中班树的教案

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活动目标

1.激发幼儿细致观看图画和大胆商量的爱好，感受故事的心情。

2.在观看画面、大胆商量的基础上进展较为细致的观看力量和比较流畅的语言表达力量。

3.能够观看、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

重难点分析

重点：能够观看、倾听故事，理解故事内容，进行爱妈妈爱长辈的教育。

难点：体验感受大树对男孩的情感

活动预备

物质预备：图画书ppt

心理预备：幼儿这个故事有提前的感知

活动过程

一、导入：观看封面，了解故事的仆人翁：“大树和小男孩”引起幼儿对故事的爱好。介绍的其他作品《失落的一角》、《阁楼上的光》等。

二、绽开

1.观看与商量：

(1)你怎么看到的小男孩?(小男孩露出的脚)

(2)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的手和脚，还有树下的鞋子)

(3)你怎么知道小男孩在爬树?(小男孩露出的腿)

(4)你怎么知道小男孩有了伴侣?

(5)大树很欢乐，但是心坎里却有些什么样的感觉?(难过、难受、绝望、孤独)

(7)最终，孩子坐在老树墩上，大树会有什么样的心情?

2.老师完好讲解并描述故事《爱心树》，请幼儿观赏并试着讲解并描述。

三、延长：进行爱父母的教育和渗透

1.商量：你觉得大树像小男孩的什么人

2.假如你是小男孩，你会怎么对待大树?

中班树的教案2

活动目标

1.感知痒痒树从欢乐到难过再到欢乐的过程。

2.观赏理解故事内容，尝试运用合理的想象、连贯、完好的语言讲解并描述角色的心理改变。

3.能主动想象出各种关心痒痒树疗伤的方法。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。

5.培育幼儿大胆发言，说完好话的好习惯。

活动预备

1.学问阅历预备：幼儿已了解有关痒痒树怕痒的特点。

2.物质材料预备：痒痒树拟人化微笑及哭泣的表情图片各一张。磁性黑板一块、录音机、故事磁带。

3.环境预备：创设植物医院活动区。

活动过程实录

1.通过提问，引出活动。

老师：小伴侣，你见过哪些树木？

幼儿回答：柳树、松树、桃树……

老师：你见过怕痒痒的树吗？〔没有〕好，那么下面我们就一起听一个故事，故事的名字叫《痒痒树》看看这棵痒痒树究竟是什么样子的？它到底发生了什么事？

2.观赏故事的前半部分，理解故事内容。

老师有感情地讲解并描述故事第一、二段，并在黑板上出示微笑的痒痒树图片。

老师：莉莉为什么没有笑？

老师：请你猜一猜痒痒树为什么会落泪？〔……〕

老师：小伴侣们猜的究竟对不对呢？下面就听老师连续往下讲。

3.幼儿连续观赏故事，感知故事中的情感的改变。

当故事讲到第三段“比上回枫枫玩玻璃划破的口子还要深”时，出示哭泣的痒痒树图片。〔泪滴和伤口〕

老师:痒痒树为什么掉眼泪？〔被人划伤了〕

老师:它还是一棵会笑的痒痒树吗？

幼儿回答。

老师：你受伤的时候有什么感觉？〔疼〕

老师：痒痒树疼得直掉眼泪，你有什么好方法能关心它？

鼓舞幼儿运用已有学问阅历充分发挥想象大胆讲解并描述各种关心痒痒树疗伤的方法，准时确定幼儿的想法。

4.观赏故事，理解故事中小伴侣关心痒痒树的各种方式。

幼儿观赏故事的后半部分。

老师：小伴侣是怎样关怀痒痒树的？

老师：如今请一位小伴侣来给我们的痒痒树包扎一下。〔创可贴〕

老师：包扎后的痒痒树怎么样了？〔开出了秀丽的花朵〕

老师：以后我们遇到了小树要怎样对待它呢？〔要爱惜爱护她们，引发并教育幼儿爱惜和爱护树木。〕

老师在黑板背景图上画一棵痒痒树，请幼儿在痒痒树上添画表情，感知故事首尾呼应的结构。

5.音乐嬉戏：“挠痒痒”。老师引导幼儿依据音乐《碰一碰》的旋律带着幼儿边唱边结对表演。幼儿与同伴有好的进行“挠痒痒”活动，感知大家身体接触的欢乐。

活动延长：请幼儿用绘画、手工制作的形式制作“会变的树”，放在展现区进行沟通和学习。

这节语言活动《痒痒树》取材完全结合幼儿园常常遇到的事例，通过故事展现孩子们的纯净痛心和爱心，再通过欣、谈论等，让幼儿感知、理解故事，启发幼儿利用自己的生活阅历，参加想像故事，迁移已有的音乐阅历。

