漂流节活动方案8篇

漂流节活动方案8篇提前制定一份方案是能够让我们的工作事半功倍的，优质的活动方案一定是能够体现出我们举办活动的目的的，以下是我精心为您推举的漂流节活动方案8篇，供大家参考。

漂流节活动方案篇1

一、活动意义

阅读是学校教育的最基本的途径之一，是一种长期的、日积月累的、潜移默化的精神活动。可以促进同学的全面进展，营造内涵丰富、特色鲜亮的学校文化氛围，提高学校的办学品位，提高老师的文化素养，陶冶同学的情操，本学年我校将全面贯彻市教育局的精神，在全校师生中乐观开展读书活动，把读书活动作为工作中的重中之重。

二、活动对象

全校同学

三、活动主题

养成读书习惯创立书香学校

四、活动目的

1、通过读书活动，激发师生尤其是全体同学的阅读热忱，开阔其视野，增加其知识，陶冶其情操，空虚其文化底蕴，提高其综合素养。

2、通过系列活动的开展，逐步形成我校特有的“书香学校”特色，不时提升我校的办学品位。

3．启动学校、班级、家庭小书房建设，学校通过开展形式多样的读书活动以和召开家长会等活动，让每一个小伴侣都感到读书是最快乐的，让每一个家长更加关注小伴侣的读书情况，关心小伴侣的学习和生活。

4、通过读书活动，从学习习惯、生活习惯、劳动习惯、卫生习惯等方面培育同学，老师要真心实意地爱同学。

五、活动时间

__年3月--__年12月

六、活动实施过程

1、活动发起阶段（__年3月）

三月中下旬，在我校召开“书香溢学校、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各班级推举读书名目，下发建议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的详细要求规范。各班级建立图书角，开辟一快“读书沟通园地”。

2、乐观开展读书活动阶段（__年3月-—__年11月）：

（1）3月起—11月下旬，要求同学充足利用早上到校、每日午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名同学建立“采撷集”，收集积累好词好句。

（2）“书香班级”要求：班级图书角的书能在同学中进行流淌，使教室里充溢书香。班级同学能够主动借阅图书，并根据班级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。

（3）“书香家庭”要求：读书的小伴侣真棒，读书的家长真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和小伴侣一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。

（4）“读书之星”要求：成果优秀，平时能坚持读书，并专心写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。

（5）老师读书要求。全体老师要专心阅读学校推举的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并和时发送到学校网页上。

（6）建立同学“读书记分卡”制度。分班级、班级记录同学的读书情况，并对同学的读书情况在期末予以评价。

3、总结表彰阶段（__年12月）

__年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、老师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。

七、活动要求

1、读书阵地建设

学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率；开放阅览室；每年定期组织购书、赠书、捐书等活动；班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动；家庭建设家庭小书房，培育良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，乐观参加学校读书活动。

2、开展《古诗词》诵读活动

一二班级：熟读背诵诗词15—30首，推举书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。

三四班级：熟读背诵诗词40—60首，推举书目以节奏感强，富好玩味而较之低班级又有一定深度的儿童文学作品为主，并留意培育同学不动笔墨不读书的良好阅读习惯。

五六班级：熟读背诵诗词70—80首，推举书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记和长篇儿童小说和美丽儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给同学发明展现自身课外阅读效果的机会。

3、详细活动

开展“每日一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自身看过的新书、好书，沟通自身在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最低向广播站和《蓓蕾文学报》报分别投稿一篇，稿件采纳后会择优向其它报纸或刊物投寄。

4、课程建设

各班制定学期（年）班级读书计划，每学期确定两本共读书目，安排导读提纲，精心指导阅读，适当布置师生共读；根据同学爱好，每学期推举6本以上图书，组织一次读书沟通会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“读书”课，每周午间和每周一节课（一、二班级利用一节自习课；五、六班级利用小作文课）进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。

5、考试评价

我校将在开展读书的基础上专心组织评比校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发同学的读书爱好，体验胜利的快乐。

6、长效管理

将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推举书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。

八、组织领导

组长：__

副主长：__

组员：__等

漂流节活动方案篇2

活动设计思路：

每年的“4月23日”是世界读书日，结合我们绘本馆的特色，拟进行“图书漂流”活动。希望以此为契机，促进师幼共读、幼儿共读、亲子共读，让我们的孩子在与小伙伴之间读书共享中健康成长。

