大班下学期班务计划模板合集10篇

大班下学期班务计划模板合集10篇大班下学期班务计划篇1

本学期是这批孩子在幼儿园的最终一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们快乐、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。如何使他们永久记住幼儿园的欢乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、班级状况分析

本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特殊是在体能、语言表达、社会交往、规律思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们宠爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成独特并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺乏。

二、工作重点

1、因为本班幼儿男女比率不匀称，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培育的局面。鉴于以上缺乏，本学期，我们把幼儿入学预备工作做为本学期的工作重点之一，加强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的预备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来，为幼儿进入小学打好基础。

2、以《学前教育纲要》为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，依据本班幼儿的实际进展水平，确立相应的教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，细心加以组织，并尝试生成性主题活动。

3、擅长发觉幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，鼓舞幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。

4、注重区域活动的开展，进一步思索与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，留意材料投放与幼儿进展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发觉并注重在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

三、教育目标

语言领域：

1．倾听理解

〔1〕．能听懂多重指令，并能按顺序行动。

〔2〕．对生活中的语言、声调整奏敏感，能区分不同的语言、声调、节奏所表达的含义〔心情、看法等〕

〔3〕．能用一般话与人沟通，表达自己的意思。

2．表达沟通

〔1〕．情愿与不熟识的人交谈。

〔2〕．能清晰地讲解并描述事情的前后经过，语言清晰完好。

〔3〕．会用多种方式提出问题。

3．观赏阅读

〔1〕．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，进展其对语言的敏感性，适当培育阅读兴趣和简洁的文字认读规律。

〔2〕．喜爱制作图书，进展连贯讲解并描述和完好表达的能力。

数学领域：

1.引导幼儿等分〔二等分、四等分〕或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。

2.用不同的方法分解〔或组成〕一组物体〔6－10〕，发觉总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

3.学习6－10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初步的估算意识。

4.正确书写阿拉伯数字6－10，培育其仔细、正确、干净的书写习惯。

5.在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。

6.认识人民币。

7.运用标记等记录四周事物和现象，初步了解一些简洁的统计方法。

8.能在老师的帮助下归纳、概括有关的数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看，比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

科学领域

1．帮助儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参加爱护生态环境的活动。〔种植〕。

2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性阅历，能用不同形成表现四季的特征。

3．引导儿童学习使用常见科技产品〔塔、交通、通讯工具等〕的方法，运用简洁工具和多种材料进行制作活动，能够发觉物品和材料的多种特性和功能，并能表现出肯定的创造性。

4．使儿童喜爱并较长时间参加科学活动，能主动探究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发觉、提出问题、寻求答案；能关怀、爱惜自然环境。

社会领域：

1、自信念培育

〔1〕．喜爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。

〔2〕．愿

意接受有难度的任务，尝试新活动

〔3〕．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试

2．人际交往

〔1〕．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的欢乐。

〔2〕．情愿与众多的同伴合作游戏，有肯定的坚持性。

〔3〕．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们沟通。

3．行为规则

〔1〕．会依据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提示标记。

〔2〕．有环境爱护的意识，当发觉不当的行为举止时，敢于劝阻。

4．民俗文化

〔1〕．了解传统民间节日的由来和庆贺方式，喜爱民俗习惯。

〔2〕．了解江苏(常熟)有名的民间工艺，萌发对民间工艺的兴趣。

〔3〕．知道中国是一个多民族的国家，敬重少数民族。

健康领域：

1、身心保健

进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。

进一步了解身体的主要器官的重要功能和爱护方法。

遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。

合群、开朗，主动参与幼儿园的各项活动，并从中感到欢乐。

正确认识自己，能较客观地评价自我。

2、体育锻炼

排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。把握更多走步方法，能独立想出新的走

步方法，进行长距离远足活动。

3、把握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法〔持物跑、后退跑、往返跑等〕，有剧烈

地提高跑速的愿望，进行竞赛跑。能绕冗杂障碍走、跑交替300米左右。

培育幼儿良好的弹跳力，有剧烈地提高跳动距离或跳动高度的愿望。会跳短绳并尝试练

习合作跳长绳。

4、能精确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。

5、能变换手臂动作走平衡木，把握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

6、娴熟把握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

7、能手脚交替协调地攀登攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿英勇、坚持到底的毅力及合

作精神。

8、按信号快速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则和要求，有集体观念，活动中

11、懂得合作，负责、宽容、谦让、顽强英勇、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增添。

美术领域：

1、兴趣与审美

能主动参加多种美术活动并能创造性的表现。

继续培育幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能查找并发觉四周环境和美术作品中的美。

进一步观赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

引导幼儿主动主动地参加观赏活动，了解作品简洁的背景学问，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

能依据肯定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现肯定的内容和情节。

进一步引导幼儿学习依据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

幼儿能合理支配画面，主体突出，并留意均衡与对称的关系。

3、手工

引导幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

能根据自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较冗杂的物象，表现其主要特征和某些详情。

学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现肯定的情节。

综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并留意装饰秀丽。

音乐领域：

1、唱歌活动

主动地参加唱歌活动。

能用自然、美妙的声音唱歌，保持正确的唱歌姿态，会听间奏，音域一般在c1—c2。

继续学习领唱、齐唱以及简洁的两声部轮唱、合唱，能较自如地掌握、调整自己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。

能基本独立地即兴编、即兴唱。

2、韵律活动

〔1〕、进一步把握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，主动参加韵律活动。

〔2〕、能较精确地随音乐的改变转变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

〔3〕、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和内容，主动、娴熟地使用动作、表情、体态与人沟通。

〔4〕、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律，主动参加创造性韵律活动。

3、节奏活动

主动参加节奏活动，学习更多乐器〔钹、锣等〕的基本演奏方法。

主动参加自制乐器，区分乐器的音色。

进一步体会各种演

奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，主动参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的主动情感。

4、观赏活动

倾听、欣赏四周环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式〔唱歌、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等〕参加观赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体验和表现音乐情趣的能力。

养成有情感参加的清静倾听音乐、欣赏舞蹈表演的习惯

四、具体措施

1、在一日活动的各个五一节中留意各类学科学问的渗透教育，并在游戏中培育幼儿主动良好的社会情感。

2、加强常规训练，培育幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

3、适当的增加学问学习的比例，以做好幼小连接工作。

依据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师仔细备课、钻研教材，勇于创新，不断的改良和提高教学质量。

