中班教案合集9篇

Word第第页中班教案合集9篇中班教案篇1

设计意图

丰富多彩、形式多样的活动让每个孩子真正动起来，这样不仅激发了幼儿的爱好，更使他们增添了感性熟悉和实际操作力量，同时还培育了幼儿英勇、机灵、细心、友爱、合作的好品质，促进幼儿的全面进展。此次活动《不听话的小鸡》旨在激发幼儿脱险自救的主动心情，促使幼儿想出一些自救的详细方法，让幼儿在活动中有昂扬的情趣，主动参加分析商量，主动地猎取学问。

教学目标：

1、用适当的动词讲解并描述小鸡遇险和得救的经受，学习新词：捉、跳、扑、飞速、跑、难为情。

2、在老师的引导下，通过对图片观看，大胆想象，并进行表达。明确大事发生的挨次进行讲解并描述。

3、知道不能任凭离开集体，保证自己的平安。

教学预备：

教学图片四幅，箭头标记。

教学过程：

一、谈话导入

小伴侣，你们和妈妈一起出去玩，妈妈为了你的平安会说什么啊？那你们听不听妈妈的话？老师有个故事叫《不听话的小鸡》，我们一起来看看里面的小鸡它怎么不听话？请2-3名幼儿回答。

二、基本部分

感知理解图片

〔出示图一〕

1、图片上有谁？他们在什么地方做什么？学习动词：捉。请2-3名幼儿回答。

2、鸡妈妈为了鸡宝宝平安，会对鸡宝宝说什么呢？幼儿观看图片，学说鸡妈妈的话。

3、鸡宝宝怎么做的？

小黄鸡和别的小鸡一样？它在做什么？先请2-3名幼儿回答。

〔出示图二〕

1、图上发生了什么事？请个别幼儿回答。

2、老猫怎么样的？小黄鸡怎么样？一起学学做做。学习动词：跳、扑。引导幼儿观看老猫和小黄鸡的动作。

3、它会说什么？谁能把动作说出来？幼儿回答。

4、谁会来救它啊？怎么来的？学学鸡妈妈的动作。学习词语：跑、飞速。

5、请一名小伴侣把这幅图完好讲给大家听一听？〔完好讲解并描述图一、二〕

〔出示图三〕

1、小黄鸡得救了吗？

2、鸡妈妈是怎样救小黄鸡的？〔引导幼儿做动作来想象鸡妈妈是怎么赶走老猫的，请幼儿表演〕看看它的动作？谁能把它说出来？

3、老猫怎么样了呢？

〔出示图四〕

4、鸡妈妈对小黄鸡说了什么？

5、小黄鸡又对妈妈说了什么？〔引导幼儿观看图片中妈妈小黄鸡时，小黄鸡是怎么表现的？

运用已有阅历讲解并描述

谁会把这四幅图连起来说给小伴侣听？幼儿看图自由讲解并描述。

引入新的讲解并描述阅历

图二：看看哪件事情先发生的呢？老猫、小黄鸡、鸡妈妈应当先说谁？再说谁？最终说谁？用箭头怎么标示呢？请1-2名幼儿讲解并描述，其他幼儿认真倾听启发幼儿动脑筋、想方法。

接着看图一、图三、图四，连续引用箭头进行标示。

迁移新的讲解并描述阅历

师生根据大事发生的挨次完好讲解并描述。

幼儿看着图片完好讲解并描述。

三、商量

1.平常我们外出活动时，可以离开集体吗?为什么?

2.离开了集体可能会发生什么状况?

3.幼儿商量并讲解并描述。

4.幼儿用绘画表示出来。

四、老师总结性讲解并描述

1、这四幅图画组成了一个故事，叫不听话的小鸡。我们一起来听一听。

2、完好讲解并描述。

3、小结。

课后反思：

这节活动主要是通过一张张图片引起幼儿的爱好，老师作为引导者，通过老师的提问引导幼儿一步一步的进行讲解并描述，然后再完好的讲解并描述故事。幼儿对这些图片很感爱好，引起了幼儿的奇怪   心，使他们仔细的去想去说，然后完好的讲解并描述故事，同时还明白一个道理，幼儿知道了不能随任凭便的离开集体，否则会发生危急，要学会爱护自己。这节活动，语言表达力量强的幼儿能够看图完好的讲解并描述故事，还有个别幼儿需要在老师的关心下完好的讲解并描述。活动是通过小黄鸡不听妈妈的话，离开集体自己单独出去玩遇到了危急，大花猫差点把小黄鸡吃掉，最终鸡妈妈把大花猫赶跑，救出小黄鸡的故事。意在教育幼儿不能单独离开集体，否则会有危急。以后要听妈妈的话，做个听话的好孩子。

中班教案篇2

活动目标：

1、通过理解故事，感知乔治乐观、和善的独特

2、能依据伴侣的需要选择合适的物品

3、体验关心别人的欢乐

4、理解故事内容，丰富相关词汇

5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活

活动预备:

PPT

活动过程:

1、导入提问：什么是巨人?