图书漂流活动口号：

我共享，我快乐

图书漂流活动的目的：

1、幼儿在家人的陪伴下参加活动，培育阅读能力，增进亲子情感。

2、通过图书漂流活动培育幼儿节俭、和伙伴共享的好习惯。

3、通过漂流活动，懂得爱惜同伴的图书。

4、通过漂流活动，为幼儿搭建沟通共享的平台，以提高幼儿的表达和表现能力。

图书漂流活动的时间：

2月11日发起

图书漂流活动方式：

1、每个小会员打算一本自己已阅读过的喜爱的图书

2、请家长和孩子一起为幼儿园参加漂流的图书制作一个标签，写好姓名及该书推举理由（家长和幼儿一起商量推举词）

3、每周六上午绘本馆活动时间将漂流的图书带来参加图书漂流活动。

4、参加漂流活动的图书，绘本馆负责保管及存放

5、活动中评出“爱心小读者”（乐观参加活动和阅读图书最多）

图书漂流活动礼仪要求：

1、珍爱同伴的图书，如发现破损，请准时修补，并告知老师

2、阅读完图书后请于下周准时返回绘本馆，以便其他小会员继续阅读

以上是我们对“图书漂流”活动的一些想法，家长们是否有更好的建议？请家长说出来我们一起探讨。

漂流节活动方案篇3

一、漂流宗旨

古人云：读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯。图书漂流寄予着放飘者殷切的希望，为同学们提供了一个更广阔的阅读天地，但同时又是对阅读者综合素养的最好考验，漂流知识和文明的同时还传递着诚信和友谊。

阅读可以进展人性，提升修养，拓展人生阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福阅读可以调节情绪，丰富感情，使我们懂得感觉、感动、感恩。让每一位同学拥有良好的阅读习惯，并在阅读中形成一定的人文素养，灵魂深处储存一笔精神财宝。

漂流理念：“知识因传播而美丽”、“心灵因沟通而贴近”

我们的口号：漂流书香、漂流信任。

我们的计划：希望每一位“漂流书”的读者都能够在书签上签下自己的姓名和留言，让每一本漂流书都拥有一份特殊的“漂流日记”。

二、活动要求：

1、学生以班级为单位将自己最喜欢的书，捐献到班级图书角，由图书管理员帮助贴上漂流活动专用漂流卡。每位捐书者(也称为“放漂人”)要专心填写漂流卡，并贴于书籍的扉页。漂流卡版面内容包括班级、姓名、放漂时间、书籍名称、内容介绍、好词好句摘录以及自己的推举理由(亦可是读后心得)。放漂人将附有漂流卡的书籍交给图书管理员，由图书管理员统一放在班级图书漂流角内。

2、学生利用课余时间要通过班级管理员把自己喜欢的书取走阅读，但看完书后请不要忘记在漂流卡后面所附的记录纸上签上自己的大名、阅读时间和读后心得，再将书放回到图书角内，继续这本书的漂流旅程。希望每一位拥有“漂流书”的读者都能够做到这些，让每一本漂流书都拥有一份特殊的“漂流日记”。同时，恳请每一位拥有“漂流书”的读者一定要好好珍惜、爱惜每一本书，由于每本书都是主人眼中的珍宝。

3、为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，我们希望对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过两周的时间。

4、班级要选两名同学为图书管理员，图书管理员要严把图书质量关，不适合少年儿童看的书刊禁止进入“漂流”场所。

5、班主任会利用阅读课进行读书漂流阅读体会活动，并在此基础上制造性的开展一些小型的各类班级读书漂流活动。详细时间另行通知。

三、活动时间：20xx年11月始(图书将定期更新)

四、活动班级：20xx级1班

五、活动步骤：

第一阶段：宣传动员阶段(11月第一周)

1、制定“漂流书香、漂流信任”——图书漂流活动方案。

2、宣读漂流方案，做好环境布置，设计班级读书标语：最是书香能致远

3、召开图书漂流专题会议，根据活动方案，细化任务，强调活动的意义和要求，班级单位开展图书“飘流活动”(每人不少于2本)，进行登记、注册。

第二阶段：静心阅读阶段(11月第二周——寒假)

