星最多，哪组最终胜出，获得理论小能手称号。活动重点：根据所提供的工具完成实际操作活开工具准备：秒表，卷尺，绳子，量角器，学生自带小量角器活动过程：同学们今天我们齐集樱桃沟广场，进展理论活动。这是一个难得的时机，本次活动我们将完成闯三关任务，希望同学们在活动中积极动脑、动手，共同协作，完成任务。一、活动介绍老师把学生集合后，讲明本次活动的主要目的和活动的规那么及评价方法，并把学生进展分组，每组选出组长一名，记录员一名，便于组织。每组要自己商定各组的名称和口号。杜：组织学生进展分组，发放组别标识，评选组长等。王：讲解本次活动各个环节的活动规那么，发放活动安排表及活动记录表二、理论操作〔一〕实地测量学生以小组为单位，领取“实地测量”所分配的工具，小组成员在组长的带着下，小组内商定测量方案〔为时2分钟〕后，各组分散进展实地测量，用时5分钟，在5分钟内完成任务者，比一比认证量的快，认证量的准，胜出者得星一颗。杜：活动其间关注学生的测量情况王：关注活动时间老师在此活动中要关注学生采用的测量方法，对活动中存在的问题和活动中出现的亮点，在活动后进展小结。杜老师：进展本环节的总结。王：对本环节成绩进展公布，指导进展下一个活动。〔二〕广场寻宝按第一关完成的先后顺序，开场进展第二关广场寻宝，〔老师要记录好时间〕学生按发给的方位描绘图，小组合分工，谁能又快又准的找出属于自己组的宝物。杜、王：发放方位图老师在活动中，要关注学生的活动情况，尤其是小组中的分工合作，对于合作效果好的小组，给予肯定评价，并对其采用的分工方法进展剖析，让学生对合作价值有所理解。王：本次活动中学生的表现进展总结杜：对本次活动的成绩进展公布。三、小小设计师完成广场寻宝后，各小组到老师处领取各组的展板，小组内讨论，自主设计，完成对____台的布置设计。设计好后，由各组的发言人，对本组的设计进展阐述介绍。四、活动总结根据三关完成的情况，对各组的活动情况进展评价，重点指出各小组所表现出来的优点，评出本次活动中表现最好的小组，授以“理论小能手”称号。杜老师：对本次活动进展整体的评价王老师：公布最终的活动成绩。综合理论活动方案篇7一、主题背景：环境和资是人类开展面临的重大挑战，社会的协调开展、可持续开展已成为人们关注的话题。对儿童来讲，把保护环境、珍惜资作为一种文明习惯从小养成，应该给予详细的引导。本课从废旧物品的妙用入手，拓展到废旧物品的分类、回收利用，在培养学生动手才能、探究才能的同时，引发儿童节约资、珍惜资的体验和情感，启蒙他们的环保意识。综合理论活动的开发与施行强调学生乐于探究、勤于动手和勇于理论，注重学生在理论性学习过程中的感受和体验，促进学生与生活的联络，为学生的个性开展提供开放的空间。在这一理念的指导下，我们确定了以“注重理论，突出开放”为本次综合理论活动的大方向，通过调查访问、搜集资料、自主探究、手工制作等方式来开展活动。二、活动目的1、通过施行本活动，让学生亲自开展调查和考察，体验课题探究的过程与方法，理解环境的变化，引起他们对环境的关注。2、使学生理解垃圾的危害、垃圾的分类及处理，增强环保意识，养成环境保护的行为习惯。3、通过活动，培养学生的团结协作的精神，增强学生的动手理论才能和参与社会生活的意识。4、通过写观察日记、心得体会、调查报告，培养学生归纳概括、整理提练的才能。三、活动过程第一阶段(活动准备)(一)自主选择合作伙伴及活动方式，分小组做好课前准备。(1)环保小侦探组：统计自己家里一周产生的垃圾的种类、总数量及处理方法;通过上网搜寻、查看书籍、询问别人等方法，理解垃圾的危害、分类及处理方法。(2)小巧手组：课前利用家中废弃的彩色纸、塑料瓶、易拉罐等废物品，加工成一件工艺品或其他物品。(3)小小设计师组：理解垃圾的分类后，分别给可直接利用的、回收后利用的、不能回收利用的垃圾设计分类标志。(4)小小军师组：调查后设计出各种垃圾处理方案。(二)各小组选出小组长后，利用一周时间做好各项准备工作。第二阶段(成果展示)(一)导入：(一边出示图片，一边讲述全球垃圾污染情况)这些垃圾除了来自各个家庭外，大局部来自工厂、宾馆、农贸市场等等，一天之内产生的垃圾量相当庞大，假如不加处理，后果不堪设想。同学们，通过这段时间的调查、理解、观察和亲自体验，大家对垃圾已经有了深化的理解，如今就请你们进展成果汇报。(二)自由展示，汇报交流。