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农村小学留守儿童心理健康教育问题研究目录TOC\o"1-3"\h\u一、前言 一、前言二、相关理论概述（一）留守儿童的定义（二）重视留守儿童心理健康的作用三、农村小学留守儿童心理健康存在的问题（一）人际关系问题（二）学习心理问题（三）性格心理问题四、农村小学留守儿童心理健康存在问题的原因分析（一）家庭原因（二）学校原因（三）社会原因五、改善农村小学留守儿童心理健康的对策（一）家庭方面（二）学校方面（三）社会方面结论参考文献[1]邹瑜.留守儿童心理健康教育[J].新作文：中小学教学研究,2020,3(4):1.[2]李金凤.对农村小学留守儿童心理健康教育的探究[J].数码设计(上),2020.[3]冯丽丽,万晓春,陈敏,等.农村留守儿童心理健康教育策略的研究[J].才智,2020,(04):154.[4]姚春辉.农村小学留守儿童心理健康教育策略研究[J].中国高新区,2019,(06):252.[5]王海龙.农村留守儿童心理健康问题及对策研究[D].东北师范大学,2019.[6]管希铀.如何关注留守孩的心理健康[J].国际教育论坛,2020,2(8):41.[7]张开武,贾登山.农村寄宿制学校留守儿童心理健康教育有效方法探究——以甘肃省古浪县永丰滩初级中学为例[J].科教文汇,2020(6):2.[8]黄明贤.老城区留守儿童心理健康教育问题及对策探析[J].考试周刊,2020,(46):11-12.[9]黎永香.农村小学班主任如何做好留守儿童心理健康教育[J].散文百家(新语文活页),2020.[10]兰丽.农村留守儿童

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