1、建立班级图书漂流角。图书漂流角的书由同学自己捐赠，每个同学最少献2本，把自己的知识跟别人共享，享受助人为乐的快乐。

2、学生完成漂流卡的填写，班级图书管理员为参加漂流的图书注册、编号，并指导学生在书本封面粘贴漂流标签和在扉页(翻开后第一页)处粘贴传阅记录标签。

3、班级制订读书计划，进行图书漂流活动，形成“图书漂流”阅读活动。

4、开展一次班级活动，以“图书漂流”为主题，例如漂流卡介绍会、读书心得沟通、“我与好书交伴侣”演讲等。

5、出好一期以“书香校园，图书漂流”为主题的手抄报。

6、在图书漂流活动中，班级将充分利用橱窗、班级博客定期展现学生读书心得或名篇佳作欣赏。

7、在图书漂流活动中，班级将在每周阅读课中安排十分钟“好书推举会”。

8、每日安排半小时以上阅读时间，自行进行阅读心得或摘抄作业，形成笔记学期末评比。

9、指导写阅读记录，读书完后,专心填写书友记录单。

10、每一个月要进行一次图书漂流总结，出一期《新教育简讯》，准时报道图书漂流的活动开展情况。

第三阶段：共享收获阶段(12月22日)

进行“我是快乐的放漂人”“沟通阅读感受，共享阅读收获”的汇报会。

开展制造阅读手抄报、制作名言书签和读书感言卡片的活动，精选优秀作品展现在宣传栏或学习园地上。

评比年度“十佳放漂人”、“十佳阅读之星”、“十本学生最爱看的图书”、“十本优秀读书笔记”四个十活动。

漂流节活动方案篇4

一、活动目的

让知识低成本的在青少年儿童之间传递，给更多的孩子提供接触更多种类书籍的机会，唤起孩子们的读书意识，逐渐提高阅读者的素养。让书在流淌中发挥作用，实现传递知识的价值。让书香飘溢于社区，营造浓郁的读书氛围。

二、组织机构

主办单位：天运社区

三、活动安排

1、首次活动时间：未定

2、图书漂流站地点：

3、活动面对对象：社区青少年

4、图书漂流站规章：

(1)每个青少年缴纳5本青少年读物即可成为图书漂流站会员，享有无限图书租赁权。书籍必须在7新以上不影响阅读，每人至多捐献一本教参或者课本，管理员有权审核图书质量。

(2)漂流站会员凭借漂流站活动卡免费借书，每次可借阅2~3本，借期30天，延期10天。

(3)会员需将上次借书还清后才可再次借书，还书时需保证图书完好无损，如有明显损坏不能再次阅读需另缴纳2本同等价值书籍作为补偿或现金赔偿。

(4)社区青少年均可在图书漂流站阅读，非会员不能将书带出漂流站。

(以上规章漂流站拥有最终解释权)

5、漂流站管理细则：

(1)漂流站需审核青少年会员缴纳的图书质量，并将书籍分类整理，进行统一编号记录后方可上架对外公开。分类至少分到二级类目。

(2)漂流站需详细记录会员个人信息，并给会员发放会员卡(会员徽章)。

(3)会员借书采纳人工记录方式，漂流站设台帐，图书封底背后设漂流卡，分别详细记录图书借阅情况。

(3)漂流站管理人员要做好监督工作，防止图书被损坏，并准时做好归还图书的整理、记录工作。

(4)漂流站可根据图书租借记录指定热门书籍排行榜等。定期开展写书评活动，组织会员沟通读书心得等活动。

(5)漂流站投入运行后可选举漂流站站长，并逐步让社区青少年自行管理漂流站日常事务。

漂流节活动方案篇5

一、基本情况

近几年来我校持续深入开展的“好书润泽心灵”——读书漂流活动方案，在激发广阔老师、学生读书热忱的同时培育诚信、共享、关爱、责任感等优秀品质。

二、活动目标

1、通过对书籍的阅读，加深我校老师、学生对知识的渴望，对读书的热爱。

2、通过志对学校老师学生自有书籍搜寻，培育大家共同共享、共同提升的人文关怀，最大限度地发挥自有书籍的作用。

3、促进老师、学生良好阅读习惯的养成，培育阅读的好习惯。

三、活动思路

利用“世界读书日”“清明节”“端午节”等有关节日，组织开展专题读书活动与学校的图书漂流活动相结合，通过能相关书籍的搜寻、阅读、沟通以及相关的“知识抢答”等活动，拓宽学生的知识面，增加对相关知识的了解，激发对书的情感，对书籍的热爱。