4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的进展。

5、整合多元智能理论，有针对性的、敏捷的制定教育教学计划，注重对幼儿的培育，使其养成良好的习惯、主动开心的心情，促进幼儿的自我表现与人际交往。

6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境，开展受幼儿欢迎的游戏活动。

五、家长工作

1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小连接方案打下基础。

2、要求家长协作幼儿园，让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册

4、坚持每月准时更换“家长园地〞，向家长提供幼儿生活、教育常识给予指导，定期了解幼儿在家里的各种行为习惯，并鼓舞家长参加班级教学。

5、继续对新生家访、旧生约访，加强平常电话联系，主动准时地与家长沟通，沟通幼儿在园内、园外的各种表现，取得家园教育的一致性。

6、鼓舞家长主动参与各种班级活动：“三、八节〞爱妈妈活动；与主题相关的亲子活动等。

六、每月工作支配

三月份

1、收取各类费用，幼儿注册，对新生和部分幼儿进行一次家访。

2、进行改变位置、队伍等工作，做好幼儿的常规管理。

3、在班级内开展“各行各业〞的主题活动。

4、正常开展各类教学活动，尝试特色教育。

5、社区活动——让幼儿对学校附近的消防队的人员进行采访，了解他们的工作。

四月份

1、继续加强幼儿的常规训练。

2、开展“相反国〞的主题活动，通过观看，动手操作，使幼儿感受春天给人们带来的景象。

3、社区活动，春游，引导走进自然，理解自然，知道春天的一些特征。

4、发动家长收集有关主题的资料。

5、设立种植地、种子发芽观看点，学习种植管理“小菜地〞，观看植物生长状况。

五月份

1、庆祝“5、1〞劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳动人民，培育幼儿对劳动人民的情感。

2、培育幼儿的生活处理能力，并能帮助同伴。

3、社区活动“旋转乐园〞，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等引导幼儿进行科学探究活动。

4、留意天气的改变，活动后准时提示幼儿脱衣服，休息后准时穿上衣服。

做好个别儿童教育的计划与修订措施，针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

5、开展亲子小制作活动〔提倡利用废旧材料〕。

六月份

1、开展“再见了幼儿园〞的主题活动，带着幼儿参观小学，做好幼小连接工作。

2、开展“六一〞儿童节的庆祝活动。

3、开展“大班幼儿毕业典礼〞活动。

4、做好毕业班的工作：毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

5、做好期末的各类总结工作，填写好《幼儿进展册》并发放，做好退费工作。

总之，我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的美妙回忆，我们将以主动的心态迎接新的挑战，为先进班级而努力

大班下学期班务计划篇2

一、现状分析

孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高。在身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。认知方面：幼儿的主动讨论和探究能力有肯定的提高。在身体进展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺。在社会性进展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别幼儿的自我掌握能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会怜悯和关怀他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观念较弱。此外，我们还注重培育幼儿的常规、责任感、自我意识，并取得了肯定的成果。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本班的工作都比较支持和满意。

对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，主动为入小学打好基础，作为家长需依据幼儿的实际状况进行有针对性的培育，以便孩子能较顺利地进入小学学习。

二、指导思想

依据时代的进展的需要和《纲要》的精神实质，转变幼儿的学习方式，培育幼儿主动适应将来社会，主动学习的过程中，成为学习的主体，主动建构的主体。

三、目标

〔一〕班级管理目标

1、培育孩子间的互相学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。

2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有安全感，培育幼儿的责任感，并形成初步升小学的意识。

3、继续仔细学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。

4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、学问观，明确幼儿期教育重心是独特能力的培育，使家长认同熟识我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参加幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网〞。

〔二〕班级管理措施

〔1〕家长工作。

建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长的沟通作用。通过家园宣扬栏、家园联系手册，使家长准时了解幼儿在幼儿园的表现以及了解一些与时代相符的教育思想、观念。充分利用社区、家长资源优化教育活动，让家长为我们的教育工作出谋献策，主动、主动参加我们的教育教学活动，形成良好的家园共育气氛。

〔2〕环境创设。

创设和建立和谐的生活环境和学习环境。让幼儿主动、自信的成长。班上的环境的布置，以“环保教育〞为核心，让孩子主动的创设生活和学习环境。同时，也让家长参加到环境创设中来。

〔3〕卫生保健。

做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的进展。结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作：

1、合理支配幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间。

2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采纳阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：开展滑冰、跳绳、传统民间游戏等活动。

3、开展心理健康教育关注独特化幼儿，与家长一同商讨有效措施。

4、依据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓舞幼儿多吃、细嚼慢咽。

5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，爱护室内外环境的清洁。

6、幼儿对天气的改变有初步的感受，并学会主动增减衣物，照看自己。如开展气象台、观看角等活动。

7，幼儿进行安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行安全、养分的保健教育，提幼儿自我爱护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探究爱护牙齿的隐秘。

8、定期在家长园地上，宣扬卫生保健学问，家园共同做好卫生保健。

〔4〕区域活动。

区域活动是孩子喜爱的活动，要建立良好的区域制度和管理制度。坚持贯彻区域活动时进区人数和插卡制度。做到自由、自主地进行活动，有不影响别人的良好习惯。

〔5〕特色建设。

在培育孩子健康、语言、科学、社会和艺术这五大领城全面进展的基础上，建立以“语言〞和“美术〞为本班的特色。继续开展“我真棒〞这个教育平台。这个平台是更好的表达“语言特色〞。同时利用本班幼儿对美术有剧烈的表现力，而建立“美术〞这个特色。

〔二〕教育教学目标

健康领域

〔1〕有良好的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。

〔2〕有主动参与体育活动的兴趣和习惯，能娴熟、协调、敏捷、快速地进行走、跑、跳动、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动，有良好的整理习惯。

