有关大班美术教案模板合集6篇

第页共页有关大班美术教案模板合集6篇有关大班美术教案模板合集6篇大班美术教案篇1一、设计意图心理学研究说明：5岁是幼儿的社会认知情感、技能协调开展的最正确时期，活动设计《我来关心、帮助你》正合适这一年龄段的幼儿。去年夏天，当我们愉快地度过暑假时，长江流域却发生特大洪水。在抗洪抢险期间，解放军挺身而出，他们为了灾区人们，在抗洪第一线与洪水搏斗，舍生忘死，在前方的人们向灾区群众捐款，捐物，献出一片爱心，这些事迹感人肺腑。而当今的孩子，尤其是独生子女，他们大多数被照顾得无微不至，很少可以体会到别人的辛苦与困难，形成自私、狭隘等不良的个性品质。为此我根据《规程》第二十一条"遵循幼儿身心开展的规律和年龄特点，引导幼儿个性安康开展"设计此课题。二、活动目的1.知道自然灾害对人类的危害，学习解放军叔叔的抗洪精神。2.激发幼儿对灾区人民的同情心，产生帮助他们的愿望。三、活动准备录像一：洪水情景录像二：解放军抗洪救灾的情景录像三：人们捐款、捐物献爱心的场面。四、重点：培养幼儿学会关心、帮助，学会共同生活，做二十一世纪社会的主人。难点：学习解放军叔叔的抗洪精神，运用材料操作帮助灾区的人们。五、活动过程1.激发幼儿的兴趣，导入新课。在很远的地方有一位叫江珊的小朋友，她告诉我她的家乡非常美丽，想请我们大家去参观，你们想不想去?2.出示画面：美丽的家乡。她的家乡在长江附近，有高高的楼房，漂亮的房子，小鸟快乐地在天上唱着歌，小朋友在操场上做游戏。可是，就在这个美丽的地方发生了一件事，你们想不想知道?我们就请小江珊来告诉大家。3.放录像一(配音：小朋友，我是小江珊，你们看，天又下雨了，我们这儿发了大水，大水真可怕。你们能想像出，我们美丽的家乡将会变成什么样子吗?)提问：1.小江珊的家乡发生了什么事情?2.大水会将他们的家乡变成什么样子?3.出示灾区形式图：小结：刚刚小朋友都说了，大水淹了他们的房子，什么东西都被冲走了，许多人爬到了房顶上、树上。怎么办呢?除了我们小朋友，还有谁来关心他们、帮助他们呢?4.放录像二(配音：就像小朋友说的那样，大水淹了我们的房子、学校，许多人没有了家，什么东西都没有了。我们等呀，盼哪，希望有人来救我们。看，是解放军叔叔救了我，他们还救了许多爷爷、奶奶、阿姨、小朋友，我会永远记住他们的。)提问：1.刚刚你在电视里看到谁在帮助他们?2.解放军叔叔是怎样帮助他们的?他们在堵决口、救人救东西时表现得怎么样?3.鼓励幼儿用操作物品的方式学习解放军堵决口、救人、救物。老师指挥幼儿做到有序不乱，快，听命令。4.启发幼儿想出更好的方法帮助他们，立志从小努力学习，树立远大理想。5.刚刚小朋友和解放军叔叔一起把他们救到了平安的地方，可是大水已经把他们的家淹了，什么东西都被大水冲走了，他们无法生活怎么办呢?(1)请幼儿根据自己的生活经历，说一说将如何帮助他们?(2)让幼儿知道全国各地的人们、小朋友都在帮助他们。6.引导幼儿观看录像三(配音：虽然，我们没有了家，无法生活，但是有那么多的爷爷奶奶，叔叔阿姨、小朋友来关心我们，帮助我们，我们非常感谢你们，我要好好学习，长大了，把我的家乡打扮得更美丽，到那时，再请你们去参观。)7.激发幼儿同情、关心灾区小朋友，用操作图板的方式表达自己的愿望，给他们送去食物、生活用品、学惯用品、药品等。大班美术教案篇2一、活动目的：1、愿意参与绘画活动，体验绘画的快乐。