“挠痒痒”这个嬉戏是每个孩子在活动环节中最宠爱的活动，每个孩子都由于“挠痒痒”而被逗乐，也对“痒痒树”这个故事留下深刻的印象，活动还通过商量各种治疗方法，提升、小结了孩子们的生活阅历。

我在活动中结合“微笑和哭泣”的图片，采纳分步讲解并描述故事的方式，引导幼儿想像及猜想故事中可能会发或将要发生的状况，激发孩子们的奇怪   心和欲望，孩子们对故事的理解、记忆就会更加的深刻，孩子们的想像力和语言表达力量都得到进一步的提升；对于进一步观赏故事内容，感知故事中的情节，这里我采纳提问的方式，关心孩子们感受、理解故事内容，启发幼儿谈论自己的感受为主，给孩子们更多充分的空间、机会去沟通、研讨，提高了孩子们对故事的理解及爱好。整个活动结合图片的协作，加入嬉戏，让幼儿增添爱惜植物的意识，引发并教育幼儿爱惜树木的意识！

活动反思及改良措施：

教学活动中生生互动表达缺乏。在以后的活动中应当主动创设能让幼儿之间沟通互动的情景和环节，如再开展此活动时就可制作几组痒痒树的道具、小伴侣的头饰，在活动中供幼儿扮演角色进一步理解故事内容、体会角色的心理改变，加强语言沟通练习，这样幼儿就会在更加丰富好玩的嬉戏情景中，更轻松地完成学习过程。

活动充分的发挥了孩子们的想象力和语言表达力量。整个教学活动中老师始终保持严谨的教学看法，奇妙地利用各种有效地提问方式关心孩子们观赏理解故事内容，引导孩子们主动主动的去感知故事中的情节进展及角色的心理改变、启发鼓舞幼儿大胆谈论自己对故事的感受，整个活动老师始终保持给孩子们制造尽可能多的、充分的空间与机会去沟通商量，孩子们对故事理解的表述力量得到较多的机会练习；同时，在活动中老师还努力的尝试将教学活动向其他各领域进行渗透，增添了孩子们爱惜植物的意识并引发幼儿爱惜树木的美妙情感。此外，活动中消失的意外分支状况也进一步证明该老师的随机教学意识颇强。

小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只有树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。

中班树的教案3

活动目标：

引导幼儿依据自己所讲故事的内容画连环画。

体验想象制造各种图像的欢乐。

养成大胆用色、匀称涂色的良好习惯。

活动预备：

1、实物投影仪、录音机、钢琴曲磁带。

2、每位幼儿一本绘画练习本，上有第一天、其次天、第三天等字样。

活动过程：

1、讲解并描述故事，用提问关心幼儿记忆故事内容。

老师富有表情生动地讲解并描述故事："离我们很远，有一个奇异的花果山，那里长着一种奇异的树，会变的树。“文章、出自大、考、吧幼、师网、"这种树种下去第一天，就会长成一棵大树，树上只有一片叶子。其次天的时候，这种树就开头变了，它会一下子长出各种样子的树叶：有的叶子像圆圆的苹果，有的像弯弯的月亮，有的像圆圆的轮子，有的像芭蕉扇，有的像葫芦，有的像小伴侣张开的手……颜色也变得丰富多彩，红的像火，黄的像金子，绿的像青草，蓝的像天空……真是美极了。到了第三天，你猜，这种会变的树上会发生什么事呢?"(停顿一下后连续讲解并描述)"每片树叶上都有一个树叶精灵，有的像在哭，有的像在笑，有的两片叶子靠在一起，两片树叶精灵手拉手似乎在做嬉戏……到了第四天，这种树还会变下去，每天都会变出新模样。"提问：这种树叫什么树它第一天是怎样的?其次天、第三天是怎样的?

2、师幼一起商量绘画方法。

组织幼儿商量：如今请你们把这个故事画下来，你认为该怎么画?