〔3〕了解日常生活中的安全常识，有自我爱护的简洁常识和行动。能主动遵守必要的规则。

语言领域

〔1〕能互动、有礼貌地与人交谈；能集中留意力倾听别人讲话，理解讲话的内

容。

〔2〕能用较完好的语句表达自己的.意思。

〔3〕宠爱看书、对文字认读有兴趣，能围绕肯定的话题谈话，会用轮番的方式交谈。喜爱观赏多种体裁的文学作品，能有感情地朗读和讲解并描述并愿意创编。

科学领域

〔1〕好奇、好问，能主动参与探究、操作活动。

〔2〕能综合运用多种感官感知事物特征，能主动参与科学

活动，寻求答案，能用适当的方式表达、沟通探究的过程和结果。

〔3〕会进行数和量的比较，理解其相对关系。会进行分类排序，初步懂得数的守恒。感知集合，形成10以内数的概念，把握10以内数的组成及加减运算。

〔4〕在老师的引导下，能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的样子、以及它们在空间的位置，初步把握时间概念和空间方位。

社会领域

〔1〕喜爱和敬重四周的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

〔2〕能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

〔3〕能主动地参加各项活动，有自信念。

〔4〕有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作，初步学会怜悯和关怀他人，初步会评价自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点。

艺术领域

〔1〕能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。

〔2〕主动主动地参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

〔3〕体验音乐活动和美术活动的乐趣，能比较精确地按音乐的节奏唱歌和跳舞，能大胆绘画，初步学会合理构图，培育幼儿感受美、表现美的能力和情趣。

四、措施

〔一〕家长工作。

本学期，我班级将依据班级进展状况展开家园“对话〞工作，将家园同步做好幼小连接工作的教育作为工作重点。实现家园共育，教师和家长必需建立平等合作的伙伴关系，家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长保持一致的教育目标和要求，才有可能获得较好的教育效果，否则孩子们就会无所适从，而导致教育作用的互相抵触，甚至起到反作用。

〔1〕充分利用社区、家长资源优化教育活动，开展家长助教活动。让家长为幼儿园的教育工作出谋献策。主动、主动地参加到幼儿园的教育教学活动，形成良好的家园共育气氛。

〔2〕通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。继续开展家长委员会的工作。家委会的组长和成员主动准时地带动其他家长参加幼儿园的活动，形成家园联系的良好气氛。

〔3〕实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和感情，才能达成共识，使家园共育到达应有的效果。

〔4〕让家园一同为孩子入小学做好预备作为老师应做好以下几方面亲职工作：

1〕在家长会上，向家长介绍幼小连接方面的文章。

2〕以查找孩子的闪光点为家园共同关怀的问题，教师用自身的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：主动参加主题活动，一同把握幼教动态。与家庭共同收集各类信息资源主动开展班级的家长助教活动，使其发挥自身的特长，与孩子们展开互动，递进家园的情感沟通。

3〕为了帮助孩子适应学习和生活的改变，顺利入小学，家长要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培育他们的社会适应能力，到孩子入小学前，应多留意他们的行为并实行相应措施如：

1〕父母多抽出时间关怀孩子，教育孩子；

2〕提示孩子依据天气改变和身体状况穿脱衣物〔不要包办〕

3〕给孩子自己整理玩具、图书和房间。

4〕依据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做预备。

5〕鼓舞幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人欢乐的事情。

6〕让幼儿学习在与别人意见不同时，先倾听别人的解释，和别人一同协商解决问题。

7〕鼓舞引导幼儿正确接受别人的批判。

8〕在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应主动主动引导幼儿做好前期的预备工作，提供主题活动的资源。

〔二〕教育教学。

〔1〕继续开展主题教学活动和物色教学活动。坚持每天开展各种各样的室内和户外活动。

〔2〕继续建立“我真棒〞平台，创建我班的“语言特色〞。

〔3〕提供更多的机会让幼儿感受美和表现美。更好地建立别另外一个班级特色——美术。

〔4〕开展家长助教活动。

五、月份支配

二-三月份：

1、加强班级环境

布置和常规管理。

2、开展“亲亲大自然〞主题教学活动。

3、开展“公民道德建设实施纲要〞教育活动。

4、加强幼儿思想品德教育。

5、增进与家长的沟通与商量。

四月份：

1、进行“大自然的语言〞主题教育活动。

2、加强幼儿礼仪教育。

3、召开家长座谈会。

4、组织春游。

5、混龄班活动。

6、参观小学。

五月份：

1、开展“〞系列教学活动。

2、开展“家长开放日〞活动。

3、“六一〞的亲子活动的预备工作。

4、邀请小学老师来园上课。

六月份：

1、开展中班级“庆六一活动〞

2、开展“走进小学〞的主题活动。

3、加强幼儿的思想品德教育和礼仪教育。

4、与小学生一起上课。

七月份：

1、为进入小学做好铺垫工作。

2、开展大班毕业典礼。

3、做好离园安全教育。

六、主题活动计划

主题活动计划

8月30日——9月10日

主题名称

大自然的语言

主题产生背景

接近开学的一段时间里，大自然仿佛要大张旗鼓地告知我们：广州的春天来了。天气总是雾气沉沉的，还下起了绵绵的春雨，还刮起了寒风，有时却又阳光明媚……。大自然的语言是多么的丰富，我们将和孩子们一起感受大自然的奇妙，倾听大自然的语言。

主题目标

1．引导幼儿关注自然现象，了解自然现象与人类的关系。激发探究大自然的兴趣。

2．在运用多种感官体验的同时，用多种方式表达自己对大自然现象的认识。

3．用完好的语言表达对感兴趣的自然现象的理解。

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活动过程

兴趣引发阶段

实践探究阶段

成果展示阶段

1.雾在哪里

2.雨是什么

3.风来过了

1.跳舞的小露珠

2.人造雾

3.云与风

4.雨点沙沙

1.风标

2.天气汇报

3.天气剧场

环境布置

1．设立“天气日记〞、“你知道吗〞等栏目，收集大自然的语言。

2．布置主题墙：秀丽的大自然。

3．设立“种植角〞，定期进行观看记录。

4．大班下学期班务计划p;制作气象标志作为吊饰。

家园共育

1．引导孩子观看各种自然现象如：雾、露、雨、夕阳等，

2．请家长提供有关气象方面的书籍，并和孩子一起阅读。

3．引导孩子收看天气预报，了解每天的天气状况及气温高低。

大班下学期班务计划篇3

本学期是孩子在幼儿园学习的最终半年，为了珍惜这半年最为美妙的时光，给孩子们童年时光留下美妙的回忆，我们将尽量为孩子提供欢乐，让他们每一个人都成为欢乐有朝气的幼儿，在欢乐上表达进展的原则，大班下学期班务计划。与此同时，本学期又是幼儿进展极其关键的半年，为了让幼儿在离开幼儿园后能及早地适应小学的学习要求和生活规律，帮助他们养成一个正确合理的学习习惯是至关重要的。如何让孩子们顺利地进入小学，尽快适应小学学习环境，是幼儿园和家长共同关注的问题，我们将从以下几方面入手做好幼小连接工作，让幼儿能在开心而欢乐的状态中进入小学。因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

