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第页共页浅谈计算机根底课程教学浅谈计算机根底课程教学浅谈计算机根底课程教学1信息技术作为进步综合国力的主要驱动力之一,引起了各国的普遍重视,他们纷纷都把开展信息技术作为一项战略任务重点开展,我国也不例外.而技校学生作为我国社会建立的重要力量,纯熟灵敏的计算机和信息技能对他们而言是必备的素质,成功的关键.因此,作为技校学生计算机才能培养的重要途径之一的计算机的根底课教学就显得尤为重要.作者:魏文萍漆智勤作者单位:江西省电子信息技师学院,江西,南昌,330096刊名:中国科技博览英文刊名:ZHONGGUOBAOZHUANGKEJIBOLAN年,卷(期):20xx""(23)分类号:G【关键词】:^p:技校计算机根底课教学浅谈计算机根底课程教学21MOOC概述近年来,MOOC〔MassiveOprnOnlineCourse〕在社会的高等教育中掀起了一场极其重大的改革。____将MOOC定义为:大型开放式网络在线课程是一种专门针对于群众人群的在线课程,人们在平时可通过网络的方式进展在线课程的学习。MOOC是当前远程教育的最新开展趋势,是由开放式教育资的形式进而开展成立的。其实,在线教育也不是多么新颖的事物,就在MOOC出现前,局部的企业公司以及学校早已尝试过类似这样的教育了,只是并未获得较好的效果而已。MOOC的出现可以让人人都可以在任何时间、任何地点或者使用各种设备进展学习,这一方式可使人们都可以学习哈佛大学、耶鲁大学等世界顶尖的高校课程。MOOC的出现带给群众的不仅仅只是教学方式的改变,更是教育观念以及人才培养方面的改革。2传统教学形式与MOOC的比照传统教学形式的特征是在固定的地点、固定的时间进展课堂教学活动,然而MOOC却是不同的,其在时间与地点上没有任何限制,并节省了教育的本钱。传统的教学采取被动型的教学形式,在进展课堂教学时老师主要将知识传授予学生,而学生就要被动地承受知识,所传授的信息一样,进度也一样,忽略了学生之间的学习才能以及各自的根底都不尽一样,这非常不利于学生本身个性化的学习。但是MOOC不同,它可以让学生可以在任何时候选择观看视频或是做练习,还提供了充分的学习体验,学生可以参与、评价或者反应,以学生全面掌握知识为目的。MOOC的特点是可以大规模的开放在线教育,它使用信息技术和网络技术向全世界提供非常优质的教育资,并且在群众应用时根本是免费的。MOOC与当前高等教育之间的有效结合可以使高等教育面向国际化,并真正表达了教育公平。当然,MOOC也有它缺乏的地方,虽然MOOC有讨论以及评价功能,但由于学生的数量极多,师生间的交流互动受到了限制,所以MOOC比拟合适自主才能较强的学生。3MOOC背景下高校计算机教学改革的措施MOOC与传统的教学形式相比有较为明显的优势,但还是不够。高校计算机课程教学的改革应有效借鉴MOOC的优势,从而提升高校计算机的教学质量。3。1有效设计并采用翻转课堂高校计算机课程传统的教学形式通常是以老师为主体,老师在计算机课堂上讲授教材中的知识内容,而学生那么是在课堂上听老师的讲解,在课后完成老师所布置的相关作业。而翻转课堂恰恰相反,它以学生为主体并在课外自主学习,在课堂上老师与学生之间可以进展有效的交流与互动,从而可以为学生解答疑惑,还能通过互相之间的讨论帮助学生获得更多的收获。将MOOC引入高校计算机课程的教学中,其课程的设计重点在于如何设计翻转课堂。在布置学生课前自主学习的任务之前,需要用心设计课前准备的相关作业。学生在课前可以充分合理地安排好时间观看MOOC相关的教学视频。为了使学生可以有效完成自学的学习任务,老师所布置的'课前准备作业是相当重要的。老师可根据MOOC视频中的内容提出相关的问题,并让学生来作答,又或者可让学生自行提问。此外,在高校计算机课堂上,老师可组织或者引导学生参与做题、讨论,使学生可以稳固并验证自主学习期间的成果。老师还需积极与学生交流与互动,从而对学生进展个性化的引导,理解学生的学习进展,可以及时解答学生的疑惑,使得学生掌握更多的知识。学生还可在MOOC上完成老师所布置的作业或者进展讨论、评价以及考核等,并且老师可以在MOOC中布置、修改学生的作业,与学生进展交流与互动,作进一步的指导。3。2有效开发MOCC高校计算机课程在应用MOOC进展教学时,MOOC的设计是最关键的局部。当前已有很多国家都已推出了自己的MOOC平台,其中Coursera〔免费大型公开在线课程工程〕、Udacity〔盈利性质的在线教育机构〕以及edx〔大规模开放在线课堂平台〕被称为世界三大MOCC平台。清华大学学堂在线被视为中国当前最大的MOCC平台。在高校计算机课程教学中老师可以根据已有的MOOC对课程进展充分有效的整理,当然,假如高校的计算机课程老师可以有效开发自己的MOCC是最好不过了。开发讲课视频与练习作为核心的学习资。把计算机课程的每一个单元中的内容知识的讲解过程逐个拍成微视频。微视频中的知识内容讲解要足够有兴趣,才能吸引学生的注意力,在拍摄微视频时要尽量拍得相对较简洁一些,如假设视频时间过于长会引起学生的厌倦感、疲惫感。在拍摄、制作微视频期间老师可在视频播放时合理安排一些与教材相关的练习题插入视频中让学生作答,待学生作答后再继续观看视频,这样合理的安排可以有效集中学生的注意力、增强学生的思维才能,同时可以加深对课堂中所学知识内容的理解。4结语当前,无论是国内还是国外关于MOOC的理论研究分析^p与理论都在逐渐增多,MOOC的出现使高校计算机的教学改革得到了创新。MOOC有着新兴技术,可以支持老师、学生以及各平台之间随时随地交流与互动,还可以提供免费的优质资等。MOOC的出现与应用带给群众人群的不仅仅只是一种网络开放性教学形式的打破与改革,更是掀起了高校计算机课程教学的改革热潮。作为高校计算机教学改革的重要力量,广阔的计算机教育工作者更需要不断吸收MOOC所带来的最前沿技术、理念,借助最先进的信息技术为广阔高校计算机教学改革提供最有效的支持,从而促进高校计算机课程教学的开展与改革。【参考文献】:^p[1]王明瑞,汤少珍。基于MOOC的高校计算机课程教学改革分析^p
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