幼儿个别讲解并描述。

师幼一起小结：可以把第一天树的样子画在写有第一天字样的那页纸上，依此类推。

3、老师交代要求，幼儿作画，老师巡回指导。

老师提示幼儿画自己想出来的树，涂色要匀称。

4、利用投影仪展现幼儿作业，并让幼儿互相评价。

孩子的讲解并描述能关心老师发觉、理解他们的创作意图及制造性表现，也使其他小伴侣学到同伴的优点。

活动延长：

在美工区画自己听过的故事或创编的故事。

教学反思：

主要还是引导幼儿自己去发觉。擅长提出问题。

选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观看一年4季的改变，同时能让幼儿了解树改变的同时，对环境爱护也能起到很重要的作用。

中班树的教案4

设计意图：

我们以“园双高课”为载体，以“喜爱大自然”为主题，以“挖掘各种课程资源”为途径，开展环境教育课程资源的开发与利用的讨论活动。通过本次活动，我们在实践中积累了相当丰富的课程资源，接下来我将进行一一的整理，盼望得到大家的珍贵看法。

活动目标：

1、感知8以内的数量，依据事物的特征来进行数数，提高目测力量。

2、体会和感受小熊对树木的爱惜、珍惜的情感，了解树在不同的季节中的改变。

活动预备：四季树木图片四张、小熊图片一张，人手表格一张等。

活动过程：

一、听故事，感受树木的季节改变。

1、老师为幼儿讲解并描述故事《住在山洞里的小熊》一遍。

2、老师提问：小熊为什么舍不得砍树呢？你觉得哪个季节的树最美呢？你们情愿去参观小熊的树林吗？

二、幼儿的数数活动。

1、老师出示大表格，对幼儿提出参观树林时的要求。

2、幼儿拿出放在椅子下的表格和铅笔，进行自由的参观活动，并对每张图片进行数数及记录的活动。

3、老师在旁进行指导和启发，并提示幼儿尽量用目测。

三、核对答案、提升阅历。

1、请填完表格的幼儿坐好，老师请幼儿来一起检查答案。

2、老师：小熊很感谢大家帮了它的忙，为了不让别人砍树，小熊还做了许多的爱护树木的标志。

3、老师出示各种标志，请幼儿观赏上面的各种样子和颜色的标志。

4、老师：小熊这次要考考小伴侣了，想想看，我们应当怎么数？

5、启发幼儿依据样子和颜色来数数。

四、结束活动。

1、我们今日已经参观过小熊的树林了，如今我们一起带小熊去看看我们学校的树，好吗？

2、老师带幼儿离开教室。

以故事来引发幼儿对爱护树木的情感以及对活动的爱好。

让数数活动与类似区域的活动方式相结合，以便每个幼儿都能参加到活动中。

提升幼儿的原有阅历，让幼儿能学习进一步根据事物的特征数数。

活动反思：

中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开头理解数的实际含义，由于本次活动选择了“学习8的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习8的形成过程中，奇妙的运用教具，学具给幼儿供应丰富的阅历，从对详细事物的概括中，关心幼儿理解数概念的实际意义。

中班树的教案5

一、活动目标

1、引导幼儿感受歌曲所表达的不怜悯感，正确理解歌词。

2、教幼儿学习如何领唱、伴唱。

3、教育幼儿学习小树叶英勇的精神。

二、活动预备

1、利用户外活动时间，带幼儿观看秋风落叶的情景。

2、小树叶头饰若干

三、活动重点

指导幼儿用说静静话的唱法来轻声伴唱。

四、活动过程

1、换位移情，导入活动

师：小伴侣，你们离开妈妈心里会是什么感觉？

想的吗

2

3

秋天来了，小伴侣看到很多树叶离开了树妈妈，你们知道他们是怎么、观赏歌曲幼儿清静观赏歌曲理解歌词：小树叶离开妈妈想了些什么？你听了这首歌曲有什么感觉？、老师演唱歌曲，幼儿观赏进一步感知理解歌词。老师自弹自唱，幼儿观赏。你听到了些什么？引导幼儿熟识理解歌词。