一、幼儿状况分析：

本学期班级幼儿41名，男幼儿23名，女幼儿18名，新生一名。

1、优势表现：

本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较同龄孩子强。幼儿自理能力渐渐增添了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品，在游戏结束后会将游戏玩具材料放回原处。在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴开心地玩，会主动关怀弱小幼儿。在主题活动中，幼儿不仅能独立地去探究自己感兴趣的事物，还能收集各种旧材料、自然物，发挥想象和创造。

2、弱势因素分析：

我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关，行为习惯还有待培育。同伴之间缺少相互帮助、相互合作的热情，缺乏为他人服务的意识。幼儿喜爱表演游戏和角色游戏，但规则意识较差。有部分性格较为内向的幼儿不能连贯地讲解并描述、大胆地表达。部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、料理班级植物角等工作经常需要别人提示；部分幼儿在学习活动中留意力分散，没有耐烦；部分幼儿自控力欠佳，喜爱玩危急游戏，自我爱护能力有待加强。

二、主要工作与具体措施：

〔一〕班级环境及班级特色营造温馨、和谐的班级环境，给幼儿提供良好的学习和生活空间。在人文环境的营造方面，班级教师要本着一颗爱心对待每一个孩子，要理解、接纳孩子的行为，要多和孩子沟通，鼓舞他们大胆地说出自己的想法，鼓舞他们主动开心地参加集体活动，在与伙伴的交往和共享中、在老师的关怀和帮助下发觉生活和学习的乐趣，保持身心愉悦、健康活泼地成长，工作计划《大班下学期班务计划》。

在物质环境的营造方面，力争做到为幼儿的学习提供支持和帮助。结合大班孩子年龄特点的及主题活动内容，注重用墙饰激发孩子们上小学的愿望，注重利用种植园地激发孩子们主动照看植物的愿望。预设区角为：阅读区、美工区、观看区、建构区、表演区、种植地。

结合园本课程科研活动一区域化的讨论为班级特色，在日常教育活动中不断挖掘孩子的各种潜能，不断提高孩子们各方面的能力。

〔二〕教育教学对于大班的孩子来说，在幼儿园的学习只剩下短短一学期的时间。作为老师，我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的开发教育，主动为入小学打好基础。

1、创设与主题有关的环境，让幼儿感受主题气氛，充分预备好主题开展所需的材料，提供幼儿探究的机会，在活动开展后准时反思。仔细按计划有序的开展各领域的教学活

动，准时进行反思，总结。

2、做好幼小连接工作。学问预备：加强科学、早期阅读、早期书写的练习。坚持每周两次科学活动，一次书写活动，每周识字15——20个，并准时把幼儿的学习内容、学习状况反馈给家长。能力预备：通过参观小学，模拟小学的上课时间、上课形式，让幼儿在心理上提前接受小学生活。在日常生活中加强幼儿的自我服务能力，开展多种形式的教学活动，提高孩子的学习兴趣，鼓舞幼儿自主的学习。

3、在生活、游戏中加强幼儿的规则意识。开展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活动。

4、开展我是小主人、一帮一、大带小的混龄活动，培育幼儿的社交能力，学会自己独立的处理小事件，并乐于与他人交往，乐于帮助别人。

5、实行鼓舞为主，嘉奖相结合的方法，加强孩子倾听习惯的培育。

6、个别教育不放松。如：鼓舞张湘琦、吴倩芸等幼儿上课时主动举手发言；与家长沟通帮助周渊小朋友提高自理能力；鼓舞仲淼淼小朋友按时来园，不迟到。

〔三〕安全卫生保健。

安全卫生保健工作是幼儿园工作的重中之重，这项工作开展得不好，全部的活动开展都只能成为一句空话。因此，本学期我们将继续保持上学期的工作看法，仔细搞好这项工作，为孩子提供一个安全、健康的学习生活环境，重点包括日常的清洁卫生、玩具餐具消毒、对孩子进行个人卫生教育养成良好的卫生习惯、催促家长做好床上用品的清洗和消毒、协作保健老师对孩子进行体检等等。另外还有一个重点就是防止幼儿意外事故的发生，培育幼儿的自我爱护意识，教育孩子同伴之间要团结友爱，避开人为损害。在一日生活中随机丰富孩子安全学问，认识安全门、安全出口，培育幼儿的自救能力。教师在户外活动中要提高安全意识，活动前坚持做到检查活动场地及活动器械是否安全。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多运动，力争出勤率在95‰以上。能完成教师布置的任务，主动参与清扫卫生，种植等活动，做事有条理如开展气象台、观看角等活动。幼儿进行安全防范教育，时刻提示幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活阅历进行安全、养分的保健教育，增添幼儿自我爱护能力，杜绝安全事故的发生。

大班下学期班务计划篇4

一、基本状况分析：

本班有幼儿35人，大部分幼儿来自农村，由于有了两年半的幼儿园生活基础，大部分幼儿活泼好动，喜爱参与艺术活动，情愿动手动脑，情愿表演，呈现自己。但也有部分幼儿胆小，不情愿在大家面前展示自己，为了促进幼儿更好进展，针对幼儿不同特点，特制定本计划。

二、领域目标：艺术领域音乐唱歌

1、能用自然好听的声音有表情地唱歌(音域以c1—c2为主)，能大胆地、独立地在集体面前进行唱歌表演，愿意在集体中尝试用不同的合作表演形式唱歌(齐唱、独唱、领唱，简洁的两声部轮唱)。