2、绽开(1)乔治变美丽、问：大家都不喜爱乔治，为什么?

问：乔治多么盼望别人喜爱他，你们有什么好方法来帮一帮他?

乔治想到了一个好方法--买一身美丽的衣服。

乔治买了什么?最终买了什么?一件美丽的衬衫、一条美丽的裤子乔治把他它们都穿在了身上。乔治如今变得怎么样了?变得比刚刚美丽了，乔治自己也说："我是城里最美丽的巨人"。

(2)关心长颈鹿、小山羊问：长颈鹿为什么会哭?乔治能帮帮他吗?乔治能怎么关心长颈鹿?(乔治把围巾送给长颈鹿当围巾)乔治关心长颈鹿后，心里美滋滋的!

问：乔治连续往前走，接下来他又会遇到谁?小伴侣猜的都有可能，我们一起来看一下。小山羊怎么了，乔治怎么关心小山羊?(乔治把衬衫送给小山羊当船帆)好了，故事到了这里，老师要考考小伴侣，刚刚乔治都遇到了谁，发生了什么事。

3、依据故事排图谱

(1)遇到小老鼠乔治遇到小老鼠，发生了什么，乔治怎么关心小老鼠(乔治把皮鞋送给小老鼠当房子)

(2)遇到小狐狸乔治遇到小狐狸，发生了什么，乔治怎么关心小狐狸(乔治把袜子送给小狐狸当睡袋)

(3)遇到小狗乔治遇到小狗，发生了什么，乔治怎么关心小狗(乔治把皮带送给小老鼠当小路过了沼泽地)

4、总结乔治把身上的东西都送给了小动物们，又变成了最初那个穿着旧袍子和旧凉鞋的乔治，小伴侣们，假如是你，你还会喜爱乔治吗?为什么?

老师也喜爱乔治，由于他心地和善，乐于关心别人，有时候美丽并不仅仅是外表美丽，心地和善、帮组别人也是一种美丽。

教学反思：

幼儿特别喜爱听故事，一听老师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都盼望快一点听老师讲故事。在完好的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，老师让孩子们相互说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都主动发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

中班教案篇3

［设计意图］

我是依据消防平安为指导思想，而设计了这一活动，避开有火灾的事故发生，对幼儿绽开了平安教育，而在这活动中，是通过玩嬉戏，进展幼儿的平衡、跳、爬、钻的力量。提高幼儿的协调性和合作性以及应变力量。在详细设计上，是以嬉戏形式支配活动，使幼儿在开心的情境中提高对平安学问的熟悉。

［活动目标］

1、通过一系列的嬉戏〔走轮胎、跨跳、钻圈、匍匐前进〕进展幼儿的平衡、跳、爬、钻的力量。

2、增添防火意识，提高对平安学问的熟悉。

3、培育孩子们学会遵守嬉戏规章，听从指挥，熬炼孩子们的快速反应力量。

［活动预备］

轮胎、30厘米宽的障碍、拱形门、垫子、数个娃娃玩具

［活动过程］

1、第一课时可以设为常识课，让幼儿初步了解一些引起火灾的缘由和预防火灾的学问，增添幼儿的平安爱护意识。也可以让幼儿观看一些这方面的宣扬影片，让孩子们更直观的了解火灾的危害有多大。

2、在嬉戏前，要先讲清嬉戏规章。

〔1〕今日我们来做一个嬉戏，如今小伴侣们都是消防员，前面的有一个地方失火，里面有被困的小孩，你们要通过火灾现场去救那些孩子。

〔2〕老师为你们设计了一条路线，可以很快的到达火灾现场，但你们要把平常训练的.本事使出来。

〔3〕将幼儿分成两组，嬉戏以接力赛的形式绽开。第一组小伴侣们当老师发出口令后，就开头往前跑。通过一系列的走平衡、障碍跨跳、钻拱形门、匍匐前进，到达火灾现场救起“娃娃”，放到老师指定地方。然后快速反回，以拍对方手的形式，其次组开头进行以上的嬉戏。依次类推看到最终哪组先赢。