四、图书漂流活动阶段及内容

1、活动筹备阶段

a、制定活动计划，报校务会讨论，并完善实施方案。

b、召开班主任会议并通报活动实施方案。

2、活动实施阶段

a、选拔漂书志愿者，进行书籍搜寻、整理工作。

b、各班进行书籍阅读，共享读书心得。

c、班级阅读活动评比。

d、打算知识抢答赛“题库”。

f、组织开展“知识抢答”赛。

3、活动总结阶段

a、评比、嘉奖；

b、案例总结、阅历沟通

五、活动措施

1、广泛征求活动建议，科学制定活动计划，并根据活动情况，准时进行微调。

2、对书籍搜寻阶段志愿者书籍搜寻进行深入细致的指导和跟踪，保证书籍品质。

3、对书籍阅读阶段分班阅读情况进行跟踪和评比，提高书籍的阅读质量。

4、确保抢答赛的内容生动、形象、有教育意义，保证活动效果。

5、开展各类评比活动，准时进行阶段性总结，让活动在全校师生中形成影响。

漂流节活动方案篇6

一、活动背景

图书漂流，源于上世纪六七十年月的欧洲，读书人将阅读过的书，贴上特定的标签，放在公共场所，捡获此书的人可任意取走阅读，阅毕再将其放回公共场所或转给下一位漂友阅读，这样层层传递，让书籍不断漂流下去。没有借书证，不需支付押金，没有借阅期限。让每一本好书与大家共享，让“知识因不断传递而美丽”。

二、活动目的、意义

共享藏书，播撒书香，传递文化，让书籍在流淌中发挥作用，掀起读书热潮。

三、活动时间

__年6月——__年10月

四、活动对象

公司全体团员

五、图书漂流活动规章

(1)每人每次限领取一本漂流书，要爱惜书籍，精心保管，遵守漂流活动规章。

(2)阅读过漂流图书的团员，须在图书后的《漂流图书登记表》上记录读书日期、姓名及阅读感言。

(3)图书放漂后，可自行“转漂”(将已经读完的书传给下一位，让其继续漂流下去或放回漂流站(员工书屋)换取其他图书)。

(4)漂友团(团员)可以自行“求漂”(对任意一本图书发出漂流请求)，掀起和谐友善的读书热潮。

六、活动流程

1.活动宣传，图书收集、整理(6月15日——6月20日)

(1)公布活动方案、网上宣传：神农米业共青团博客。

(2)漂流图书征集：搜集打算图书进行漂流，并将书名等图书信息在博客上公布。

(3)打算“图书漂流书签”和《漂流图书登记表》。

2.图书漂流及推广(6月21日——10月30日)

在漂流图书中放置“漂流标识书签”，在尾页粘贴“漂流图书登记表”。集中漂流图书后，团员可以选择自己喜欢的图书，阅毕可传给下一位，也可放回漂流站。

3.活动结束(10月31日)

图书漂流活动结束后，准时将漂流图书归还至漂流站(员工书屋)。根据漂流书上的传阅记录，统计大家最为喜爱的书籍，并在博客上公布结果，供大家借鉴沟通。

漂流节活动方案篇7

为贯彻落实党中央、国务院“提倡全民阅读、建设书香社会”的战略布署，深入开展“全民阅读”活动，让读书活动成为学校文化的重要组成部分，营造自觉学习、奋发向上、协作创新、和谐共进的良好校风，培育学生的人文精神和科学素养，继续和发扬优秀的道德思想和文化，加强和改进青少年的思想道德建设，营造“书香校园”，特制定此方案。

一、成立读书活动领导小组。

组长：郭国忠

副组长：吴世文

成员：李田斗、李忠瑾全体语文老师、图书管理员

二、实施方法

1、成立小组，乐观有为，培育读书意识。

（1）进行读书活动启动仪式（政教处）。

（2）学校开展“读书开放日”活动，要求没有作业的学生每日中午1:00-2:00进行读书活动，每学期读书不少于4本。写读书心得5篇左右。（图书管理员、中午值班老师）。

（3）利用大课间进行美文诵读活动。每日大课间美文（经典）诵读，加入一次精要的阅读共享或图书推介。

（4）每学期让学生写出读后感2-4篇，好的进行张贴展评，给与表扬。（教育处）。

2、加强宣传，营造氛围，让书香满校园。

（1）在教学楼宣传栏上进行大力宣传（团支部）。

（2）在宣传橱窗宣传读书的重要性，介绍读书的方法（教育处）。

（3）利用慈弘图书角，搞好“好书我推举”活动（班主任、语文老师）。

（4）建立“学雷锋---微心愿爱心读书”“读好书、多读书”宣传牌（政教处）。

3、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。

（1）建立班级图书角。专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。激励学生购买自己喜欢的优秀书籍，登记归入班级书柜，班级内同学交换阅读，定期更换。培育学生阅读习惯，构建学校读书氛围。

（2）不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。保证阅读时间和借阅书籍的便利规范，以确保读书活动的正常开展。

