七年级下德育工作总结大全

七年级下德育工作总结范文大全七年级下德育工作总结篇一

时间飞逝，转瞬之间一学期又过去了。今年我接着担当初一(1)班的班主任，与去年相比感觉压力很大，缘由有两个方面：一是本学期班级人数有了改变，由上学期的42人增加为52人，其中还有2名特别学生。整体的学习习惯大不如以前，学生学习习惯差;二是成果、品德、纪律皆不尽人意。在校领导、分管领导、任课老师和班主任的共同努力下，一切以平安为动身点，同时兼顾各方面的发展，现在就将本学期的工作小结如下：

一、接着加强班级常规管理，培育良好班风

班风正则学风正，为此我一起先就强化班级常规管理。为了强化班级管理，我又从纪律和卫生两个方面入手，两手一齐抓。纪律方面要求学生严格遵守校规校纪;卫生方面建立“专人负责制”，把教室和保洁区承包到每个学生，谁出问题认谁负责，且与学期末的操行等第挂勾，我也制定了一系列的班规班纪，要求学生既要严格遵守校规校纪，又要遵守班规班纪，用规章制度来约束学生的日常行为;同时，主动利用晨会和班会时间，讲解《中学生日常行为规范》，《中学生守则》，对学生进行思想教化和纪律教化，教会学生做班集体的主人，让他们懂得作为初一的学生该如何去度过初中的第一年，打好基础，怎样创建良好的学习环境来提高自己的学习成果。一学期下来，班级里除个别特别生都能形成遵守纪律，爱学习的良好班风。二、培育进取精神，狠抓教学质量

学生的学习成果是一个班级的生命线，是老师荣誉的载体，是班级管理水平的有力佐证。对我班来说，两级分化严峻，学困生比较多，假如不高度重视，那么学困生则会越来越多。科目的增加，难度的加深，使部分本已不堪重负的学生雪上加霜，最终失去了对学习的信念，对学习的爱好，成果每况愈下，成为班级的差生，有的不仅成果差、纪律差，甚至品德也很差，严峻影响班级学习风气，造成极坏的影响。班主任该如何处理好这一现象?又如何抓好班级学风，提高学习成果呢?作为班主任，不仅要抓好某个学科，更重要一是抓好各门学科的平衡，抓好教学的每一个环节，开学初我就提出本班的学风是：“松而不散，严而不死，勤奋上进，严谨踏实。”我的详细做法是：

1、抓好差生转化工作。把差生分成几种类型，区分对待。今年的差生有的是双差生：学习差、品德差(如王成博、刘文超、张祖忠、李多倩等)。他们以小团伙形式违纪、厌学，影响了四周一大片学生。我实行孤立、个个击破的方法，不仅从思想上转化他们，也从学习上帮助他们，培育他们对学习的爱好，使他们树立自己的奋斗目标，并向着这个目标契而不舍地去追求。同时，解除他们的厌学心情和自卑心理。这实质上也有利于班级的纪律、学风培育。经过转化都有不同程度的转变，有的成果也有了进步。

2、抓好优生的培育工作。优等生在学习上领先，大多数在思想上也很进步，但也不是始终如此。他们在思想上也会有迷惑，在学习上也会有波折，这须要班主任、任课老师多去关切他们，引导他们。我几乎每次考试后、开学初及学期末都找他们个别谈心，分析他们的现状，指出他们的不足，提出奋斗的目标。假如他们在思想上有何负担，尽量帮助他们解除。同时，常常激励他们，并制定一整套的班级嘉奖制度，总名次每前进15名，单科成果每前进15名分别赐予不同的物质嘉奖，增加他们学习的信念，进取和拼搏精神，通过一学期的努力，优等生的成果除赵明世都有了明显进步。

3、以优带差，共同进步。在整个班级中开展“一帮一”活动，优生帮助差生，共同进步，使班级均分逐步提高。同时，我也常常利用晨会课时间，对全班学生的学习方法进行指导，提高他们的学习效率。让他们认清形势，把握机遇，珍惜时间，奋力拼搏。并提出每次考试进步最快的两名同学赐予物质嘉奖。通过这些措施，整个班级形成了你追我赶的学习氛围。各小组绽开激烈的竞争，整个班级形成良好的学风。

三、面对全面学生，努力推动素养教化

现今社会，对人才的需求发生了很大的改变。要求的是综上所述合型人才，学问与实力并重型人才，多元化人才。所以全面推动素养教化是燃眉之急的事。在这方面，我尽量让学生利用课余时间发挥自己特长，参与各种各样的竞赛，演出。如：感恩书信作文竞赛，运动会，手抄报竞赛，黑板报竞赛，戏曲大看台等。通过全面的素养教化，学生的思维拓展了，眼界开阔了，学习敏捷了，也更有拼劲了。我班的素养教化也结出了累累硕果：校内广播同学们踊跃投稿，校运动会总成果其次名，演讲竞赛成果优良等。