老师清唱歌曲，引导幼儿倾听，声音的强弱。

4、幼儿随着老师的伴奏，跟唱歌曲。

5、集体随着音乐演唱歌曲。

6、练习领唱、伴唱

老师领唱幼儿伴唱

]幼儿分组领唱、伴唱

7、随着音乐边表演边唱歌结束活动。

中班树的教案6

教学目的：暖色调的熟悉与运用。

教学要点：以棒棒糖的形态让孩子练习圆形的排列组合、互叠重复，同时熟悉、区分冷暖颜色，及把握暖色的运用。

教学材料：水粉颜料、水粉画工具、8开水粉纸。

教学过程：

1、观看与思索：观看图片中的树，树有哪些主要特点？〔老师引导同学观看树的特点，树干与树枝的关系〕

2、熟悉暖色调：熟悉与发觉暖色调的特点？暖色调有哪些颜色〔红、黄、橙等〕

3、作画提示：选择暖色调进行绘画，选用白色画树干，暖色画圆形练习，表现一颗许多棒棒糖的树。提示儿童留意圆的大小、疏密改变。

4、作业评赏：对主题突出，构思饱满，颜色对比剧烈的作业赐予表扬及鼓舞。

中班树的教案7

活动来源：

在开展主题活动"我的社区"中发觉，孩子们生活的社区里种植着许很多多的树木，孩子们觉得树木可以"美化小区环境，让小区变得更美丽"，为了让孩子对树木的作用有更加全面的熟悉，所以确定生成"树儿作用大"这节综合活动。旨在通过讲解并描述故事、沟通商量，让幼儿自由探究树木的多种作用，萌发爱惜树木的情感。

活动目标：

1.理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。

2.探究树木的多种作用，萌发爱惜树木的情感。

3.培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

4.培育探究自然的爱好。

活动预备：

1.对树木有肯定的熟悉

2.收集"树木作用大"资料物质

预备：PPT记录纸图片活动过程：

一、激情导入师：前几天，我们在"参访社区"后发觉，社区四周种植着很多的树木，今日老师也带来了一个关于树木的故事，和大家一起共享。

从前，有一个秀丽的村子，它的四周种了好多树。在离村子不远处，住着三个恶魔王，风魔王、沙魔王、雨魔王。有一天，这三个恶魔王凑到一起要比试本事，风魔王说："我的.本事最大，我可以把村子吹得稀巴烂！"沙魔王说"我的本事大，我可以把村子用沙全埋了！"雨魔王说："你们的本事都不如我大，我舍命下雨形成洪水，把村子全吞没！"他们的话被过路小喜鹊听到了，小喜鹊赶快把这个消息告知了全村的人，人们听了特别可怕，可是又没有方法，确定离开这个秀丽的地方。这时，突然听到大森林里树叶"哗哗"作响，一个声音在喊着："别可怕，我会爱护你们的！"风魔王来了，它鼓起腮帮子"呼呼"舍命地吹;沙魔王来了，狂风卷着黄沙"呜呜"地刮;雨魔王来了，滂沱大雨"哗哗"地下……二、互动学习〔一〕理解故事内容，知道树可以防风、防沙、防尘。

师：聪慧的小伴侣，村子被风吹倒了吗？被沙埋了吗？被洪水吞没了吗？

为什么？

师:我们接着往下听故事：

全部的树木都挺直了树干，撑展了叶子，叶子与叶子之间连在一起，变成了一扇坚不行摧的屏风，拦住了风魔王、沙魔王；全部的树木伸展了树根，变成了一块巨大的海绵，汲取了雨水，拦住了雨魔王。风魔王、沙魔王、雨魔王最终被森林里的树木战胜了，村民们欢呼着、跳动着，从今以后对大森林的树木更加爱惜了。

师：如今你们明白了大森林的树木有什么作用？

师小结：〔出示图片〕原来树有防风，防沙，防洪的作用。

〔二〕幼儿商量沟通，完成记录表。

1.师：树木还有哪些作用？请你把自己收集到的资料和小伴侣们一起沟通、商量。

2.小组完成记录表3.小组个别幼儿沟通三、出示PPT，归纳提升。

师：刚刚小伴侣们都沟通了自己的看法，那我们一起再来看一看〔出示PPT〕1.美化环境的作用师：树可以把四周环境装扮的特别秀丽，使人们心情舒服、开心，所以树可以美化环境。

2.净化空气的作用师：刚刚小伴侣们提到树可以净化空气，你们知道树是怎么净化空气的吗？

这两幅图片里的小区上空有什么不同？〔乙图冒着很多黑烟，甲图冒着淡灰色烟〕假如让你在冒黑烟的小区里生活，你会有什么感觉？〔呛得咳嗽、恶心，时间长了还会生病〕树多的地方为什么烟是浅灰色的？

