小班体育教案集锦5篇

Word第第页小班体育教案集锦5篇小班体育教案篇1

【设计意图】

为了深化地开展“民间体育嬉戏在幼儿园体育活动中的应用与实践讨论”的课题，我们幼儿园的全体老师共同收集喜闻乐见的民间体育嬉戏，让幼儿在欢乐的嬉戏中感受并继承民族文化。而米袋是人们常见常用的一种工具，对孩子来说特别熟识。此外米袋又具有自己的特性：它可以任意折叠、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。对孩子来说特别奇妙和好玩。在晨间活动、嬉戏活动等户外活动中，我发觉小班孩

子由于缺乏肯定的生活阅历，制造力有限，玩法单一，爱好不长久。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了《米袋变变变》这一活动，旨在情境的创设中，体验运用米袋嬉戏的欢乐，提高幼儿对体育活动的爱好，增添身体的敏捷性，进展动作的协调性。

【活动目标】

1、探究米袋的多种玩法，运用米袋欢乐地嬉戏。

2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋学袋鼠跳。

3、体验情境嬉戏的乐趣。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、熬炼平衡力量及快速反应力量。

【活动预备】

米袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。

【活动过程】

一、热身运动

宝宝们，来来来。今日妈妈要带你们出去玩米袋，走，背上米袋动身吧!

【突然雷声响，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨变小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

哇，刚刚好大的雨，把我们身上都淋湿了，来甩甩袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。

(分析：活动开头我用雷声、下雨了的情境导入，引导幼儿快速想象把米袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入热身运动，在这一环节即进行了热身，又能将孩子带入玩米袋的活动中，产生玩米袋的爱好。)

二、探究米袋，感受米袋的多种改变

1、探究米袋的多种改变

宝宝们，刚刚你们和妈妈把米袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。

(分析：鼓舞幼儿自己尝试米袋的改变，老师准时观看指导，请发觉新改变的幼儿展现自己的探究成果，确定、支持他们的想法，并让大家来仿照米袋的改变。在这个探究环节，赐予幼儿充分的时间探究体验，引导幼儿别出心裁地玩、互助合作地玩，让幼儿玩出趣味，玩出才智。)

2、感受布袋的“一物多玩”

妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(米袋对折)，跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(米袋再对折)，变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变，变成长长的桥。变成袋鼠跳一跳。

重点讲授“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很轻松。

(分析：在跳动时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿穿好跳袋随便跳，增加障碍物加深难度，从活动中可以看出孩子的合作力量、协同动作力量是不断提高的，同时也能看出孩子们各个洋溢着合作胜利后的喜悦。)

三、嬉戏：《袋鼠运球》

幼儿用米袋装上妈妈预备的礼物(球)，快欢乐乐运回家。回家途中，老师用儿歌小结本次活动米袋的玩法。米袋米袋真奇妙，变成小伞来避雨，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩，装好礼物回家喔!

(分析：针对孩子们爱用米袋袋装东西这一天性，我设计了送礼物—运球，这一环节，让孩子们兴奋的把球装进口袋，在这一活动中我以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。再加上有老师的鼓舞也完成了动作。孩子们布满激情，完全没有疲乏的意思，这次活动满意了孩子喜爱刺激的欲望，增添了士气与自信念。)

四、放松整理活动

师：小伴侣你们累了吧，我们一起来放松吧!

听音乐《彩虹的商定》，幼儿跟随老师做放松动作。

(分析：最终环节的梳理，既为今日的活动做一个简短的小结，也在美丽的音乐中放松了身体。)

教学反思：

教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班体育教案篇2

活动目标

1、愿意参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

2、能按指令做动作，提高动作的灵敏性。

3、尝试垫子的多种玩法，体验一物多玩的乐趣。

4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

活动预备

蝴蝶图片、红黄蓝蝴蝶贴纸若干、红黄蓝垫子若干。

活动过程

一、热身活动。

——老师带着幼儿随音乐进行热身活动。

二、自主探究。

——老师出示垫子，请幼儿尝试垫子的玩法。如将垫子铺地上跳、用垫子向上抛、手拿垫子开车等。

——老师带着幼儿一起尝试幼儿想的各种玩法。

三、快乐嬉戏。

——幼儿手上贴红黄蓝蝴蝶贴纸，代表红黄蓝蝴蝶。

——老师带着幼儿学蝴蝶飘舞、转圈、采花粉等，当老师说“蝴蝶回家啦”，各色蝴蝶飞到相应颜色的垫子上，表示回家，如红蝴蝶站在红色垫子上等。

嬉戏连续。

——嬉戏规章照旧，最终的指令改变：如蝴蝶回红色的家，则全部蝴蝶围住红色垫子。

四、放松活动。

——老师和幼儿随音乐做放松运动。

活动应变

嬉戏时，假如没有垫子可以改为塑料圈或者用彩色粉笔画的圈。

活动延长

1、语言活动：学习故事《三只蝴蝶》，感受蝴蝶间相亲相爱的友情。

2、美术活动：老师将白纸剪成蝴蝶样子，让幼儿随便在蝴蝶的一侧涂上水粉，然后对折压印，印出秀丽的蝴蝶。

活动反思

整个活动以幼儿为主体，让幼儿主动主动的参加到活动中来，通过嬉戏熬炼了幼儿跑、跳、钻、爬的力量，还培育了幼儿竞争意识和遵守规章的习惯，表达了活动的趣味性、教育性。

小班体育教案篇3

活动目标：

1、培育幼儿喜爱参加集体活动，体验一起嬉戏的欢乐。

2、通过活动培育幼儿的口语表达力量和动作的灵敏性。

3、引导幼儿熟悉红色食物。

活动预备：

1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。

2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。

活动过程：

1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。

2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。说一说有那些红色蔬果。

3、嬉戏：小红帽购物〔背景音乐《小红帽》〕

老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买〔请幼儿跟在老师后面〕直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿快速去抢位子，没有位子的人当小红帽，嬉戏连续进行〔幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色〕

