大班手工教案8篇

Word第第页大班手工教案8篇大班手工教案篇1

设计意图：

大班孩子对大人世界的一切事物都感爱好，包括小小的名片。活动之前，我们放手让孩子自己探究名片的用处和名片上的内容，还有各种装饰在名片上的花纹。认真的孩子会发觉有的人会把工作内容印在名片上，引起了孩子们的创作爱好和思索“我长大以后要做什么？”活动中，我们给孩子们供应多种材料和帮助工具，引导他们自由发挥想象和制造，相互沟通自己的设计想法，从中获得设计和胜利的乐趣。

活动目标：

1.选择运用剪、贴、拼接等方法设计独特风格的名片。

2.体验自主动手设计、制作名片的乐趣。

活动预备：

1.阅历积累：

〔1〕家长和幼儿共同收集各种名片

〔2〕环境创设：将收集到的名片布置成名片墙

〔3〕科学活动初步熟悉了解名片的用处和内容

2.材料预备：

〔1〕不同质地的纸、花边剪、压花机、画笔、剪刀、废物筐、羽毛、毛根等。

〔2〕音乐“找伴侣”、名片PPT

活动过程：

一、开头部分激发幼儿活动爱好及热忱。

1、音乐“找伴侣”进入活动室，提示幼儿和好伴侣抱一抱。

2、谈话商量激发幼儿设计制作的爱好。

“我们知道了一种交伴侣的新方法，谁知道？”

“咱们收集了许多名片，请小伴侣们来说一下名片上面有什么？是用来干什么的？”

幼儿自由发言。

小结：有了名片真好，既可以用它熟悉许多伴侣，又可以依据名片上的电话号码、地址与伴侣保持联系。

二、基本部分引导幼儿了解名片构成、尝试制作。

1、出示实物，引导幼儿观看发觉名片的不同。

“小伴侣看，我收集的这些名片有什么不同？”

2、引导幼儿看PPT，再自由发表评论。

“再来看看伴侣们收集的名片……”

“你看到了什么样的名片？”

3、引导幼儿自己想到操作中要留意的问题

“今日你们都是设计师，每个人给自己设计一个属于和别人不一样的名片。但是制作的时候要留意些什么呢？先跟你旁边的好伴侣说说你的想法吧。”

“谁来说说看”……

引导幼儿自己主动思索，说出剪刀的平安用法、垃圾丢在废物筐、工具物归原处等。

4、幼儿分组设计制作自己的名片，老师巡回指导。

三、结束部分展现评价作品

引导幼儿相互观看名片，猜猜仆人是做什么工作的。

激发幼儿在创作的爱好。

延长活动：

观赏活动“伴侣的名片”，设计自己的名片墙

嬉戏：依据名片找伴侣

活动反思：

活动中预备的材料要充分考虑孩子是否适合孩子的年龄特点，能否在已有的阅历基础上得到提高。我们给孩子们预备了毛根，原想毛根的'颜色比较突出，而且松软简单塑形，便于孩子们自己动手改变出不同的造型。活动中，毛毛小伴侣想用毛根贴边，但是毛根过长，她想用剪刀修剪，但是剪不动便向老师求助。我的反应是立刻拿起剪刀帮她剪，这是我不够沉稳的表现，在王老师的提示下，我恍然觉察，自己竟然遗忘了王园长常常提示我们的——“要给孩子思索、尝试、反复推敲的机会和时间”。假如当时我只是给毛毛适当的语言提示，引导她自己想方法解决问题，那样更会激发孩子的探究欲望，比方，把毛根折起来扭成麻花状，就可以不用剪刀剪了！

感谢园领导给我一次次成长熬炼的机会，我深深地体会到，老师作为引导者、合、支持者，说起来简单做起来难！常常会在不自觉中消失包办代替的弊病，这样会阻碍孩子们的思索、切断了她们主动求知的机会。随着工作阅历的不断积累，我的现场组织、管理、协调力量会逐年逐月得到进一步再进一步的提升。