2、学会吹画和点画3、初步接触ABB词“粉嘟嘟”4、体验合作的快乐二、活动准备：1、颜料〔黑、粉红〕2、白纸3、半湿的毛巾三、活动过程：1、说师：小朋友，你们知道如今是什么季节啊？〔春天〕师：哦，是春天！春天啊是个很美的季节！那春天为什么很美呢？春天里有些什么？〔鼓励幼儿完好表达〕师：哦，原来春天里有这么多美丽的花啊，那我刚刚听到小朋友说春天里有桃花是吗，今天啊孙老师也带来了一些桃花的.图片，我们一起来欣赏一下好吗！〔看课件〕师：好，我们欣赏完了桃花，那谁告诉我我桃花是什么颜色的？师：哦，是粉色的，那我们可以用一个好听的词来说“粉嘟嘟”。粉嘟嘟的桃花！2、画〔1〕、师：小朋友们说的真棒，那你们想不想将粉嘟嘟的桃花画在纸上呢？师：那你们想用什么来画？〔油画棒、水彩笔〕师：可是今天啊，孙老师想用嘴巴和手指来画!想不想看！师：都想看的啊，好吧，那我就来画给你们看，那小眼睛要仔细看好不好！〔好〕师：我呀还要请我的好朋友来帮助，当当当当〔出示颜料〕颜料宝宝师：和颜料宝宝问好，那这是什么颜色的颜料宝宝呢？〔黑色〕师：那用黑色的颜料宝宝来画什么？〔树枝〕师：想一想！桃花都长在哪的啊？树枝上的是吗？好，那我们就用黑色的颜料宝宝来画树枝。师：首先呢我要轻轻挤一挤，把颜料宝宝挤出一些来，小朋友注意了哦，不能挤太多！然后再来吹一吹！看，树枝有没有吹出来了，好不好看！〔好看〕师：孙老师再来吹一根好不好？要仔细看老师是怎么吹的！轻轻挤一挤，再来吹一吹！看老师又吹出了一根树枝！好玩吧？你们想不想试一试？〔请一位小朋友试一试〕师：咦？小朋友我们来看看，颜料宝宝怎么吹不跑啊？要怎么吹他才会跑，变出树枝来呢？师：小耳朵仔细听，小眼睛啊仔细看，吹的时候我们要把小嘴巴平的靠着颜料宝宝，可以向前吹，也可以把头偏过来向旁边吹。咦，你们看，这样颜料宝宝就会跑了，对吗？好，谁再来试一试？〔请个别几个来试一试〕〔2〕、画花儿师：好，那树枝吹好了，我们要来画什么了？桃花〔什么样的〕师：那粉嘟嘟的桃花又是怎样画出来的呢？师：看他是谁？〔食指〕对啦！伸出小食指，颜料亲一亲，再来点一点!红艳艳的花儿画好喽！师：哇，好不好看？谁想来试一试？点一点的时候我们的食指要轻轻地，点好就分开，这样花儿会更好看！〔请个别小朋友上来试一试〕师：你画的真棒！你们想不想试一试？〔3〕、集体练习师：你们都想画的是吗？好，那老师为你们准备了白纸，还有颜料宝宝，那小朋友轻轻地走到位置上，我们一起来试一试好吗？大班美术教案篇3【活动目的】1、能用勾线、晕染相结合的形式表现下雨天人物的主要特征和动态2、能用冷色、灰色表现下雨天的色彩。3、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。【活动准备】1、在下雨天有意识地带着幼儿观察人们的穿着特征以及雨滴从天上掉下来时形成的线条；幼儿体验过自己撑着雨伞或穿着雨披在雨中行走的感受。2、各种雨具〔雨伞、雨披、雨鞋〕。3、国画工具材料。【活动过程】1、幼儿表演避雨的情景。老师：下雨天，你会怎么办？2、引导幼儿回忆下雨天人们的穿着特征和动态。(1)老师：人们在下雨天怎样让自己不淋湿？打伞时是什么样子的？人们穿上雨披时，我们能看见的是哪些部位？(2)老师：雨从天上落下来时像什么？〔像一根根的线〕想一想下雨的时候，天空是什么颜色？〔灰白色〕(3)幼儿表演有的穿雨衣、雨鞋，有的两人共撑一把伞，有的在屋檐下躲雨的情景。