沪教版四年级语文下册《米老鼠之父》优秀教案_第1页
沪教版四年级语文下册《米老鼠之父》优秀教案_第2页
沪教版四年级语文下册《米老鼠之父》优秀教案_第3页
沪教版四年级语文下册《米老鼠之父》优秀教案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页共页沪教版四年级语文下册《米老鼠之父》优秀教案沪教版四年级语文下册《米老鼠之父》优秀教案教材分析^p：课文介绍了有史以来最伟大的卡通形象——米老鼠的诞生经过。文章展现了米老鼠之父沃尔特·迪斯尼由一位一无所有的年轻画家，最终成为一位享誉全球的著名画家的艰辛历程。教学目的：1.深化课文，整体感知，并在精读过程中培养深化思维、多角度思维的习惯。2.读写结合，进步理解及表达才能。利用网络平台和老师提供的学习资，让学生通过探究，自行或合作解决问题，进步信息素养。3.通过讨论迪斯尼的成功事例，体会人能走向成功应具备的根本要素。教学的重点和难点：引导学生深化阅读课文，抓住关键语、句、段，体会作者要表达的思想和见解及自己的理解。学法指导：1.通过抓关键语、句、段，学习深化思维、整体感知的方法。2.读写结合，进步理解及表达才能。3.利用网络平台自主探究、协作学习。教学过程：一、激趣导入，自由朗读文本。1.老师为大家介绍一位新朋友：米老鼠。播放课件后，提问：你们知道它是怎样诞生的吗？图上的人物又是谁？2.初读课文，初步感知。可由学生选择自己喜欢的方式阅读，读后概述文本的主要内容。二、小组合作，共同讨论。请学生小组合作，共同讨论1.迪斯尼为什么能创造出米老鼠的形象？2.哪些是文章关键语、句、段？体会作者要表达的思想和见解及自己的理解。你在学习中有什么问题？小组中的谁帮助你解决了问题？3.在小组合作中，你都学懂了些什么？还有什么不懂的问题？反思2：学生在深化阅读考虑讨论后，应该可以通过这个问题更好地理解作者要表达的见解，从而产生自己的'感受。但也应考虑到学生无此生活经历，感受不会很深，要靠老师引导。三、围绕问题，引导朗读。1.围绕迪斯尼可以创造出米老鼠形象主要决定于哪些因素这一问题，指导学生朗读以下重点句子：除了理想，他一无所有；为了理想，他决然出门，来到遥远的堪萨斯城；磨难已经使他具备了大艺术家悲天悯人的情怀，他微笑地注视着这个得意的小精灵；信赖，往往创造出美妙的境界；多少个不眠之夜，他在黑暗里苦苦思索，他疑心自己真的一文不值。2.利用“迪斯尼为了理想单独一人，来到遥远城市的心情”等多媒体画面，帮助朗读，进入情境，理解重点。〔这里应采用多种形式的朗读，自由读、个别读、比赛读、小组读、对读等，让学生更深化地体会到主人翁身处逆境仍然执著于自己的理想，不怕失败，心平气和地埋头工作，勤于动脑的这一文章中心，帮助学生打破学习难点。〕四、读写结合，展示学生感受。利用网络平台提供讨论区，结合本文及知道的现实生活逆境成功的例子，用50—100字写写对一个人如何获得成功的看法。在发表了自己的见解之后，可以看看别人的留言，觉得有必要的可以回复。小结本课的学习。反思3：通过学习和老师引导，学生能写出一些东西。不过，特别要注意鼓励平时注意课外阅读的学生和启发

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 演讲稿件

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论