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第页共页浅谈在英语课堂教学中如何引起学生的注意浅谈在英语课堂教学中如何引起学生的注意心理学中，“注意”是心理活动对一定对象的指向和集中。它分为二种：随意注意与不随意注意。前者是指自觉的、有预定目的、需要经过意志努力，主动发起的注意。后者是指没有预定目的、无需意志努力，不由自主地对一定事物发生的注意。在英语课堂教学中，“注意”是至关重要的，是进步学生英语程度的一个重要环节。我们老师要根据两种注意的特点，灵敏地掌握、应用，以便更有效地进步课堂教学效果。以下就如何引起学生在课堂中的注意，提点看法:１老师的开始新颖会使学生迅速集中注意英语作为一门外语，不同于其它学科，尤其是如今的大学英语课本，内容大局部是关于西方国家的一些文化、风俗习惯及文学知识等。学生很难向学汉语一样轻松自如地掌握。所以，要求学生在课堂中要高度地注意。那么，如何能一上课就将满教室学生注意集中起来，形成一个清新、安静的课堂气氛呢？这就要求老师在课前做好充分的准备工作。当然不仅要备好课，还要在穿着、仪表各个方面做好充分的准备。当你精神饱满，意气发奋踏着上课的铃声走进教室，踏上讲台，并满怀深情地、声音洪亮地说一声：“Ｇｏｏｄｍｏｒｎｉｎｇ”，会迅速地将学生的注意力集中，为听课做好准备。２讲课艺术能引起学生的随意注意老师站到讲台上，犹如一位演员站到舞台上，演员的演技是否精湛，是决定一位演员成功与否的标志。当然，演员的演技要包括：语言表达是否准确，表情是否丰富。作为老师进步语言的表达才能，在课堂上最大限度地发挥语言艺术的效应，用语言艺术来调动、调整学生的注意是极其重要的。那么，怎样才能得心应手地运用语言，增强语言艺术的魅力呢？这就要求我们老师要博览群书，使语言生动鲜明，逻辑条理清楚，做到内容上有所取舍并千方百计地精益求精。〔举一些有趣的例子，使课堂气氛活泼，防止从字典上照搬照抄〕。恰当有趣的例子，不仅能活泼课堂气氛，还可扩大学生的知识面、增添学习兴趣，使学生自觉地将注意集中到授课内容，以便更好地掌握这些内容。其次是我们老师说话要幽默、灰谐。根据内容起伏变化，不要平平淡淡、直叙其意。对一些常用的动词我们要对它们的词根，词的'各种变化形式，要反复推敲、举例，直至学生掌握，对一些同义词，我们要对它们的区别讲透，决不模糊其辞。当然，在举例时，老师可以适当做一些“动作”有意识地、主动地调动学生的注意力，从而到达“无声胜有声”的效果。３内容编排要“有的放矢”学习是一项复杂的、繁重的脑力劳动，在这个劳动过程中，会遇到许多困难、干扰，故必需要有稳定的随意注意，而只凭随意注意进展学习，会引起大脑疲劳，精力不能持久集中。为此，合理的内容编排是非常重要的。备课时要明确每一个内容的重点、难点，讲解一般内容时，要精心、合理安排，把重点、难点的内容要列为随意注意，并间隔地对这些重点、难点进展讲述。当然，在讲述内容时，穿插一些生动有趣、栩栩如生的例子是必

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