3、师幼共同讨论创作方法，尝试画出下雨天的景象。(1)老师：要画出下雨天人们在干什么，他们脸上的表情怎幺样，天空是什么颜色。(2)老师：穿雨披和打伞的人都可以用先勾线再染色的方法进展绘画，天空可以用大号笔刷上淡淡的墨。4、幼儿作画，老师指导。5、集体欣赏、交流幼儿作品。(1)老师：你喜欢哪幅作品？为什么？你是____出是下雨天的？(2)引导幼儿侧重从下雨天人们不同的避雨方式、人物动态、色彩和构图等方面来评价作品。【活动反思】“下雨天”灰蒙蒙的场景和色彩比拟合适运用国画的形式来表现。在表现人物方面，方法各异：有的幼儿先用勾线冉染色的方法表现穿雨披的人；有的用勾线的方法画出人物头部，用毛笔侧锋的方法两三笔完成身体轮廓，简洁、形象、生动；很多幼儿画了打雨伞的人，但也各不一样，有一人打伞的，有两人共撑一把伞的。在表现天空的颜色时，有的幼儿运用了较深的颜色晕染天空，用较粗的线表现雨和闪电，说“这是个雷电交加的下雨天”；有的幼儿运用了淡淡的蓝色和细细的线条，说“这是和风细雨的下雨天”。小百科：雨天指下雨的天，下雨是一种自然现象，主要指：地球上的水受到太阳光的照射后，就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴，被空气中的上升气流托在空中，在空中聚成了云。这些小水滴从云层落下便变成雨滴降到地面。大班美术教案篇4目的尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。开展细致的观察才能及初步构图造型才能。重点尝试用线条画玉米，初步体验线描画的表现特点。难点开展细致的观察才能及初步构图造型才能。准备老师范画、玉米棒、白纸、假设干、记号笔。过程一、欣赏《小朋友的书·美工》第14页“玉米”线描画的范画，理解线描画的特点，激发幼儿画线描画的兴趣。1、师：看看这几幅画，跟我们以前的画有什么不一样？〔启发幼儿看作品的表现方式及细节刻画，发现线描画的特点〕2、小结：线描画是黑白的，用线条来表现看到的物体，这个线好似在漫步一样，跟着要画的物体形状轮廓走。二、通过画石头，把握线描画的根本方法1、老师出示一块边缘不规那么的石头，请个别幼儿在集体面前作画，然后与老师用线描画的方法作画，引导幼儿观察比拟两幅画的异同。2、小结：线描画必须先找准起点，跟着物体外形的变化画线，先画外轮廓线，再画细部。3、用手指书空的方法练习线描画线条的走势，体验画线像漫步一样有趣。三、运用经历，学习画玉米宝宝1、每桌提供玉米棒〔带包衣与须〕一支，启发造型。师：“今天我们要给玉米宝宝画个像，从哪儿开场画呢？”启发幼儿观察玉米外形，引导幼儿画时从蒂部开场，先画轮廓，再看看里面有什么？有几列？每列有多少玉米宝宝，它们是怎么样排队的？请你仔细看了再画。2、幼儿尝试用记号笔画玉米，老师指导要点，即时评价，启发其他幼儿。画画时要防止幼儿看一眼，画一笔，一顿一顿地画，要求看好整体外形，画时线条流畅。幼儿第一次画，老师尽量多鼓励。四、展示作品，互相交流反思本次的美术学习不同于我们以前学得其它的美术课。本次教学让幼儿有知道了画的其中一种种类——线描画。从而让幼儿知道线描画的特点。在学习的过程中幼儿较为认真。带从中我也了一些问题。问题一：幼儿在画先描画：玉米，的过程中，对玉米的勾线轮廓上比拟小。导致整个画面，不够充实。问题二：在绘画的过程中，幼儿对设计的摆放上，只是集中在一个地方。