学前儿童个性发展 学前儿童个性概述及其自我意识的发展

学前儿童个性概述及其自我意识的发展一二三个性的概念个性的构成3~6岁学前期是个性初步形成的时期四什么是自我意识？五自我意识的发展六自我发展的策略个性的概念一个性的概念什么是个性？

个性是一个人比较稳定的，具有一定倾向性和各种心理特点或品质的独特结合。“人心不同，各如其面”个性的概念个性的构成二个性的构成1需要2动机3兴趣

个性结构中最活跃的部分，是人的心理活动的动力因素，包括：（一）个性倾向性4理想5信念6世界观个性的构成1气质2能力3性格个性中最能突出表现人的心理个别差异的部分，包括：(二)个性心理特征个性的构成1自我认识2自我体验3自我调节个性中最能体现个性心理结构中自控系统的部分，包括：(三)自我意识保证个性的整体和谐统一3~6岁学前期是个性初步形成的时期三个性的构成

个人独特的个性是如何形成的呢?3~6岁学前期是个性初步形成的时期2岁前,个性尚未形成。2岁左右，个性逐渐萌芽。3~6岁，个性开始形成。18岁左右，个性基本定型。学前儿童个性概述及其自我意识的发展为什么说学前期是个性的初步形成时期？3~6岁学前期是个性初步形成的时期

因为个性在个体的各种心理过程及其心理成分出现的基础上发生。2岁前身心各器官处在发育期2岁左右个性出现萌芽3~6岁学前期是个性初步形成的时期学前期，个性的各种结构成分，特别是自找意识和性格、能力等个性心理特征已经初步发展起来，有稳定倾向性的各种心理活动已经开始结合成为整体，形成各人独特的个性雏形。学前儿童个性概述及其自我意识的发展作为个性的组成部分，什么是自我意识？什么是自我意识？四什么是自我意识？

自我意识是指主体对自身的意识自尊心自豪感自信心……具体表现：成熟的自我意识的三个层次（一）对自己的机体及其状态的意识。对觉醒状态的意识对健康状况的意识……什么是自我意识？成熟的自我意识的三个层次（二）对自己的外部行为以及人际关系的意识。什么是自我意识？成熟的自我意识的三个层次（三）是对自己的知、情、意等心理活动的意识。自我评价……自我体验自我控制什么是自我意识？自我意识的发展五1岁前1岁左右2~3岁自我意识的发展（一）婴幼儿（0-3岁）自我意识的发展以儿童动作的发展为前提认识到自己动作的原因，能区别自己和他人，认识到自己力量的存在自我意识出现（二）3-6岁儿童自我意识的发展自我评价自我体验自我控制自我意识的发展（二）3-6岁儿童自我评价自我意识的发展从依从性发展到独立性从片面、表面性发展到全面、深刻性从情绪性、不确定性到客观性（二）3-6岁儿童自我体验自我意识的发展从低级到高级，从生理性体验到社会性体验发展易受暗示性随着年龄增长而逐渐丰富（二）3-6岁儿童自我控制自我意识的发展总体上，幼儿的自控能力比较弱。随着年龄增长，独立性、坚持性、自制力方面都会有一定的发展。学前儿童个性概述及其自我意识的发展自我评价自我体验自我调节促进自我意识的培养自我发展的策略六自我发展的策略具体而真诚的赞美（一）在自我评价中树立信心公正而客观的评价提供自我评价和评价他人的机会自我发展的策略在日常生活中增强自我约束力，提高同伴交往的质量。（二）在自我调节中增进交往通过游戏等活动提高幼儿自我控制力。自我发展的策略鼓励幼儿自主探索，体验成功的快乐。（三）在自我体验中享受成功创设表现机会，获得成就感。学前儿童个性的构成、特点学前儿童个性概述及其自我意识的发展自我意识的特点及发展课堂小结学