廉颇蔺相如列传-课堂实录

《廉颇蔺相如列传》教学实录师：经典的故事，鲜活的形象，是一部文学作品能家喻户晓，流传千古的重要因素之一，而《廉颇蔺相如列传》恰恰是这样的经典的篇章。师：《史记》是我国第一部纪传体史书，纪传体就是人物传记，知道《史记》中写人物的三块内容吗？生：本纪、世家、列传师：具体说本纪记载帝王之事生：世家是诸侯的传记，列传是名人的事迹。师：这篇传记中有哪几个经典故事，同学们从小就知道？生：完璧归赵、负荆请罪。师：你用成语来概括，不错，浓缩的就是生：精华师：可惜还漏了一个故事，最好也用四个字。生：渑池争斗生：渑池相会师：我们姑且用渑池相会吧。当然我们也知道这次相会不是喝喝酒，唱唱歌，那么简单，我们以后会讲到。师：这些经典的故事与哪些人物有关呢？越多越好，多多益善。生：廉颇、蔺相如师：地球人都知道。生：赵惠文王、秦昭王生：缪贤师：缪贤是谁生：赵宦者令生：宦官的头子。师：还有生：美人、左右师：谁的美人左右生：秦王生：从者师：谁的跟班？生：蔺相如生：舍人，蔺相如的舍人师：对。开始是蔺相如当别人的门客，现在自己也有门客，说明生：地位高。权力大师：这么多的人物中，你认为谁是主角？或者是第一重要人物？生：蔺相如师：那其他人是生：配角，生：起衬托作用，绿叶衬红花。师：连廉颇也当配角，廉颇是谁？（朗读第一自然段）师：这一段这样写的意图是生：说明一开始两个人地位差距大，廉颇有战功，有名气。师：而相如生：只是一个普通的门客。为后文两人矛盾做伏笔。师：对，一位是名人，一位仅仅是个人名。但蔺相如是怎样走上名人的星光大道的呢？生活中遇到了贵人，贵人是谁？生：宦者令缪贤师：缪贤在某种意义上是相如的伯乐。（朗读第二自然段）在缪贤心中，相如是怎样一个人？（学生讲述缪贤故事，教师注意提及几个关键句式。徒见欺，求人可使报秦者）生：是勇士，并且有智谋。适合人选。生：从相如对形势的分析，善于透过现象，抓住本质。头脑很清醒。师：我看还有一条，擅长在险境中取胜，不按常规出牌。而这一切都是一块和氏璧惹的祸。（本篇文章其人勇士，有智谋这七个字是关键）师：归纳第一个故事，都是一块和氏璧惹的祸，（学生讨论归纳，每句话中要有壁字）生讨论，老师参与（归纳：赵王得璧，缪贤荐贤相如决策，捧壁西行章台取璧，怒斥秦王迫秦斋戒，完璧归赵。从者归璧，请就汤镬）师：这些情节中是如何体现蔺相如的智慧和勇气。同学们说说你们最感兴趣的一点。生：智慧和勇敢。师：我们会怎样和秦王争论？（学生自由的说）（要璧没有，要头一颗）师：相如是怎样说的？（学生朗读赏析讨论）师：这一段话说的合情合理，放在历史的背景中，让秦国觉得的确是自己理亏，并且实事求是的讲明现状，请求处罚。连秦王也束手无策了。读到这样的字眼的时候，生读（卒廷见，相如，毕礼而归之）我们一颗悬着心终于落地了。然而一波刚平，一波又起。欲知后事如何，且听下节分解。

《廉颇蔺相如列传》教学实录（第二课时）草根怎样炼成男神？复习完璧归赵中的相关知识点师：完璧归赵让蔺相如这个草根走上领导岗位，拜为上大夫，这时，又发生了一件很纠结的大事。什么事？用原文来回答。生：秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。生：秦王和赵王约会，要和平不要战争。师：不去行不？生：不行，前面秦国攻打赵国，攻城杀人，形势对赵国不利。也只能去。师：当时送别的场面特别悲壮，令人想到另外一个战国名人，也是草根。生：荆轲，生：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。师：蔺相如第二次进虎穴。他和赵王的命运令人担忧。