3、对嬉戏进行讲评。

在嬉戏过程中会消失许多问题，比方有的幼儿不拍下组小伴侣的手；有的没有把“娃娃”放到指定地点，这都属于没有遵守嬉戏规章。还有就是，在嬉戏过程中消失动作不规范，动作要领不清晰。针对个别现象要准时给幼儿订正，并进行实际指导。

对于获胜的那一组，我们可以给他们颁发救火“小勇士”奖，活动结束。

中班教案篇4

活动目标：

1、熟悉京剧中的白鼻子代表丑角，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

2、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

活动预备：

1、自制教学PPT。

2、面粉、湿毛巾、镜子若干。

3、京剧的音乐。

活动过程：

一、熟悉京剧中的白鼻子代表丑角，了解其形状特征。

1、老师播放PPT，出示图1丑角图片。

师：今日老师带来了一位客人，看看他的装扮，穿着怎样的衣服，和我们平常穿的有什么不一样吗？

2、观赏图片，感受京剧中丑角的服饰装扮和外貌特点。

幼儿观赏图片，集体商量。

如说到“这个人脸上化了妆”老师应进一步追问“看看他的鼻子是什么颜色的”，引导幼儿说出“鼻子是白色的”

如说到“这个人穿的衣服和如今不一样”，老师应进一步追问“看看衣服的袖子怎么样”引出“袖子很大”等，最终引出“这样的衣服叫做戏服，是人们在唱戏、表演的时候穿的衣服。”

3、熟悉丑角，知道它是国粹京剧中的一种角色。

师：你见过这种装扮的人么？是在哪里见过的？他们这样装扮是在做什么？〔引出他在表演京剧，也可从唱戏的地方引出京剧〕

师：京剧是中国的传统文化，是我们的国粹。

4、明确丑角的概念。

师：这个穿着戏服，唱着京剧，鼻子白白的是小丑，也叫丑角。丑角是京剧中的一中角色。

师：你喜爱这个小丑吗？看到他你有什么感觉？〔小丑长得很可笑、滑稽、好玩〕

二、观看视频，了解丑角说话幽默、功夫了得的特点。

1、过渡环节

师：小丑在唱戏的时候会做些什么呢？他的表情怎么样？我们一起来看一看吧

观看视频一〔4:35-5:12〕；

3、集体商量，了解小丑讲话幽默、脸部表情滑稽的特点。

师：小丑在做什么？他的表情怎么样？〔会功夫、表情很搞笑〕

师：为什么要有这些表情啊？〔引出逗趣，滑稽，引人笑〕

4、观看视频〔6:30-6:45〕，提问：

小丑刚刚做了哪些动作？小丑会这些动作你觉得本事大吗？〔在幼儿讲解并描述的基础上引出翻、跌、滚、打、跳等，功夫很厉害〕

5、老师总结

师：小丑很滑稽喜爱说笑话，逗得大家哈哈笑。他还喜爱跌、打、跳，功夫可真厉害。

三、尝试扮演小丑，在学做小丑的动作的基础上感受中国戏剧文化的魅力。

〔一〕自己动手用面粉来扮演小丑。

师：你们喜爱这样的小丑吗？我们也来扮一扮这个可爱、本事又大的小丑吧。

1、介绍材料，了解扮演小丑的方法。

师：老师预备了什么材料？我们应当怎样用它？

请幼儿自由讲授，后老师小结：先用湿毛巾轻轻擦拭鼻子，然后用手蘸着面粉涂在鼻子上，再用小镜子照一照。

2、老师提示孩子两个一组，一起合用一个盆子的面粉和镜子，完成的孩子可以学着小丑做一做脸部的表情。

幼儿动手自己装扮小丑。

操作过程中老师要提示孩子留意卫生，面粉不能撒得一地，也不能涂到鼻子意外的地方。

请幼儿来表演。

师：我们都变成了小丑，谁情愿上来给我们表演一下。〔请几个幼儿到前面来表演，逗乐大家〕

5、简洁仿照丑角的厉害动作。

师：小丑出了表情幽默，还会厉害的功夫，我们也来学一学。

展现图片，引导幼儿自由的学一学。

师：表演的真好，我们给他们鼓鼓掌。这些小丑滑稽吧，把我们逗得可真快乐。

四、延长

师：老师还预备了京剧的音乐，我把它放到小舞台，嬉戏的时候你可以去表演。

中班教案篇5

活动目标

1.能手脚着地侧身爬，进展动作的灵敏性和协调力量。

2.知道螃蟹横着走，体验合作嬉戏的欢乐。

3.鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。

4.在理解故事的基础上，尝试续编故事。

活动预备

1.场地上画上若干直线。

2.录音机、音乐磁带。

活动过程

1.利用儿歌带幼儿做预备活动，充分活动身体。

小螃蟹，脾气大;(双手握拳上下挥动动作及上下跳动的动作)