2、能感受并表现两拍子、三拍子、四拍子等节拍的特点。

3、能为熟识而多重复的歌曲增编新歌词，并能大胆唱出。韵律活动

1、喜爱参与韵律活动，能自发地随音乐自由舞蹈。体验用动作、表情和姿态与他人沟通的乐趣。

2、能感受、记忆音乐的基本心情改变，并能准时地随音乐的改变而变换动作，有韵律感地做各种有改变的基本动作、仿照动作和舞蹈动作组合。

3、能够在动作表演过程中学习选择并较熟识地使用一些简洁的道具。演奏活动

1、情愿参加打击乐演奏活动，能运用多种打击乐器演奏不同性质的乐曲，有意识地在音色、音量上与集体协调一致，声音和谐、好听。

2、尝试依据音乐的性质、节拍、节奏特点选择乐器及节奏型，并能正确地依据教师指挥的手势开始、结束和改变演奏。

3、能自觉地遵守集体打击乐演奏活动中的一些常规。观赏活动

1、有倾听音乐的情趣和良好习惯，能参加集体的音乐观赏活动，享受并体验音乐观赏过程中的欢乐。

2、能感受独特鲜亮、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、器乐曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生肯定的联想，用外部的动作加以反应。

3、尝试依据音乐特点所描绘的形象及情节展开想象，并运用不同的艺术表演形式(如文学、美术、韵律动作等)表达对音乐的感受和理解。美术绘画

1、尝试运用不同的绘画工具和材料，通过看看、画画、做做、玩玩、自由地表现，体验美术活动的乐趣。

2、初步感受中国画的笔墨浓淡，尝试用中国画的工具和材料来表现自己熟识的物体。

3、能娴熟地找出不同样子纸的中心，围绕中心进行图案装饰。

4、尝试选择外表有凹凸的材料，体验拓印画(版画绘制)的乐趣。手工

1、搜集生活中的废旧物品，大胆想象，进行简洁的组合和装饰，制作好玩的玩具。

2、学习用点、线、面、块状材料塑造不同形态的手工制品，用多种技法，塑造幼儿熟识的生活物象。

3、在中班基础上学习用多种技法将纸折成物体的各个部分，组合成整体物象。观赏

观赏并能理解各类美术作品、富有地方特色的民间美术作品等，能用语言、动作、表情等大胆地表现自己对作品的感受和想象。

三、活动支配二月份

第1周主题一爱心对对碰次主题一团团聚圆

第2周次主题二甜甜美蜜次主题三快欢乐乐第3周主题二

次主题一光影大世界次主题二超级变变变

第4周次主题三欢乐转转转次主题四生活小百科三月份

第5周主题三桃花朵朵次主题一花红柳绿次主题二莺歌燕舞

第6周次主题三欢身笑语第7周主题四我就是我次主题一独特的我

第8周次主题二能干的我次主题三英勇的我四月份

第9周主题五房子大观次主题一我们的房子

第10周次主题二动物的房子第11周次主题三特别的房子五月份

第12周主题六快乐大王次主题一欢乐在身边

第13周次主题二我是快乐果第14周次主题三节日大家乐六月份

第15周主题七大自然的礼物次主题一自然 氧吧

第16周次主题二野生动物次主题三绿色菜篮第17周主题八

第18周次主题二预备好了第19周次主题三再见了

四、教学措施

1、通过环境设计为幼儿创设良好的学习气氛。

2、通过丰富多彩的活动设计，让幼儿动手、动脑，主动获得学问，如：经典游戏，主题教育活动。

3、家园互动，为幼儿提供更多材料。

4、将学问融入不同的生活活动中，如包饺子、做元宵、舞龙、三八庆祝会、欢庆六一等。

大班下学期班务计划篇5

一、班况分析：本班现有幼儿39人，男20人，女19人。其中3名是新插班生，2名为中班重读生。除了一名孩子胆子较小，性格较内向外，其余2名孩子都比较活泼，适应环境的能力较强。本班幼儿女孩子相对较为懂事,但男孩子好动的孩子较多，同伴之间矛盾较多。能力差异较大,像有些孩子才刚刚学会数数,有的则已经会做数与物匹配。本班孩子课堂常规还不是很好,上课留意力不集中，爱讲空话，有些孩子上课会离开位子等等。行为习惯也不是很好，排队时队伍不整齐，谦让、合作的意识淡薄，脱下的衣物不会整齐摆放等等。另外受中班幼儿年龄特点影响，班级告状、奔跑打闹的现象也时有发生。孩子间能力强弱差异存在较大的差异，主要表如今参加活动的主动性与胆识、思维能力、创造能力等。

二、班风：健康、和谐、主动、创新。

三、本学期班级进展目标：

1、科学、合理地支配一日活动，动静交替，依据本班幼儿的能力进展和兴趣爱好支配不同的活动，形式丰富：有教学活动与自主性活动，清静活动与运动活动，还有个人活动、小组活动、集体活动等，本学期重在进展孩子的想象能力和动手操作能力。

2、优化班级教育环境，定期准时地为各个活动区提供充分的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿的探究欲望，提高幼儿的动手能力。依据主题活动的需要，定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会，培育幼儿的自我表现能力。

3、重视幼儿身体素养的锻炼及幼儿的个体差异，保证每天有二—三小时的户外锻炼时间，为幼儿提供各种类型的运动器械，依据周计划活动的支配，每周都有侧重点地带着幼儿进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探究和沟通的机会。

4、开展形式多样，内容丰富的幼儿活动，每星期按计划，定期组织幼儿进丰富幼儿的学习生活，促进幼儿多方面的进展。

5、为了进一步提高班级幼儿的自信念和表现欲，增添幼儿的竞争意识，提高幼儿的生活自理能力，本学期除参与园内举办的各项活动外，还预备举行形式多样的幼儿活动，如班级幼儿才艺大赛等。

6、抓住幼儿口语进展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、精确的语言环境，促进幼儿语言的进展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简洁句与成人沟通，表达需要与感受，在讲解并描述事情的时候不焦急，学说完好句。

四、具体措施：

1、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有损害性的物品、行为和危急的地方，形成初步的安全意识。建立肯定的常规，学习生活自理能力。在一日生活的各环节中，依据幼儿的年龄特点和进展状况，培育肯定的常规。老师的要求要一致，培育中留意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。例如培育洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最洁净。在这个过程中同时培育幼儿的自理能力，培育自理能力要留意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿准时获得“我学会了〞的成就感，培育幼儿情愿学，情愿做的自信念。

2、为了让幼儿能在一个清洁、舒适的环境中游戏、生活，班中的卫生工作也显得尤为重要，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的健康教育，身心得到良好的进展。将一件件事情都责任到人，对幼儿的食物要多观看，实实在在地观看、填写好幼儿服药记录，确保孩子的健康。