师小结：原来，人们发觉了一个隐秘，树多的地方，空气特殊新奇，经过科学家讨论发觉，树木可以汲取有害气体和烟尘，排出氧气和水，使空气变得新奇洁净。于是，人们就在小区的四周种了好多树。

3.调整气候的作用师：树是怎么调整气候的？

这两幅图上正在玩耍的小伴侣表现有什么不同？〔表情不一样，一个小伴侣满头大汗，树多的地方小伴侣玩起来很凉快〕师小结：原来夏每天气酷热，树木里的水分大量蒸发，带走一部分热量，它像空调一样可以使温度降低。

4.削减噪音树木浓密的树叶对声音的汲取作用很强，当噪声的声波通过树木时，树叶就会汲取一部分声波，使噪声减弱。

〔三〕复习稳固树的作用，加深印象四、拓展延长师：刚刚小伴侣们说了许很多多树木的作用，其实树的全身都是宝。

〔树叶可以做衣服御寒，遮体，可以做菜，可以为其他植物做养分来源，一些树叶〔银杏树〕可以做药材；树根可以做雕刻品；树皮可以用来做地砖，中药〕

活动反思：

活动内容是比较有难度的，但是本班幼儿已经有比较丰富的撕贴阅历了，部分幼儿还是能够比较顺当的将树干和树冠撕下来的，但是由于黑线比较细，部分幼儿撕得歪歪扭扭的。

中班树的教案8

活动目标：

1、选择一棵树，认真观看树的特征。

2、和树建立伴侣般的情感。

活动过程：

1。找到树伴侣带幼儿到操场上，你想找哪颗鼠做伴侣？

幼儿找自己喜爱的树并初步观看。

引导幼儿用各种直接接触的方法探究自己的树伴侣。

2、我的树伴侣在老师的引导下，进一步了解树伴侣的特征。

幼儿介绍自己的树伴侣，并说出喜爱的理由。

我们怎样和树交伴侣？

幼儿分散活动：如拥抱树、和树说说静静话等。

活动反思：

树是最熟识、最常见的自然现象中提取教学内容，以“树”为题材进行观赏，每个幼儿对待同一个主题有各自不同的想法，他们都有制造的欲望。作为老师的我们要给孩子想象的空间，并且引导和鼓舞他们想象、制造，敬重孩子独特的进展。

中班树的教案9

活动目标

1.理解、观赏散文，了解和树有亲密关系的事物，进一步感受树的用处。

2.萌发亲近树木、爱惜树木的情感。

3.关心幼儿理解散文诗的内容，观赏美丽的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

4.萌发对文学作品的爱好。

5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重点难点

重点：观赏散文，了解和树有亲密关系的事物，进一步感受树的用处。

难点：萌发亲近树木、爱惜树木的情感。

活动预备

散文图片，散文磁带，自备一段轻音乐

活动过程

一、导入

〔1〕出示图一，小伴侣你们在这张图片上观察了哪些东西？〔引导幼儿用有……，有……，还有……说〕

〔2〕我们看到了一棵大树，那你觉得谁会喜爱这棵树呢？为什么？〔引导幼儿用我觉得某某会喜爱这棵树，由于……的句式说〕

二、观赏并理解散文

〔1〕其实，这是一棵能给大家带来欢乐的树，我们一起来看看它给大家带来了哪些欢乐。

〔2〕老师逐幅出示图片，请幼儿说一说从图片上看出树给谁带来了什么欢乐。

〔3〕下面，老师就把你们刚刚看到的这些事情编成一首好听的散文《树真好》。我们一起来听听看为什么说树真好呢。

〔4〕老师合着音乐有表情地朗诵散文。

你听到，散文中都有谁说了“树真好”？

小鸟为什么说树真好？小鸟唧唧喳喳在叫什么呢？〔由幼儿自由想象，答案开放〕。

为什么在树下野餐，大家吃得很香？〔如大树帮我们拦住了太阳，大树上还有树叶和花的香味〕树荫下我们还可以做什么呢？

小猫为什么说“树真好”？我们还可以和树做什么嬉戏呢？

〔5〕下面我们再来听一听这首散文诗《树真好》，老师配乐朗诵。

你能用散文中的话来说一说为什么“树真好”吗？

下面小伴侣跟着老师一起，看着图片，一起来念一念这首散文。老师带着幼儿配乐朗诵。

三、发觉树的美妙

树真是一个不错的伴侣，有它真好。那在你们平常的生活里，树是你的好伴侣吗？

它都给你们带来了哪些欢乐？

树真好，我们以后肯定要好好爱护我们的树伴侣，这样它才能给我们带来更多的欢乐！

活动反思

春天生气盎然，树是幼儿熟识的事物，且幼儿对树很感爱好。《树真好》是一篇较为简短的散文，散文中的小鸟、小猫等都是幼儿生活中熟识并感爱好的对象，选材贴近幼儿生活，富有生活情趣。