不直走，横着爬;(原地踏步，再向一侧移动)

动不动的吐泡泡;(双手握成球状做螃蟹的一对前爪，放在头的两侧同时做蹲起的动作)

伸出两只大爪爪;(双手分别伸出食指和中指做钳子状，做体侧运动)

快快把人夹。(四散跑开，老师做螃蟹妈妈追赶幼儿)

2.引导幼儿探究手脚着地侧爬的动作。

3.进行“小螃蟹赛跑”的嬉戏。

4.老师以“螃蟹妈妈累了，请你们给妈妈找点水草吃”的嬉戏情境，要求幼儿朝指定的方向爬，并将找到的水草挂在脖子上，爬回来送给妈妈。

教学反思：

嬉戏是幼儿最喜爱的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证平安还要活动的井井有条是有肯定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿留意平安。

中班教案篇6

活动目标

1。引导幼儿学习用吹画和手指教画的方法来装饰风筝。

2。培育幼儿大胆想象和动手力量，体验制作带来的欢乐。

活动预备

1。风筝ppt

2。铅画纸、皱纹纸、吸管、水粉颜料、毛笔、抹布等。

活动过程

1。谜语导入活动。

像蝶不是蝶，像鸟不是鸟，

不怕大风吹，就怕雨水浇。〔风筝〕

2。观赏“风筝博览会”。

〔1〕师：春天是放风筝的季节，小伴侣们有没有放过风筝？你放过什么样子的风筝？

幼儿自由商量，回答下列问题。

〔2〕幼儿观赏各种风筝的图片，沟通自己的发觉。

老师这也有许多秀丽的风筝，我们一起来看一看。

提问：这些风筝有几部分组成？〔风筝面、尾巴、支架、线〕

3。商量用吹画和手指教画的方法来装饰风筝

〔1〕你们想不想新手做一个风筝？

〔2〕老师示范吹画方法：先用毛笔蘸上颜料，让颜料滴几滴在纸上，然后用吸管对着颜料往前吹，并稍稍转变吹的方向，可向上、向下、向左、向右吹，渐渐吹出像树枝的样子，用其他颜色也试试。然后用右手食指蘸上颜料，在空白的地方点上小花，把风筝装饰的更秀丽。

〔3〕介绍支架的做法：我们每个小伴侣拿两根纸棒，先横过来贴上短的棒子，再竖过来贴上长的棒子，这样我们的风筝支架就做好了。

〔4〕看看我们的风筝做完了吗？看看风筝还缺少什么？〔尾巴〕

示范：用两条皱纹纸贴在风筝的尾部，做风筝的尾巴。

4．交代要求，幼儿操作，老师指导。吹画时要留意画面洁净、干净，点画好后要在抹布上把手擦洁净。

指导幼儿将画好的风筝贴上支架、尾巴。

5．活动结束，幼儿相互观赏风筝。

师：天气好的时候我们拿着自己做的风筝，系上线，一起去操场放风筝。

中班教案篇7

嬉戏1：喂老虎——室内嬉戏

嬉戏重点：要求有精确度的定点投掷

嬉戏预备：直径70cm的钻洞1个、大型加厚的袋子1个、桌子1张、乒乓球若干、定点线、纸板绘制老虎头2个

活动过程：每人5个乒乓球，幼儿站立于定点线，瞄准虎口，向其投掷，球入虎口。幼儿投进虎口的乒乓球刚好或者超出3个的得胜获嘉奖。〔小、中大班按两个老虎头的距离分别进行投掷〕