3、开展图书共享活动。提高幼儿的语言表达能力、交往能力。要求幼儿周一带来，周五带回去。图书的要求(简短，生动，有益，便于讲解并描述)。教育幼儿爱惜图书，会协商，损坏别人的图书要赔偿等良好品质。

4、依据每月主题活动创设主题墙饰，区域布置以及节日装饰，充分发挥环境的教育作用。同时让幼儿参加环境布置，发挥幼儿的主题性。展示幼儿自己的作品，保证每个幼儿都有展示作品及观赏作品的机会。亲密协作教学需要，定期添置、更换活动区材料、多提供半成品和非成品材料。

5、开好家长会，重点介绍班级特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的进展水平及存在的一些问题。鼓舞家长提出合理化意见，主动参加到幼儿的教育中来。开展半日观摩活动，使家长切身体会到孩子进入中班后在园的一日生活，了解教师工作状况，增添与教师的互相理解，增进情感联系。利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿在园状况，互相沟通提出建议等。细致书写每期家园联系册，发送家园通信息，向家长介绍每一阶段的教学内容及需要家长的协作，反馈幼儿在园的状况，使家长了解近阶段幼儿在园的表现等。

6、丰富、完善幼儿成长档案，多收集幼儿日常活动踪迹并进行记录，重视幼儿独特化的关注和评估。

7、加强同年级组之间的沟通，预设课程进行商讨、协商，制定较

完善的计划开展活动，在活动之后将生成的教学活动能一起进行分析、反思，开展互惠式的研讨，提高教师的教育技能。

8、加强班级教师的配班合作，科学管理幼儿的一日活动常规，在有效合作中提高班级的教学活动质量。

9、德育工作：

(1)对幼儿进行爱国主义教育。

(2)对幼儿进行爱集体教育。

(3)培育幼儿良好的生活、卫生习惯。

(4)对幼儿进行礼貌教育、守纪律教育。

五、月行事历

9月份：

1、新生幼儿家访

2、创设班级室内自主区域活动

3、幼儿安全教育活动

4、周末服务班报名、开班

5、班级幼儿庆祝教师节活动

6、班级幼儿庆祝国庆节活动

7、新生家长学校

8、90学时开班活动

10月份：

1、食堂膳食制作家长开放活动

2、运动会预备活动

3、植物角评比活动

11月份：

1、幼儿生活行为习惯中期检查

2、亲亲阳光亲子运动会

3、幼儿跳绳达标赛

4、家长半日开放活动

12月份：

1、班级幼儿各块目标达成状况摸底工作

2、迎新音乐会

3、年段家长沙龙活动

1月份：

1、各类宝宝评优

2、班级幼儿能力测评

3、期末家长会、期末安全教育活动

大班下学期班务计划篇6

本学期我们班孩子为32人，男孩18人，女孩14人，由曾老师、郑老师、何老师及英语老师丛源负责班级工作。

孩子们在经过了上学期的大班学习生活后，各个方面能力有了很大提高。为了让孩子们在园度过欢乐难忘的最终一学期，特制定如下计划：

本学期工作：

1．班级教师加强学习，提高专业、思想素养；充分发挥自身优势加强协调，亲密协作，以高效率、高质量完成班级工作。

2．加强个别幼儿的教育工作，做到因人而异，让孩子充分展示自己的优点，更加自信。

3．不断加强与家长的沟通，加深彼此的信任，充分利用丰富的家长资源，让家长更多地参加班级活动，家园协作更亲密。

一．管理工作：

在工作实践中不断探究，加强学习，提高专业思想素养，增添教学中的应变能力，提高带班水平。充分发挥个人优势，亲密协作，加强协调，班级活动每一个实施步骤做仔细的计划，准时总结。

二．教育教学：

1、本期预设两个主题活动：围绕环保的主题“爱护地球妈妈〞和以幼小连接为主的“我要上小学了〞，其中以“我要上小学了〞为本学期重点的活动。教给孩子更多的学问性内容，培育孩子良好的阅读习惯，提高自理能力，加强社会交往能力。如带孩子们外出做社会调查，清洁莲花山，到同伴家做客，去小学参观；和小学生座谈；请小学生介绍学校的学习生活，体验小学生活等；为上小学打好基础，让孩子们在有预备的状态下自然过渡到小学生活。

2、培育孩子良好的学习习惯：加强幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培育。充分利用餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字写字、练习做试题等活动。指导家长和孩子一起制定在家的生活作息时间表，每晚至少有30分钟清静学习的时间：写写字、听听故事、画画、阅读、做做算式等。培育幼儿的时间观念，做到一日生活支配有序。

3、加强活动区作业单工作：语言区增加有关认读、描写、文字游戏工作；数学区增加有关写数字、做试题、数学游戏工作；认知区、科学区也增加动笔的作业单工作；以培育孩子正确的读书、写字、握笔姿态，养成良好的书写习惯。

4、良好的生活习惯的培育：通过谈话、故事、社会实践培育

幼儿的独立意识，增添独立解决问题的能力，学会自己的事自己做，遇到问题和困难要自己想方法解决，形成良好的生活习惯，如自己叠被子、自己挂衣服，自己的事情自己做，不再依靠成人帮助；做好值日生工作；学习自己管理好自己；关爱别人，帮助有需要的同伴。

5．加强浸入式英语教学强度。让英语浸入到一日生活的每个环节；重点培育孩子用英语来表演故事或讲解并描述故事的能力；老师加强小组辅导机会，让孩子有更多个别练习的时间，并把英语教学渗透到主题活动中。中文老师学习一些简洁的英语会话，应用到中文教学上；英语老师和中文老师相互多沟通，达成教育的一致，提高带班能力。

6．自我表现能力的培育：在主题活动中，我们将重点进展孩子的自我表现力，带孩子更多地参加社会实践活动，如：到社区找叔叔阿姨做环保调查，到别人的家里收购废品，到废品收购站卖废品；到社区做环保宣扬员；结对到同伴家里过夜；诗歌、故事表演，班级环保学问学问竞赛。让孩子变得更大胆更自信更加敢于表现自己。

7、具体支配：二月份学操、远足莲花山；三月份进行庆三八诗歌、故事表演竞赛、植树节外出植树，给社区的树木浇水；四月份春游、环保小卫士清洁莲花山活动；五一劳动节叠衣服、叠被子自理能力竞赛；六一儿童节英语活动、小博士智力竞赛、毕业典礼等活动。