本活动主要是让幼儿观赏散文、理解散文内容，感受树的用处，并能迁移新的讲解并描述阅历，尝试进行仿编，萌发亲近树木、爱惜树木的情感。依据目标，活动分为观赏、朗诵、仿编几个环节，紧紧围绕目标绽开，抓住了语言活动的重点，节奏较为紧凑。

中班树的教案10

活动目标：

1、首先让幼儿熟悉基本的树。

2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。

3、尝试用画波浪，直线，初步感觉颜色的组合美。

4、培育幼儿想象力，激发幼儿更多的爱好。

教学预备：

1、基本大树的图片。

2、一幅美术作品《春天的树林》。

3、绘画纸，油画棒。

4、一段抒情的音乐。

教学重点：

培育幼儿了解自然、观看自然的爱好，提高幼儿的艺术表现力。

教学难点：

让幼儿融入依据自己的想象绘画，激发幼儿绘画的爱好。

教学流程：

拿出预备好的图片--让幼儿观看--带着幼儿熟悉大树

--展现《春天的树林》--激发幼儿制造力--绘画《春天的树》--结束活动。

活动过程：

一、开头部分

1、在组织小伴侣们做好之后提问小伴侣们知道哪些大树。

2、展现大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。

3、引领幼儿找找每种大树的不同。

二、基本部分

1、展现美术作品《春天的树林》，提问画上都有什么。

2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小伴侣们怎样爱护我们的家园。

3、由老师示范画一棵大树。

4、鼓舞幼儿大胆选用自己喜爱的颜色作画。

三、结束部分

小伴侣们今日真仔细听讲，都画出了自己喜爱的画，老师也很满足，小伴侣们，你们是最棒的，为自己鼓鼓掌吧。

活动结束：放一段欢快的音乐由老师带着小伴侣们把学习道具放回原处，培育幼儿的动手力量。

教学反思：

主要还是引导幼儿自己去发觉。擅长提出问题。选择好的场所让幼儿亲自去亲近自然，幼儿能自主的去观看一年4季的改变，同时能让幼儿了解树改变的同时，对环境爱护也能起到很重要的作用。

中班树的教案11

语言活动：树妈妈和树叶娃娃

活动目的：

1.引导幼儿用心地听故事，感受作品中所表达不怜悯感树妈妈和树叶娃娃在一起的欢乐情感和分别的哀痛情感。

2.能试着说说，演演，并用歌声表现故事中情感。

活动预备：

图片三张，录音磁带(秋日私语)，树叶娃娃头饰。

活动过程：

流程：观赏配乐故事再次观赏故事(配画)师生双向提问并学唱歌曲故事表演。

(一)观赏配乐故事

老师要给小伴侣讲个故事，故事的名称就叫“树妈妈和树叶娃娃”，听了这个名字，请你猜一猜故事里可能讲些什么?

1.观赏故事。

(1)提问：故事里讲了件什么事情?(故事讲了树叶娃娃离开了树妈妈，后来又回到树妈妈身边的事情)。

(2)请小伴侣再听一遍故事，听完故事有什么问题可以提出来。

(二)再次观赏故事。(老师边讲边配画)

1.幼儿自由提问。

老师，幼儿共同关心解决幼儿提出的问题。

2.老师提问。

(1)夏天的时候，树妈妈的心情是怎么样的?为什么?

(2)秋天到了，树妈妈看到树叶娃娃都飘走了，她的心情又怎么样?为什么?