(每一小组汇报完毕后，请其他小组的同学作出评价或提出自己的不同看法。)1、同学们，垃圾到底有什么危害?我们每天废弃的垃圾大约有多少呢?我们日常是怎样处理的?垃圾是怎样分类的?想解决这些难题吗?那我们就请出我们的“环保小侦探”吧。(“环保小侦探”组的同学上台作逐一解答)随机补充：有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布料)等。有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。2、把一些课桌摆成弧形，当作展台，让“小巧手”组的同学把课前做好的废物利用手工品摆上来，组织学生边参观边评价，说说大家的发现和这样做的好处。3、原来废旧物品还有这样的用处，看来随意扔掉确实可惜。为了方便人们识别哪些垃圾可以直接利用，哪些不能回收利用，我们的小小设计师已经设计好了各种标志。(“小小设计师”组的同学展示所设计好的标志，并作好讲解。)4、(观看有关图片)看了这些图片，你有什么话要说的?我们清远已经是全国卫生城市，难道我们能让这些垃圾分布在大街小巷影响我市形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出注意，帮他们想想如何处理这些垃圾?(请“小小军师”组的同学讲述设计出的各种垃圾处理方案。)让我们为同学们这些有创意的方案而鼓掌，作为滨州的小市民，你们在日常生活中还应该注意些什么呢?(学生说出自己的想法，老师评价。)5、刚刚我们的同学都说明了决心，但光靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使更多人参与到保护环境、减少垃圾的行动中来?(三)总结通过此次活动，我们收获颇丰。一方面，对垃圾问题有了更多、更深化的理解和认识，另一方面，自己的探究才能得到锻炼和进步。行为习惯也发生了较大变化。大家从中领悟到活动的重要，作为小学生、我们应从自己做起，从身边做起，不乱丢垃圾，力所能及地对垃圾进展分类处理，努力把我们的家园建立得更加美丽。综合理论活动方案篇8一、指导思想综合理论活动课是九年义务教育阶段的一门重要课程，综合理论活动课是一门面向全体学生开设的以学生自主选择、直接体验、研究探究的学习为课程根本方式，以贴近学生现实的生活理论、社会理论、科学理论的主题为课程根本内容。为全面落实理论课程，着力培养具有理论才能创新精神的生动活泼的学生，培养学生对知识的综合运用才能，全面施行素质教育。特制定本学期八年级理论活动方案如下：二、活动目的通过活动，使学生获得亲身参与理论的丰富经历，形成对自然社会内在联络的整体认识，让同学们感悟大自然，欣赏大自然，在大自然中得到熏陶和教育。并逐步成熟于从自己的生活中主动发现问题，独立解决问题的态度与才能，培养他们的理论才能，对知识的综合运用才能，养成合作、分享，积极进取的良好的个性品质。详细目的：1、增进学生对自然的理解与认识，逐步形成关爱自然、保护环境的思想意识和才能。2、主动积极地参与社会和效劳社会，增进对社会的理解与认识，增强社会理论才能，并形成社会责任感和义务感。3、逐步掌握根本生活技能和劳动技术，具有自我认识才能，养成负责任的生活态度。4、开展主动获得知识和信息的才能，养成主动地获得信息的学习习惯和主动探究的态度，开展信息素养，探究才能和创造精神。三、课程内容(一)总体内容综合理论活动内容的选择与组织以学生为核心，结合学校八年级段要求，以人与自然为主题开展活动。(二)综合理论活动的内容范围综合理论活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区效劳与社会理论以及劳动与技术教育等。四大领域不是并列的关系，不能互相割裂。在理论过程中，“研究性学习”作为综合理论活动的根底，倡导探究的学习方式，其它三个那么是它探究的重要内容。它以综合性课程或综合性工程的形式将四大领域交融，彼此浸透，形成整合。构建学科间浸透、课内外结合、校内外沟通的综合理论活动课程。(三)时间安排及课时本学期15个教学周，每周一节课。四、活动课题1、爱惜生命，远离毒-品2、在花的世界里五、活动课组织分工1、领导：一名校级领导2、老师：闫君3、详细成员：八年级各班学生综合理论活动方案篇9