嬉戏2：打保龄球——室外嬉戏

嬉戏预备：15个装有水的矿泉水瓶、小篮球3个、三条记事贴。

嬉戏玩法：嬉戏分为三组进行，分别设为小班区、中班区、大班区。小班区五个水瓶并排一排没有间距，中、大班各依次加大难度。起点到水瓶的距离为两米。

嬉戏规章：要求幼儿把球滚过去〔抛起来算犯规〕就不能参加嬉戏。每组家庭参与滚球的次数不能超过5次，在五次之内把球都打倒的家庭可获得一个印章。

嬉戏3：钓鱼——室内嬉戏

嬉戏预备：

1、鱼杆磁铁小鱼若干。

2、用绳子围一个圆圈作鱼池。

嬉戏玩法：每次请6名幼儿进入场地，拿钓鱼杆钓鱼。用磁铁将鱼池里的小鱼钓起。比比看谁钓得多。钓到鱼的可以在嬉戏卡上盖一个印章。

嬉戏4：套圈——户外嬉戏

嬉戏预备：

1、小圈若干。印章。

2、玩具若干。

嬉戏玩法：每次请三名幼儿参与嬉戏，每个幼儿手拿三个圈圈站在起点线处，向前把圈丢到玩具处，套到玩具的可以在嬉戏卡上盖一个印章。每个幼儿有三次机会。

嬉戏5：连环跳——户外嬉戏

嬉戏预备：呼啦圈每组5个

嬉戏玩法：把幼儿分四组，每组分别把5个呼啦圈一字排开，幼儿跳一个圈，家长把后面的圈捡起来套在幼儿身上，幼儿拿着圈接着跳下一个圈，直到把5个圈都套在身上到达终点，在跑回起点，把圈交给下一组家长。嬉戏完成可获得一个印章。

嬉戏6：抢钱——室内嬉戏

嬉戏预备：大鼓一个

嬉戏玩法：嬉戏可由16人参与〔家长也可〕，每个人是一块钱，老师边说抢钱了，抢钱了，边敲鼓助兴，鼓声停止，老师说“5块钱”5人抱在一起凑成5块钱，7块钱就7人抱一起，抱错的、数目不正确的被淘汰。参加嬉戏的可获得一个印章。

嬉戏7：小猴运西瓜

嬉戏预备：猴子头饰16个、推拿球8个

嬉戏玩法：幼儿与家长一起分成4组，幼儿头戴猴子头饰，把球夹在两腿间，把球从动身点运到终点，先到达者举起小球，以速度快慢获得不同的礼物。

嬉戏8：乌龟爬爬爬

嬉戏预备：乌龟壳4个、垫子4张、小鱼若干。

嬉戏玩法：幼儿背上龟壳，在垫子上爬，音乐结束后在椅子上拿一份礼物。

嬉戏9：我喂妈妈吃果果

嬉戏预备：高的筛子4个，纸球若干。

嬉戏玩法：家长和幼儿分别站在指定的位置上，幼儿投球，妈妈〔爸爸〕拿筛子接球。看那一组投的球最多为胜。

嬉戏10：母鸭带小鸭

嬉戏预备：小鸭头饰

嬉戏玩法：亲子站在起点，嬉戏开头孩子踩在家长的脚背上，亲子共同走到终点，以速度快慢获得不同的礼物。

嬉戏11：企鹅运蛋

嬉戏预备：水果玩具若干

嬉戏玩法：亲子在起点上，嬉戏开头时，幼儿将篓中的水果运输到指定处所，时间到由家长说出水果的总数，运输的水果多的家庭为获胜。

嬉戏12：小袋鼠

嬉戏预备：袋鼠头饰

嬉戏玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样牢牢挂在爸爸的胸前。爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

中班教案篇8

活动预备

幼儿没人一张记录表。

若干大小相同的正方形和小长方形。

幼儿熟悉正方形，对知道正方形的四条边一样长。

重难点

学会用自然物测量物体的边长。

把握正确的测量方法。

活动目标

知道记录测量结果。

学习用自然物测量图形的边长

乐于参与测量活动，感受动手操作的欢乐。

活动过程

1、出示正方形卡片导入。

〔1〕师：今日老师带来了一个图形宝宝，你们看看它是谁？〔正方形〕

正方形有几条边？〔四条〕

四条边一样长吗？你怎么知道的？〔看的〕

〔2〕用眼睛看也可以，但是不够精确。想一想可以用什么方法可以知道边的精确一点的长度呢？〔尺子量〕

2、老师示范操作方法，提出操作要求。

〔1〕师：是的，我们可以有许多方法进行测量，今日老师请来了一个小帮手，你们看看是谁？〔长方形〕它也可以量正方形的边长。

〔2〕师：假如我们要测量这条边的长度应当从哪里开头测量呢？到哪里结束呢？〔幼儿举手回答〕

师：用小长方形量时应当留意什么呢？〔对齐〕嗯，其次个小长方形的头要和第一个小长方形的尾巴接在一起，一个接着一个，始终到正方形边的另一头。

〔3〕师：每个边量的结果应记录在对应的格子里，用了几个小长方形就画几个圈。

3、幼儿操作，老师指导。

〔1〕将一条边完好的量出来。

〔2〕把长方形一个接着以首尾相接，再数数用了几个长方形，然后记录下结果〔画圈〕。

4、沟通、评价幼儿的记录结果。

师：有哪位小伴侣情愿说一说你发觉了什么？〔请幼儿上台发言〕师：你们的发觉都是这样吗？

5、老师准时小结及延长。

师：原来正方形的边是一样长的。小伴侣知道刚刚的测量方法还可以用来测量什