（朗读渑池相会这一节）师：这是弱国的赵王和强国的秦王之间的亲密接触，我们具体来还原当时的场景。（学生模拟当时的场景）师：出现了许多人物，生：赵王，秦王、两个御史，当然还有蔺相如。师：谁是主角？生：蔺相如师：下面是新闻联播时间，秦赵两国领导人在人民大会堂的相会的是在亲切、友好，诚挚的气氛中进行的，两国元首就共同关心的国际问题坦率真诚的交换了意见，是这样吗？生：不是，秦王的气场很大，连秦国的记录官也很嚣张，生：秦王让赵王弹奏瑟，赵王不得不谈。师：相互学习音乐吗，老师印象中这种“瑟”乐器好像是女子玩的，“瑟”估计秦王是准备好的，让赵王玩这玩意，秦王自己有想法了。生：想侮辱，欺负他，老实人吃亏。生：连秦国的记录官也趁火打劫，大笔一挥，令赵王鼓瑟，这个就是羞辱。师：“令”有何含义？生：是威逼，不得不做，逼迫赵王。师：这些紧张的场面可以说是铺垫，这是我们的相如该出手了就出手了，其中包含着智慧和勇气。生：相如前曰，让秦王也为赵王演奏盆缶，来相互愉悦，我弹瑟你奏缶，这是合理的，这就是聪明智慧。生：当看到秦王发怒时，不答应。相如立即走上前，跪着请秦王演奏，并且暗示我要与你同归于尽，也是智慧和勇气。师：其中“前进”是古今异义词，向前进献。生：秦王演奏的是缶，这和瑟有区别，缶的级别较低，是盛酒的器物。这是针锋相对。师：对，针尖对麦芒，寸土不让。最能体现相如勇敢的句子是？生：左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。这是大勇气。秦王除了服从，别无选择。师：这里还有个侧面描写，写到了赵国的记录官。为何说“顾召”这个词？生：赵国的御史一定吓怕了，手足无措。更能衬托体现相如的气势。生：以首都咸阳为赵王寿，说的很巧妙，让秦国国君无话可说，陷入被动的境地，师：所以写秦王的狂妄和无奈以及赵国君臣的懦弱无能就是生：烘托相如的有胆有识，有礼有节。生：这些人都成了相如的背景。师：老师有个疑问，相如的两次使秦，不就是靠胁迫这一法宝吗？这和我们平常的绑架勒索有什么不同吗？课外可以去思考。师：总之，两次斗争，完璧归赵和渑池之会，表面上看打了平手，实际上和强大的对手打平手就是胜利，维护了个人和国家的尊严。这一次的胜利，提高了赵国的国际地位。也给相如带来了烦恼，什么烦恼？生：和廉颇的矛盾公开化，这对赵国是不利的。师：在中国，两个优秀的男人在一起，往往容易出一些矛盾，历史上孙庞斗智，还有一句俗话，叫既生瑜生：何生亮。师：你们认为两人的矛盾是什么原因，用文中的话来回答。生：位居我上，还有吾羞，不忍为之下。生：无非是相如出身地位低，只是会耍嘴皮子，认为相如是贱人，出身低贱。师：相如给我们的第一感觉是智勇过人，在廉颇面前却是如此的窝囊？你怎么看廉颇挑衅这件事？生：既然地位是相如高，权力是相如大，当面讲清楚。生：当廉颇来的时候，何必避让。针锋相对。相互碰撞，谁怕谁？师：你们认为这样才是真正的勇敢者？一味的避让就是懦夫？生：我认为相如是真正的勇敢者，能够忍受委屈的人才是男子汉。马云说，男人的胸怀靠忍受委屈撑大的。师：老师想到了钻胯下的生：韩信师：老师想到了卧薪尝胆的生：勾践师：朗读舍人的一段话和相如的回答，这是一位真正大丈夫的心声。（学生朗读当场背诵）。师：相如面对廉颇的几次挑衅，他选择的不是以牙还牙，而是引车避匿，只因为他时刻牢记“以先国家之急而后私仇也”，从而以德报怨赢得流芳百世的将相和。师：连老将军也感动了，廉颇是很直率的，也是蛮可爱？生：肉袒负荆，师：在古代，露出自己的肉体也需要勇气，中国人忌讳裸露自己的身体。除了小孩子可以光着身体到处跑。以外，成年人绝对不可以将肉体裸露人前。师：廉颇称自己为生：鄙贱之人师：原来是称相如，现在