总之，一个优秀的班集体须要班主任、任课老师和全体学生共同努力，须要信念和志气，须要毅力和拼搏。本学期我一心一意扑在工作上，对学校负责，对学生负责，对家长负责，对自己负责，成果虽不显著，但消退了很多担心全因素。在今后的工作中，我肯定多总结，多请教，力争使班主任工作更上新台阶。七年级下德育工作总结篇二

教化教学工作的首要任务是学生的德育工作。班级授课制是学校教化的基本形式，因而搞好班级德育工作对学校工作的有效开展非常重要。如何搞好班级德育工作呢?这个问题始终困扰着教化界的同仁，人们也探究出了很多有效的措施。但是面对当今困难多变的教化环境，面对当前学生思想非常活跃的特点，德育工作出现了很多逆境，很多老师感叹：当今的学生难教难管啊!一个“难”字，包含了德育工作的很多困惑和尴尬。

当今时代，科学技术突飞猛进，世界已经进入信息时代和网络时代，网络已经成为信息传播的重要途径，学生接触社会，接受教化的途径越来越广，越来越难以限制，学生思想越来越活跃，给德育工作带来前所未有的困难。出路在哪里呢?与时俱进，大胆创新。德育工作的对象是人，人是有思想的、有感情的，人都有潜在的向上性。我在实践中发觉，通过班级文化建设来促进班级德育工作，不失为一条好的途径，学生乐学乐做，学生融入了健康的文化氛围之中，学生在活动中自觉不自觉地受到了教化，规范了自己的行为。详细做法是：

一、办好班级学习园地。由学习委员负责，班长协调，把全班学生分成四个小组，给每个小组开拓一块园地，每月做一次，评比一次，请其他班级的学习委员和班长与本班全体同学共同打分，请的评委与本班同学打分各占五非常，依据结果，给各组分别加操行分，并且总结各组学习园地的特点，在全班沟通。

二、开展手抄小报竞赛。全班每个同学每月做一份手抄报，定时在全班悬挂出来，全班同学来评，也请任课老师来参加评比，依据内容、形式等方面评比出单项优胜者和总评优胜者，给获胜者加操行分，发给笔记本一个或者圆珠笔一支等奖品。三、开展多项体育活动。我们以小组为单位开展拔河、篮球、乒乓球等体育类竞赛，也以个人为单位开展棋类竞赛，还与其他班级开展体育友情竞赛。

四、举办形式多样的文娱活动。我们常常举办一些主题文娱活动，主题有庆祝老师节、庆祝中秋节、庆祝本月同学的生日等。除了我们自己组织开展的文化建设活动，凡是学校开展的各项文化活动，我们都要在班内进行初赛选拔，激励同学为班集体争荣誉，不管胜利与否，我们都要表扬和庆祝，让每位同学感到集体的暖和，自觉维护集体荣誉。为了搞好这些活动，在每学期开学初，我们都会在全班探讨本期的活动，然后制定安排。各项工作由相关干部负责组织，班长和团支书负责协调工作，做到有安排，有总结，有评比，有激励，让人人参加，人人有收获，人人感到有事情做，人人感到班集体少不了自己。通过这些文化建设活动，将抽象的学生守则和日常行为规范详细化、生动化、趣味化，简单被学生接受。这些活动使班级德育工作建设绘声绘色，每位学生都在活动中得到了熬炼，学到了学问，受到了正确的人生观、价值观的教化，具有了竞争意识、合作意识，班级凝合力很强，对形成良好的班集体起到了重要作用。我班从第一学期起先连续几期蝉联先进班集体，与我们重视班级文化建设不无关系。

在班级文化建设中渗透德育，符合当今时代学生的思想特点，将给学校德育工作带来朝气与活力，使德育工作走出“难”的逆境，也符合素养教化思想和当前的课改精神，给德育工作带来希望。七年级下德育工作总结篇三

一学期以来，我担当初一(2)班的班主任。在班主任期间，我相识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教化工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教化工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。这学期我主要实行以下几个措施：

1、增加班级的凝合力。初一学生刚进入新校内时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级管理，努力培育“真诚、严格、活跃、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成坚毅的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比如卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有实力、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次分明的立体型管理体系。同时，赐予定期的指导监督。这样，班干部的工作实力有了很大的提高，更重要的是培育了他们的主人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又留意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成果。

3、主动抓好后进生的转化工作。后进生的教化历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐性相帮，刚好对后进生加强心理疏导，让他们相识到自己的价值。

4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。如开展“集体在我心中”主题班会公开课，深受师生的好评。

5.以远大的志向激发学习.一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与志向之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好