1A Unit 4 Let's learn 教学设计范本

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一、教学说明：

1.经过一个多月的学习，小伴侣们逐步喜爱上了英语这门学科，但低班级同学活泼、好动、有意留意持续的时间短，因此教学中要留意教学方法的多样化和有效性，寓教于乐。

2.本课的教学内容同学看得见、摸得着、特别贴近生活，信任他们会乐于接受，也易于接受。

二、教学内容：

1.认知内容：

a.复习单词eye,ear,nose,mouth,face，学会hair,head,hand,arm,leg,foot/feet来表述人体部位。

b.改编歌曲。

2.力量要求：

配上动作，生动地表演唱儿歌、歌曲。开动脑筋，猜一些简洁的和课文内容相关的谜语。

3.情感态度：

让同学在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的无处不在和学习英语的欢乐。

让同学亲近动物，培育喜爱动物、喜爱大自然的情感。

三、教学步骤：

procedurescontentsmethodspurpose

pre-taskpreparation1.sayhellotoyourfriends.

2.singasong.

3.answerquestions.

4.playagame:

‘whatismissing？’1.draweyes,ears,nose,mouthontheboard.

2.askstudentstofindoutthemissingparts.利用简笔画引出眼睛鼻子嘴巴等脸部单词再利用嬉戏激趣，引出新单词,为后面的学习打潜伏。

while-taskprocedure1.newword:hair1.showandsaysomethingabouthair.discussthecoloursoftheirhairtoelicitthephrases:

e.g.:blackhair/bluehair/redhair……观看不同国种人物和动物头发颜色的差别，了解异国文化，扩大学问面。

2.matchthewords2)showthepicturesandwords.studentsmatch:checkup,read.

3)sayarhyme:

seeseeseewitheyes

hearhearhearwithears……通过琅琅上口的儿歌，在操练的同时使seehear,smell等动词的用法得以敏捷运用，寓教于乐，边做边说边记忆。

2.newword:head1)readandintroduceownhead.依据简笔画引出新词，关心理解记忆。

3.learn“arm”“leg”1)listenarhyme.

2)saythenewword:arm,leg.通过儿歌引出新单词。

3)saytherhymeheadarmleg为动物找他们正确的合适的耳朵，在嬉戏中联系实际，拓宽思路。

4.learn“hand”“foot/feet”1)questions:whatdoyoudrawwith?whatdoyoujumpwith?

2)elicitthenewwords:‘hand,foot/feet’从歌曲中引出新词。

5.trytochangethesongandsingtogether.3)encouragestudentstosingthesongtogetherwhilepointingtothedifferentfeatures.在歌曲中巩固单词。

变化唱法，巩固新词，使歌曲变得更加生动、好玩。

readandmatchthewords:hair,head,arm,leg,hand,foot/feet.1)read.

2)match.

3)puttheminorder.

4)listenandshow.

5)抢答。

6)addthewords:faceear,eye,mouth,nose用各种形式来由易到难，由听到说来操练这些单词，巩固记忆

post-taskactivityplayagame.guesstheriddles.

e.g.:thisismylongear.thisismyredeye.thisismybody.thisismywhiteandcleanhair.oh，thisismysmallmouth.thisismyshor