4、纸团粘贴：果子熟了。

小班健康活动：依据冷热穿脱衣

说明

幼儿活动量相对较大,固也简单出汗。由于幼儿的生活阅历和生活力量有限,在活动过程中,不能依据身体的冷热忱况,准时地穿脱衣服。由于成人有时也往往顾及不上提示幼儿,因此而造成出汗吹风受凉感冒生病。所以,有必要让幼儿学会自己能依据身体冷热,准时穿脱衣服。一方面能促进爱护幼儿的身体健康,另一方面还能培育幼儿的生活力量。随着大班幼儿熟悉力量的进展,假如能通过直观形象的教育,让他们获得感知、体验,那将会起到事半功倍的`效果。

目标：

1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道准时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

2、活动中,能依据身体的冷热准时地穿脱衣服,提高生活力量。

二、重点与难点

让幼儿理解：出汗受凉为什么简单引起感冒生病？从而学会依据身体的冷热,准时地穿衣服。

过程：

1．感知商量

通过感知商量,让幼儿直观形象地理解,如何要依据冷热,准时穿

脱衣服。

〔1〕集体看图商量,建议提问：图片上小伴侣为何生病？为什么出汗会受凉感冒？怎样才能不受凉？感冒是人体健康有哪些危害？

〔2〕供应一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比方背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

2、实践操作

〔1〕在活动中,老师要留意观看幼儿的活动量,适时提示幼儿准时地穿脱衣服。特殊是体弱幼儿和力量较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。另外,活动结束后,也要立刻穿衣服,以免受凉。

〔2〕在活动中,还可以引导幼儿会在不同场合设法摆放脱下的衣服,使幼儿便利地准时穿脱衣服。如：摆在桌椅上；挂在运动器械上；请别人关心拿一下；系在腰、肩上等等。充分发挥幼儿的敏捷性、主动性。

3．强化稳固

〔1〕可以请一些力量强的幼儿,在活动中关心老师提示同伴准时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示同伴。如观察同伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会准时的提个醒：“你冷了没有呀？

〔2〕在“欢乐小帮手”活动中,让关心提示过别人的幼儿,挂出自己的“欢乐小帮手”图卡。通过这一活动,不仅强化了幼儿乐于关心提示别人的意识,同时,也间接提高了生活自理能力。

〔3〕在日后的教育活动中,也要不断提示幼儿准时穿脱衣服,稳固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

小班体育教案篇4

活动目标：

1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而改变。

2、在嬉戏中观看并学习表达自己的发觉。

3、能依据指令做相应的动作。

4、进展身体协调性。

活动预备：

选择有充分阳光的时间，能清晰看到影子的场地

活动过程：

一、找影子”的嬉戏，导入活动。

1、有个好伴侣，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁？

2、老师的影子在哪里？

3、你们有影子吗？你们的影子在哪里？引导幼儿用简洁的语言和方位词表述自己影子的位置。

二、观看发觉影子的改变特点。

1、找个伴侣站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发觉了什么？

2、你的影子会变吗？

3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么？

三、玩“踩影子”嬉戏。

1、请你们来踩老师的影子。

2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？

四、玩“藏影子”嬉戏，感受物体影子的大小。

商量：你们把影子藏在哪里？为什么见不到自己的影子了？

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。通过嬉戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，增添幼儿跑的力量，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪力量。

小班体育教案篇5

小班体育嬉戏教案：蚂蚁搬豆〔手膝着地爬〕活动目标：

1、练习手膝着地向前爬行。

2、通过蚂蚁囤积粮食的情境，体验爬行时拖带物体的方式努力坚持爬到目的地。

活动预备：

每人一个小蚂蚁的胸饰。豆豆〔串珠、沙袋、积木〕很多，大筐三个。室内洁净的木地板活动场所。

活动过程：

一、嬉戏：小小蚂蚁兵操练。

〔1〕幼儿大圆圈站立，交代年、蚂蚁角色：我们是蚂蚁兵，看看哪个蚂蚁兵本事最大。

〔2〕放《进行曲》，小蚂蚁随着音乐向前走步，接着，听老师的口令做上肢动作、下肢动作、转体动作、腹背动作、跳动动作。

二、了解幼儿玩法和规章。

〔1〕交代情境：冬天到了，蚂蚁们要预备过冬的粮食，今日的任务就是要到远处搬“豆子”回家。

〔2〕介绍嬉戏玩法：介绍豆子〔串珠〕和筐子的位置，熟悉场地的另一端有很多粮食，请小伴侣扮蚂蚁爬过去，将粮食拿回来，放在筐子里，要求每人每次只能拿一个。

〔3〕幼儿在场地的一端集合，老师提示幼儿将自己拿来的粮食放在靠近自己的筐子里，不拥挤。

三、嬉戏：蚂蚁搬豆。

〔1〕请一名幼儿示范直线爬行和取