所以画面看上去比拟拥挤。大班美术教案篇5【设计意图】秋天来了，树上的叶子变得斑斓起来。一些叶子被秋风吹落在墙角，草丛、路边……给大地增添了色彩。一叶而知秋，孩子们眼里秋天会是怎样的呢?带大班的孩子拾落叶、看落叶、玩落叶，会有什么的发现和惊喜呢?孩子们通过亲近自然而获得感受和体验又可以通过什么样的方式呈现和表达?于是我们设计了以树叶为主题活动。在活动过程中，幼儿会获得更丰富的有关树叶的感知经历，也会从情感上对秋天有更深层次的认识。在此根底上，幼儿还可以在科学、艺术领域获得开展。【活动目的】1.观察感知叶子的特征，开展想象和组合造型的才能。2.尝试利用叶子的外形，用画、剪、装饰等方法粘贴出组合画面。3.尝试将观察对象根本局部归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。4.鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。【重难点】1、重点：利用叶子的外形，用画、剪、装饰等方法粘贴出组合画面。2、难点：根据叶子的外形进展想象和组合方法教学。【活动准备】1.与幼儿共同搜集各种叶子。2.材料准备：铅笔、彩笔、水粉颜料、剪刀、双面胶、透明胶、A4卡纸每人一张。【活动过程】一.欣赏课件，萌发用叶子作画的愿望1.播放课件《叶子的旅程》，重点引导幼儿欣赏叶子在什么地方变成了什么、是怎样变形的。2.交流讨论，引发参与制作的愿望。3.提问：秋天到了，叶子宝宝分开树妈妈去旅行，他们到过那些地方?变成了什么?你想不想也来帮助叶子宝宝去旅行呀?小结：小树叶落到水里，小鱼，把小树叶当成伞。小树叶落到岸边，小蚂蚁，把小树叶当成运动场，跑步。小树叶飘到空中，小燕子，把小树叶当成信。真有趣，没想到，小树叶去了不同的地方，开场了有趣的旅行。二.观察各种叶子的外形，进展想象并尝试组合画面1.观察各种形状颜色不同的叶子，说说这些叶子是什么形状的、像什么?2.启发想象，用叶子把自己想到的情景拼摆出来，为下一步组合粘贴叶子画作准备。提问：请你想想叶子宝宝还会到什么地方旅行，他们会看到什么?会变成什么?三.动手动脑进展想想粘贴，老师指导帮助1.自主选择主题和材料，通过摆一摆、剪一剪、拼一拼的方法，拼摆出各种图案或场景，组合粘贴在卡纸上，最后根据主题进展添画，完善作品。2.提醒幼儿平安使用见到，及时帮助又困难的幼儿。四.展示并欣赏作品，分享制作经历1.将制作的叶子组合粘贴画展示在秋季主题墙上，互相欣赏并评价。2.评选优秀作品奖，请获奖的幼儿介绍自己作品的内容和制作过程。【活动反思】活动的亮点：在欣赏感受局部，我通过背景音乐和课件的有效结合，向幼儿展示散文，使他们在听觉和视觉两种感官的冲击下，充分感受到散文的意境美和语言美。缺乏之处：1、让幼儿欣赏完散文之后，我直接让他们说说散文中小动物们说的话，并没有强调句式，导致后面的流程孩子对句式把握不是特别准，所以我应当考虑到孩子们的语言才能，可以先举一个例子或者再次欣赏一遍散文。2、在想象仿编环节，还是有很多孩子的想象偏于实际，应该事先让孩子们理解小动物们需要这片树叶做些什么？让他们明白不同动物有不同的需求，在此根底上再去想象仿编。3、最后的延伸环节相对于想象仿编环节，层次递进性不高，可以省略，然后夸张幼儿想象仿编的内容。可以为幼儿创设不同的情境或者提供不同的动物，给予幼儿充分选择的空间，最后再配上优美的背