(3)小树叶听到了树妈妈的歌，它们是怎么做的?什么是劝慰?(让妈妈欢乐起来，兴奋)。

3.幼儿学唱。

(1)请你们来当关怀妈妈的小树叶，唱歌给妈妈听，你们听，树妈妈唱起了难过的歌谣。(老师唱第一段，幼儿唱其次段)

(2)妈妈知道你们的心里也很难过，可是，假如让妈妈看到你们这么难过，妈妈也会怎么样呢?请那么把难过的样子藏起来，拿英勇的样子在唱歌妈妈听一遍。

幼儿再次练习。

4.学说劝慰妈妈的话。

如今妈妈有点放心了，你们再来说一句劝慰妈妈的话，让妈妈更加兴奋一点。

5.其次年春天到了，树叶娃娃有没有回来?如今树妈妈的心情又怎么样了?

(三)故事表演。

你们喜爱小树叶吗?我们就来表演这个故事，请你们装扮一下(拿胸饰)来当可爱的树叶娃娃、老师演树叶妈妈

集体表演。

中班树的教案12

活动目标：

1．大胆运用撕贴的技能表现出不同形状特征的冬天的树。

2．在撕纸活动中熬炼手指小肌肉的敏捷性，进展手脑协调性，感受撕纸活动的乐趣。

活动预备：

1.PPT课件

2.蓝色底板纸人手一张、咖啡色蜡光纸、胶棒

3.展现背景板。

活动过程：

一、观赏导入。

老师播放PPT课件，观赏冬天的树，了解树的形状特征。

提问：

1.你看到了什么？这些大树有什么特殊的地方？

2.粗粗的树干像什么？细细的枝条像什么？

二、出示范作，引导幼儿观看。

提问：这棵冬天的大树是用什么方法做出来的呢？〔撕贴〕应当怎么做？

三、老师示范撕贴冬天的树

1.撕树干

2.撕纸条

有的直，有的弯，有的长，有的短。

3.粘贴树干和树枝。

先在蓝色底版纸上贴好树干，再围着树干贴好枝条。

四、幼儿撕贴冬天的树。

老师巡回指导，鼓舞幼儿大胆撕贴，做出和别人不一样的大树。

五、讲评展现

1.展现幼儿作品，幼儿互相观赏。

2.讲评：你觉得那棵大树最美？美在哪里？

中班树的教案13

活动目标：

1、知道圣诞树上有各种圆形的装饰品，感知圣诞树装饰的样子及颜色。

2、依据自己的爱好，选择图形或线条装饰圣诞树。

3、体验圣诞节浓浓的节日的气息，喜爱动手制作。

4、简洁了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

5、参加节日嬉戏。

活动预备：

阅历预备：知道圣诞节和熟悉圣诞树。

环境预备：装饰教室，具有浓浓的圣诞节气息。

物质预备：

音乐《铃儿响叮当》、已经定好的圣诞树、蜡笔、贴纸，各种图形色纸

活动流程：

1、观看圣诞树，激发爱好。

(1)出示圣诞树，幼儿观看。

指导语：这是什么呢?圣诞树上有什么?有哪些样子?

(2)依据幼儿回答，在黑板上出示不同的样子。

(3)小结：圣诞树真美丽，上面有各种样子各种颜色的装饰品，有圆形，有三角形，还有五颜六色的彩条。

2、示范装饰圣诞树，学习装饰。

(1)出示圣诞树，熟悉并学习装饰圣诞树的方法。

指导语：我想挂个大大的糖果，圆圆的，是橘子味道的呢，真好吃!我想挂个大大的彩球，里面藏了好吃的!(提示幼儿依据原先的样子来进行)

(2)请个别幼儿尝试装饰圣诞树。

指导语：还可以把什么礼物挂在圣诞树上?谁来试一试?

3、幼儿个别操作，老师巡察。

指导语：请小伴侣们都来试一试，贴一棵圣诞树带回家吧!完成的快的小伴侣还可以将桌上彩色的贴纸来装饰圣诞树哦。

4、幼儿作品展现。

(1)老师引导幼儿评价作品。

老师：你喜爱那一棵圣诞树，为什么?

(2)小结：今日我们在圣诞树上把自己的想要的礼物画了下来，我们把这棵圣诞树带回家，看看今日晚上圣诞老公公是不是真的就给你送来了礼物!

教学反思：

1，幼儿对圣诞节比较了解，因此对此活动很感爱好，能主动参加到活动中来。

2，由于平常手工活动开展的较多，所以大部分幼儿完成起来较简单，效果好。

3，表达了在玩中学的理念。

中班树的教案14

活动目标：

1．学习正反来回折的方法折叠出树叶，并在大树轮廓的