大班手工教案篇2

活动目标

通过学习知道合理的贴螃蟹脚和蟹的位置。

会动手制作螃蟹，复习手指操让小手熬炼的更灵活。

活动预备

彩色卡纸两张。

双面胶、记号笔。

活动过程

1、孩子们还会不会老师教你们的螃蟹手指操了？

2、在要上手工课之前我们先来动动手指头吧！

3、手指操：

——螃蟹一呀，爪八个，两头尖尖这么大个儿，横着爬啊，竖着过，举着钳子跑的快。

4、孩子们做的真好，你们是最棒的。

5、我们手指操螃蟹做得这么好，动手学制作螃蟹是不是没问题啊？

6、我们预备好材料来学一学制作螃蟹吧！

7、螃蟹制作方法：

——画好螃蟹脚四对、一对蟹、眼部，用剪刀剪好图形。

——用卡纸卷出红纸筒当螃蟹身体，按挨次粘好相应的螃蟹脚和蟹。

——螃蟹眼部粘好眼珠、用记号笔画上眼仁。

——螃蟹眼部粘在螃蟹面部，把握好位置，完成。

8、一只红红的螃蟹做好了，美丽不啊？

9、那谁能说说螃蟹身上都有什么啊？

10、做螃蟹手指操下课走出教室。

活动结束

大班手工教案篇3

活动目标：

1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。

2、观赏贺卡的颜色、花纹、设计等，会讲解并描述自己平常观察的贺卡。

活动预备：

操作卡、剪刀等

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、老师出示贺卡，刚刚我们给好伴侣送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？〔新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿〕

2、买来的贺卡有什么特点？

引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲解并描述。

老师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。

3、引导幼儿观看贺年片的制作方法。

我们的爸爸妈妈关怀照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗？

教学反思：

通过本次活动既熬炼了幼儿的动手力量又熬炼了他们的思索力量。在活动中孩子们表现的主动踊跃，充分展现了个人的各个方面的力量，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教育。

大班手工教案篇4

活动目标：

1．利用供应的材料，通过灌、扎、画等方法制作出各种自己喜爱的草头娃娃。

2．体验亲子合作的乐趣，感受胜利的喜悦。

活动预备：锯木屑、草种、透亮丝袜、细绳、纸杯和油性彩笔、剪刀。

活动过程：

一、引导爱好

老师出示长满绿草的草头娃娃给幼儿观赏：小伴侣，今日我们班里来了—位神奇的客人，她是谁呢?(老师出示草头娃娃)她长得什么样子?用什么做的呢?情愿和爸爸妈妈—起学做草头娃娃吗?

二、讲解制作步骤

1．依据造型的需要在丝袜里灌入一些草种，然后将锯木屑装满丝袜用细绳扎紧。(留意将草种放在娃娃头顶的位置)

2．利用细绳将装有草种和锯木屑的丝袜扎出造型。如：扎出两只耳朵、一个鼻子，或扎出身体等。

3．用油性水彩笔给草头娃娃画上眼睛、鼻子、嘴巴、头发或身体的花纹等。

4．用水将制作完成的草头娃娃浇透后，摆放在大小适合的容器如纸杯、盘子里面。提示幼儿留意不能用水浸泡，只要将草头娃娃浇透水，这样过几天就会长出绿油油的“头发”了。

三、亲子合作

请家长和幼儿共同制作，可依据个人喜爱制作不同的草头娃娃如熊娃娃、鸭娃娃等。老师巡察指导，鼓舞幼儿大胆创作。

四、展现作品

老师将幼儿制作的草头娃娃在手工区展现，让幼儿体验亲子合作的乐趣，感受胜利的喜悦。

活动延长：

请幼儿为自己的草头娃娃浇水并做好观看记录，从而了解种子发芽的过程。

大班手工教案篇5

设计意图：

一次性的物品给人们带来了极大的便利，但是这些物品的任凭丢弃又造成对环境的污染。这个月，实习生在我园实习，老师喝水用玻璃杯，小伴侣喝水用不锈钢杯，实习生喝水用一次性纸杯。一次性纸杯用过后是留是扔，小伴侣曾有过激烈的争议，最终老师和新老师、小伴侣商量后形成共识：把纸杯放在美工角用于手工制作。木偶表演是我们漳州深受宠爱的乡土民间艺术，木偶是我园小伴侣最喜爱操作的玩具。小伴侣常常在美工角用各种纸制作成纸偶，放到木偶台表演区表演故事。新纲要指出：指导幼儿利用身边的废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化生活。因此我们生成了这个活动。活动中设计三种杯子是好伴侣，不愿互相离别的情境，让“情”贯穿于活动过程。鼓舞幼儿大胆进行创新制作，既培育了幼儿动手动脑力量，又培育了幼儿的创新意识；在制作过程中，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣和好伴侣互相眷恋的美妙情感；选择本活动利用了本地、本园资源，既符合幼儿爱好和现有阅历，又有助于形成符合目标的新阅历，既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。