三．家长工作：

上学期，家园协作较为亲密，本期要继续加强和家长的沟通，充分利用丰富的家长资源，为班级活动提供更多的帮助，组织丰富多样的家园联谊活动，让家长更多地参加到活动中来，提高家长参加园内、班内各种活动的主动性。家长队伍是一座潜力无穷的教育资源宝藏，我们将充分利用家长的智慧，发挥家长的优势，使之成为我们的合作伙伴。定期更换家园栏，结合主题活动、大型活动，提高家长对各项工作的参加和了解，走进我们的教学。上学期成立的班级家长委员会5名，家长委员会切实发挥了桥梁作用。本期家长委员会继续保持。

四．卫生保健工作：

严格根据我园的卫生消毒制度作好常规工作，使卫生程序规范化；加强幼儿的体能锻炼，增添幼儿的体质。培育幼儿主动作好值日生工作；开展文明进餐活动，让幼儿吃得开心、吃得文明；协作保健医生作好幼儿的各项体检工作。在日常的保育工作中，加强服务意识，以最好的服务看法面对家长。加强消毒工作，杜绝流行病的发生。随着季节的改变，准时提示孩子更换衣服，保持一天都干净洁净；敏捷地调整幼儿户外的运动量。进餐时，播放幼儿宠爱听的故事、音乐。

让孩子每天快欢乐乐，有所收获，度过在幼儿园的最终一段时光，给孩子们留下欢乐难忘的童年记忆。

大班下学期班务计划篇7

一、班级概况：

优势：通过两年来师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能自己叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能主动参加到体育活动中，身体状况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维敏捷、对事物充满好奇心与学习欲望，活动中能主动发言。

弱势：由于班中幼儿都是独身子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性，特殊是个别男孩虽然思维较灵敏，但是行为习惯方面还存在着不良倾向;有部分幼儿自控能力较弱，留意力简单分散，遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差，特殊是倾听其他幼儿的习惯，喜爱插嘴，敬重他人的意识较薄弱。

个别幼儿：班里年龄较小的幼儿各方面能力较弱、动手能力较差、胆子比较小，虽已基本适应幼儿园生活，但在一日生活各环节上主动性较薄弱，需要教师、同伴更多的关怀与关注以帮助他们更好的进步、提高各方面的能力。

二、班级工作总目标：

针对上学期幼儿出现的问题，并围绕幼儿园工作总目标，本班特提出以下一些工作目标：

1、规范幼儿一日常规。

2、培育幼儿良好的学习、生活习惯，增添幼儿规则意识。

3、家园协作，做好幼小连接工作。

三、具体要求与措施：

1.规范幼儿一日常规。

本学期，我们班级两位老师将主动沟通，达成一致，默契合作，真正把幼儿的一日常规抓好。

1、学习常规：在组织幼儿的一日活动过程中，老师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓舞幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的气氛，使幼儿敢说、愿说。

2、生活常规：良好生活常规的形成能促进幼儿的身体正常发育，心理健康成长。因此，规范幼儿的生活常规，也是进行教育工作的前提。对于大班幼儿来说，一些良好习惯、自理能力已经形成，如今的目标是要再深入。在日常生活中，老师要做到眼到、手到、心到。如：洗手、进餐等虽是一件小事，老师仍要抓住每一个机会，准时对幼儿进行常常性地教育，以利于良好习惯的形成。

3、安全工作：幼儿的安全工作始终是班级的重要工作，幼儿虽然已是到了大班年龄阶段，但也正是因为如此，幼儿的活动能力变强了，胆子也变大了，活动范围也更广了，往往幼儿更简单游离于老师的视线之外，因此，对幼儿的安全教育工作需长抓不懈，除了老师常常对幼儿进行口头教育外还要不断变换形式，让幼儿了解自我爱护方法，如：用实例对幼儿进行教育、让受过伤的幼儿现身说法、商量一些担心全行为将导致的后果等等，让幼儿也始终能绷紧安全这根弦，形成更剧烈的安全意识，尽量避开和削减一些安全事故的发生。

同时，我们将与幼儿一起制定活动的规则，使他们更明确和更情愿接受各个活动的规则，努力实现自我管理。此外，在这个阶段，我们要求幼儿不仅能独立完成自己力所能及的事，还要学习做一些为集体服务的事。如：“小小值日生〞“今日我是小老师〞等形式，为班级分发碗盘勺，催促小朋友遵守活动规则、借还物品等。

2.培育幼儿良好的学习习惯、生活习惯。

好的学习习惯对一个人来说是至关重要的，也是终身受益的。本学期我们将围绕“幼小连接〞这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正〞、“我的作业最干净〞、“最爱动脑的好宝宝〞等竞赛活动，培育幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、拍球竞赛〞、“古诗竞赛、“讲故事竞赛〞等多种活动，激发幼儿主动向上的良好情感。

抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。

(一)独立生活能力：

1、通过谈话、故事、社会实践培育幼儿的独立意识，增添独立解决问题的能力。让大班幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自己要想方法解快。

2、培育幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观看、自我体验、自我监督、自我批判、自我评价和自我掌握等，让他们懂得什么时候应当做什么事并肯定做好;什么时候不该做事并掌握自己的愿望和行为。

(二)培育孩子良好的学习习惯：

首先，请家长协作幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。如：不迟到早退、不随便请假等(请假单);其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和仔细回答下列问题、留意倾听的习惯;再有，培育幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;;通过适当的布置作业培育幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培育。

大班下学期班务计划篇8

一、班级状况分析：

我班现有幼儿13名，新加了一位小朋友，从幼儿的整体水平上看，进展较均衡，通过上学期师生的共同努力，幼儿在各自不同的基础上都有提高，他们有了初步的集体荣誉感，建立了良好的生活卫生习惯，喜爱在集体面前发言。在语言、数学、识字、等方面都有较大的进展。但也存在着一些问题：个别幼儿接受能力较差，本学期我们将有重点的抓幼