（3）各班开辟富有特色的“慈弘读书写作栏”（教育、语文老师、班主任）

4、保证时间，加强指导，确保学生读好书。

（1）学校每日午间休息、下午少年宫时间进行美文诵读活动，指导老师要适当把握作业量，为学生创设一个宽松的阅读环境，以保证学生每日不少于一小时的读书时间。

（2）老师要加强阅读指导，培育学生的阅读爱好和良好阅读习惯。养成做好读书笔记，写好读书心得的好习惯，不断增加阅读积淀。

（3）加强保证课堂读书，培育学生读书乐观性，提高学生读书水平，品尝读书带来的无限乐趣。

5、开展活动，督促带动，激励学生多读书。

（1）语文课前3分钟，各班级举办“我读我演”演讲活动。（语文老师实施）以“魅力人物”、“唯美画面”、“书海拾贝”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围，让学生日积月累中在潜移默化中增加知识积累。

（2）进行读书手抄报竞赛活动。

协作相关专题活动，学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期至少出一期读书手抄报。在各班推选出的基础上进行了学校评比（团支部进行组织）。

（3）每日早自习前（7:20-7:50）进行朗读、诵读活动。

（4）每学期进行一次“读书之星”评比活动（教育处组织）。

（5）创新《红领巾》读书简报，让学生了解国家大事、方针政策、喜闻乐见的趣闻轶事、好人好事等（团支部）。

（6）利用建党节、国庆节等开展读书知识竞赛活动（语文组长组织）。

（7）乐观参加市里、局里举办诸如“暑期读一本好书”等的读书征文活动，激励学生乐观向各类报刊投稿。

（8）结合每年一度的学雷锋系列活动，组织广阔师生募捐书籍活动，根据学生的所求、所愿乐观开展“愿我读书梦、愿我当心愿”活动（政教团支部）。

三、实施与嘉奖方法

1、各室、教研组专心开展读书活动，对表现好的学生进行德育学分制加分；

2、读书突出的班级将授予“书香班级”颁发奖状，给班主任月考核进行加分；

3、在读书活动中，综合各方面条件在各项读书活动中，表现特殊突出者学生，给予“读书之星”称号，并作为评比八中“校园之星”依据之一；

4、各室、语文组、大课间开展的各项有关读书活动作好记录，做好人才的培育、选拔并整理好材料，上交教育处，教育处建立读书活动档案，进行监督。

5、各项活动做到有人负责、有人指导、有人监督，有保障、有成效。

漂流节活动方案篇8

?义务教育语文课程标准》强调，要“培育学生广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养，经讨论决定，从本学期开头在学生开展课外阅读活动，详细实施方案如下：

一、活动目的

读书，是孩子们净化灵魂的一个非常重要的途径。古今外的许多著名作家、科学家所取得的巨大成就往往也与他们的读书分不开的。

?语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育学生的语文实践能力，而培育这种能力的主要途径也应是语文实践”。课外阅读就是最常常的、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径也是新课程改革致力学生语文素养的形成与进展的需要。

?语文课程标准》在总目标指出：要使学生“具有独立阅读的能力，留意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。九年课外阅读总量应在400万字以上。”分解到小学阶段学生的课外阅读总量应不少于150万字。其次课标还要求小学阶段背诵优秀诗文总计160篇（段）。并在后面附上了小学阶段必背的古诗70首。我们制定这一方案就是要使学生的阅读、背诵量达到这一要求的底线。

另外通过这一活动的开展，激发学生的阅读爱好，培育学生良好的阅读习惯，让每一个学生都热爱读书，学会读书并在读书的活动陶冶情操、猎取真知、树立理想。

二、活动目标

1、通过活动的开展，在班级甚至是学校形成热爱读书的良好风气。

2、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯。

3、通过读书活动，使学生学会读书、学会学习，促进学生的知识更新，活跃学生的思维。

4、通过开展一系列的读书活动，使学生的读书落到实处，使阅读成为我校的特色，逐步形成独特的校园文化。

5、能娴熟背诵新课标要求背诵的70首古诗。

三、活动实施

（一）课外阅读的计划制定。

各班级要根据学生的年龄特点、爱好爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划，根据新课标的要求，低班级的阅读量为5万字，分解到各个学期每学期应达到1250字；班级不少于40万字，分解到每个学期应达到10万字，也就是相当于两本语文书的字数。高班级课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于高班级的语文课本5本书左右。

各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划，班主任要专心督促检查，确保计划得到落实。

（二）课外阅读的氛围创设。

（1）各班充分利用好班级的黑板报、墙壁、广播站等，营造良好的书香氛围。

（2）征集读书名言，可以把从各方面征集来的名言抄在黑板报上，或是做成书签与同学交换。

（3）在黑板报的一角开辟读书方法介绍，向学生介绍