活动目标：

1、通过运用各种工具进行扎、剪、贴、绘画、涂色等制作自己最喜爱的纸杯玩偶，培育幼儿大胆创新意识，提高幼儿手工制作力量，增添小肌肉的敏捷性和协调性。

2、通过让幼儿商量构思怎样制作装饰纸杯和介绍、评价自己和或他人制作的纸杯玩偶，培育幼儿自主、探究、合作、学习的习惯和口头表达力量。

3、通过活动体验变废为宝的乐趣和好伴侣相互眷念的美妙情感，培育幼儿环保意识。

阅历预备：

对一次性纸杯有初步的了解，幼儿已把握用别针在纸板上扎孔的阅历。

物质预备：

1、相关课件、音乐磁带两盘。

2、班级小伴侣收集的一次性纸杯、别针、剪刀、双面胶、彩笔、各种边角材料若干。

3、用冰箱包装箱做的不锈钢杯和玻璃杯套身大玩偶各一个。_儿童网

大班手工教案篇6

一、活动目标：

1.利用制作好的纸浆模型进行制造性的自由组合成娃娃。

2.在装饰中体验欢乐。

二、活动预备：

美工纸、固体胶、双面胶、剪刀、铅笔、准时贴、毛线等。

三、活动流程：

导入――操作――观赏(一)导入师：我们制作了许多的纸浆作品，但是还需要我们进行装饰，简洁的涂色装饰，我们小伴侣装饰的很好，那我们还可以用这些纸浆作品制作点什么呢?(幼儿商量)小结：我们除了单独的装饰以外，我们还可以进行组合装饰，今日我们就来进行组合装饰可爱的娃娃。

(二)操作：幼儿操作，设计装饰，老师巡回指导。

1.操作要求1)利用我们制作的纸浆作品进行组合，变成一个可爱的娃娃。如：用杯子做娃娃的脸，用纸浆盘子做娃娃的帽子等等。

2)选好组合时需要的纸浆作品，再进行涂色、粘贴、装饰。

2.老师指导1)给力量强的幼儿提出肯定难度的装饰要求。

2)关心力量弱的幼儿设计装饰的物品，讲解装饰的方法，鼓舞幼儿大胆操作。

(三)观赏幼儿之间相互观赏作品，并请幼儿讲解自己作品的装饰过程，体验制作的欢乐，相互共享，沟通阅历。老师赐予鼓舞和确定。

大班手工教案篇7

活动目标：

1、依据图示分步骤搓、捏、拼、贴、粘完成塑造小孔雀。

2、培育幼儿对泥塑制造美的情感意识。

3、通过手工活动让幼儿知道要爱护动物、爱惜鸟类。

活动预备：

1、与幼儿人数相等的胶泥〔橙泥、绿泥、红泥、黄泥、黑泥〕。

2、有关孔雀开屏的图片〔或泥塑〕。

3、录音机、磁带《金孔雀》。

4、幼儿用书《创意手工第十六课》。

活动过程：

一、出示有关孔雀的图片〔或泥塑〕，激发幼儿对活动的爱好。

1、老师：今日我们班来了一位小客人，想知道是谁吗？

2、幼儿：想。

3、出示孔雀图片〔或泥塑〕，幼儿观看。〔是秀丽的孔雀〕

4、老师：今日，我们用胶泥为孔雀塑造形象好不好？

幼儿：好。

二、老师示范泥塑孔雀过程

1、先用胶泥搓两个圆球，其中一个头稍捏细。

2、用胶泥捏成孔雀绽开的尾巴。

3、分别用胶泥捏尾羽和头顶部位。

4、给大圆球安上眼睛和鼻子，给稍细的那个小球插上牙签。

5、将头与身子连接，并安上毛发。

6、给尾巴贴上花纹，将尾巴和身体粘在一起就完成了。

三、幼儿尝试泥塑孔雀

1、老师交待泥塑卫生要求。

2、幼儿泥塑孔雀。

3、老师边巡察指导，边提示幼儿注意搓，捏的力度要适当，不要让胶泥散开。

4、关心力量弱的幼儿进行泥塑。

5、检查结果。

四、对幼儿的作品进行评价

1、选几件作品进行讲评。

2、进行作品展览，让幼儿参观观赏。

3、总结。

五、播放音乐《金孔雀》

1、让幼儿随音乐唱歌、舞蹈、体验欢乐。

2、请个别幼儿展现孔雀舞，共同学习。

六、整理物品结束活动。

大班手工教案篇8

活动目标

1.了解剪纸是我国的民间艺术。把握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇异。

2.尝试自己设计窗花，剪窗花，体验其中乐趣，并愿意与人沟通、合作进行创作。

3.通过学习窗花儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。

重点难点

1．剪纸的方法和技巧。

2．如何剪窗花。

活动预备

1．幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。

2．彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。

活动过程

活动1窗花

一、谈话活动。

老师：你们知道窗花是什么吗？它是用来干什么的？你们都在什么地方、什么时候常常看到它？〔幼儿商量，回答下列问题〕

二、儿歌观赏《奶奶的窗花剪得好》。

1.老师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。

2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受？你喜爱吗？儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗？

三、诗歌表演。

1.老师有表情地朗诵儿歌，幼儿连续观赏、熟识儿歌内容。

2.幼儿熟识儿歌后，随着老师的朗诵，自由创编