儿行为品德教育和棋类活动技能的培育，将更好的开展各种丰富多彩的教育活动和区域活动，继续抓好识字教学，促进孩子身心和谐进展，为幼儿进入小学打好基础。

二、本学期具体要求

1、健康活动：

1、学习用适当的方式表达心情。心情安定，开心活泼。

2、生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。留意公共卫生。

3、帮助幼儿进一步认识身体的主要器官及其主要功能和爱护方法，会对自己的身体进行适当的爱护。

4、继续认识有关安全标志，学习交通规则和用水、用火用电的安全学问，具有初步的安全意识和自我爱护能力。

5、宠爱体育运动，逐步养成运动的习惯，把握走、跑、跳、投掷、平衡、攀登等基本动作以及有关粗浅学问，动作协调敏捷，

6、增添合作和竞争意识，具有肯定的英勇精神和坚持性。

2、学习活动：

1、能用一般话清晰、大胆地说出自己想说的事。愿意与人交谈，讲话礼貌。

2、喜爱观赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。

3、继续教幼儿学会看图书。并喜爱将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行沟通和商量。

4、了解不同职业的成人劳动及其劳动的社会意义，敬重他们，疼惜劳动成果。

5、初步了解小学的生活，产生入学愿望。

6、对四周事物现象感兴趣，有好奇心。能运用多种感官观看事物，探究四周环境，乐于动手动脑。

7、在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数量、形体、时空实际意义的理解，学习简洁运用。能从多个角度进行简洁的比较、测量、排序、分类推理等认知活动。

8、愿意亲近大自然，萌发喜爱自然的情感，懂得珍惜资源和爱护环境。具有初步的环保意识。

9、注重环境创设的创新，不断丰富我班的主题墙面，准时展示幼儿的作品。

10、让幼儿更大胆的想像，能更好的把握下棋的方法及窍门。三、家长工作

1、坚持每周准时更换“家园联系栏〞，准时让家长了解教育活动的方法。

2、继续做好“家园互动〞网的互开工作，取得家园教育的一致性。

3、要求家长协作教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。

4、期望家长主动参与各种活动：“三、八妇女节〞以班级为单位开展亲子活动，“大班毕业典礼等大型活动。

三、措施途径：

2—3月份：

1、开展多种好玩的活动，让幼儿喜爱这个新环境。

开展“爱妈妈〞教育，观看妈妈的生活与工作“夸夸自己的好妈妈〞，庆祝“三八〞节，激发幼儿爱父母的情感。通过手工、语言、音乐等形式。

2、通过“3月12日〞植树节，对幼儿进行绿化爱护环境，爱惜草坪，不摘花草的教育。

3、依据主题活动主动开展各种区角活动。

四月份：

1、继续依据主题活动，帮助幼儿探究区角活动的开展方法和措施。并通过观看，动手操作，使幼儿感受到春天给人们带来的生机勃勃的景象。

2、重视幼儿的安全意识，提高他们的自我爱护能力。

3、春游活动。时间、地点待定，引导幼儿走进自然，查找春天的一些特征。

五月份：

1、庆祝“五、一〞劳动节，知道这是全世界劳动人民的节日，培育幼儿敬重劳动人民的情感。

2、结合“五一〞劳动节，开展“我爱劳动〞活动。知道关怀父母，珍惜成人的劳动成果。

3、、仔细筹备“六一〞及大班毕业典礼预备活动。

3、结合主题活动——和书交朋友，培育幼儿看书的好习惯。

六月份

1、庆祝“六一〞儿童节，使幼儿在开心的心情中度过快乐的节日。

2、开展“我要上小学〞的主题活动，为幼儿上小学做好充分的预备。

3、做好大班毕业典礼活动，让每个家长看到自己孩子的进步。

4、6岁，是幼儿迈向小学的里程碑。在“再见了，幼儿园〞的主题活动中，我们要和孩子一起品味他们成长的自豪感，品味着美好，向幼儿园告辞。祝愿友爱的老师和即将毕业的班小朋友。

5、总结本学期工作，做好幼儿离园前的结束工作。

以上就是本班的班级计划，在学期中我们将努力工作，互相协作，顺利地将幼儿送入小学。

大班下学期班务计划篇9

一、日常教育工作

这学期是园区大班孩子的最终一个学期，也是进入小学之前最关键的一个学期。我们将着眼于幼幼连接，继续全面提高教育质量，合理支配孩子的日常活动，让孩子开心地学习和进展，让孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正做到教育并重。

1、能够主动倾听别人的对话，用一般话与同龄人沟通，看法自然大方，依次交谈；有肯定的预读能力。

(1)继续为儿童提供一般话语言沟通环境，继续为儿童提供日常生活中自由沟通和表达的机会和条件。首先，开展好玩的听说游戏，让孩子在游戏中根据肯定的规则练习口语。活动过程中，老师会留意培育孩子的倾听能力，要求孩子在与同龄人交谈时，要清静倾听，不要随便打断别人的谈话；其次，改良图片讲解并描述、情景讲解并描述等讲解并描述活动的教学形式。从原来的集体集中，适当支配小组集中，让孩子大胆自由地说出自己的观点，让孩子在沟通中培育肯定的倾听能力；最终，充分利用父母的资源，让父母知道家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断加强家庭中的语言教育。比方在家里，饭前饭后，睡觉前后，和孩子一起听观赏一些散文、故事等优美的文学作品，在孩子观赏的时候问一些问题，让孩子边听边思索，帮助孩子理解作品的内容。

(2)孩子即将进入小学，需要有肯定的预读能力。我们将利用书籍和绘画为儿童创造书面语言学习场景，鼓舞儿童常常将自己喜爱的书籍带到幼儿园与其他儿童共享。在孩子的阅读过程中，结合《字宝宝》课程，我们会引导孩子认读一些简洁的汉字，逐步帮助孩子养成良好的阅读习惯。

2、

(1)学会20以内的数及其加减，知道空间和时间

为孩子提供肯定的活动空间，丰富的、可操作的、结构合适的材料，支持孩子的操作活动。让孩子以集体和小组活动的形式开展学习活动。在集体学习活动中，教师要直接教给孩子一些数学学问和技能，而有些数学关系是孩子单独难以发觉和感知的。我们会设计肯定的情景，引导孩子观看，提出问题让孩子思索，从而启发孩子利用已有的学问和阅历解决问题，获得新的学问。在小组活动中，我们会关注数学角活动，比方在角活动中为孩子提供足够的时间，让孩子在摆布和操作的过程中充分感知、体验和探究，鼓舞孩子与同伴沟通和互相商量，学习同伴解决问题的策略，纠正错误，一起玩耍；同时，让家长利用日常生活活动和