《蔬菜造型》大班教案

《蔬菜造型》大班教案

《蔬菜造型》大班教案1

设计意图：

《纲要》特别重视在生活中去学习和发觉。蔬菜是伴随我们一生的食品，它种类繁多、颜色丰富、形态各异而漂亮，且便于造型。幼儿在生活中经常品尝它们，却忽视了进一步让其发觉、感受和制造美。引导幼儿在日常生活中发觉美、制造美、感受美，提高自身的审美力量，是这一活动的设计初衷。

教学目标

1、幼儿依据蔬菜的形态、颜色、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言叙述一段话。

2、培育幼儿的留意、观看、想象、创作力量和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

3、启迪幼儿从生活中发觉美。

4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。

5、幼儿能积极的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量

教学重点：依据蔬菜的形态、颜色制作与同伴不同的作品。

教学难度：利用蔬菜的自然形态、颜色发挥想象进展创作。

教学预备

1、活动前预备：

（1）嬉戏中教师指导幼儿用蚕豆拼接制作人物、动物并叙述。

（2）将元椒、芋艿、白萝卜、土豆、毛豆、大蒜头、生姜等蔬菜放在自然角。供幼儿观看，产生灵感，引导幼儿想象。为创作活动作好预备。

2、教具预备：

（1）预备丰富的、形态各异的新奇蔬菜。

（2）塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

（3）投影仪一部。

教学过程：

1、出示自然角中供幼儿观看的蔬菜品种中，经过观看后大家争论制作的土豆刺狷，激发大家的制作热忱。

2、引导幼儿观看、激发创作兴趣。

教师给你们预备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？把一棵菜切割后可制作成什么作品？（教师逐一出示蔬菜，引导观看，产生灵感，进展创作）

3、操作活动：幼儿使用蓝子中的自然材料，帮助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己宠爱的物品：小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。

4、展现作品并叙述。将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。引导幼儿依据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合叙述一段话或故事。

5、期盼想象。将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿连续相互观赏、观看。在嬉戏中可进展进一步的修饰。

经过造型的蔬菜得意而富有情趣，过一段时间，萝卜帽子会开出萝卜花，其它作品也会有不同的变化，它们是供幼儿观看植物再生的好教材。

活动反思：

我们教师去上课，往往预设得许多，每个环节都奇妙安排，细心设计。然而正是这种课前设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很奇妙，其实，这时候就简单发生一些缺乏和圆满的地方。在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是无法预设的。一个教师假如没有擅长捕获和运用这种准时生成的课程资源进展教学，而一味地把学生们领引进你课前预设的安排。你就会错过许多可以精彩的片段，你的课堂效率就会大打折扣。记住学生永久是学习的仆人，课堂的主体，每一个都是活生生的个体。做得如此完善和简约，又是多么富有奇妙的想象力。可是为了课堂的事先预设的连续下去。我并没有过多地关注这个作品。没有对孩子很好的赞扬和鼓舞，而是让其他孩子去去给他建议如何添加，让作品更美。我觉得这里的处理，我太注意课堂的预设了。

《蔬菜造型》大班教案2

活动目标

1、幼儿依据蔬菜的形态、颜色、利用切、接、拼等方法，制作自己宠爱的物品，能大胆地用清晰、连贯的语言叙述一段话。

2、培育幼儿的留意、观看、想象、创作力量和幼儿动脑、动手又动口的学习习惯。

3、启迪幼儿从生活中发觉美。

4、增进参加环境布置的兴趣和力量，体验胜利的欢乐。

5、培育幼儿初步的制造力量。

活动预备

1、ppt课件：奇异的蔬菜造型。

2、预备丰富的、形态各异的新奇蔬菜。

3、塑料刀、垫板、橡皮泥、牙签、彩色纸、剪刀等。

幼儿园课件ppt课件《奇异的蔬菜造型》。

“菜花”能变成“小绵羊”吗？

教学过程

一、观赏：奇异的蔬菜造型

在观赏中，让幼儿观看的蔬菜品种。

经过观看后大家争论，激发大家的制作热忱。

二、引导幼儿观看、激发创作兴趣。

1、教师：教师给你们预备了这么多长像不一样的蔬菜，小朋友看一看、想一想、比一比。

用一棵菜和一棵菜拼在一起做什么？

把一棵菜切割后可制作成什么作品？

2、教师逐一出示蔬菜，引导观看，产生灵感，进展创作。

三、操作活动

1、幼儿使用蓝子中的自然材料，帮助材料和制作工具，充分发挥想象，制作自己宠爱的.物品。

2、启发幼儿制作：

小狗、小猫、帆船、男孩、女孩、火箭、汽车等蔬菜娃娃、蔬菜动物、蔬菜玩具。

可用红皮萝卜有叶茎的一头制作帽子或头和头发，利用蔬菜藕的横切面作花衣裳的装饰花纹等等。

四、展现作品并叙述。

将幼儿作品用投影仪放映出来，供大家观赏。引导幼儿依据自己制作的作品，同伴的作品与同伴的多个作品组合叙述一段话或故事。

活动延长

将幼儿的作品，放回到自然角中，供幼儿连续相互观赏、观看。在嬉戏中可进展进一步的修饰。

活动反思：

我们教师去上课，往往预设得许多，每个环节都奇妙安排，细心设计。然而正是这种课前设计，你在引领孩子们一个环节一个环节下去的时候，你或许还觉得是很奇妙，其实，这时候就简单发生一些缺乏和圆满的地方。在课堂上，课程的资源是随时生成变化的，这是你在课前是无法预设的。一个教师假如没有擅长捕获和运用这种准时生成的课程资源进展教学，而一味地把学生们领引进你课前预设的安排。你就会错过许多可以精彩的片段，你的课堂效率就会大打折扣。记住学生永久是学习的仆人，课堂的主体，每一个都是活生生的个体。做得如此完善和简约，又是多么富有奇妙的想象力。可是为了课堂的事先预设的连续下去。我并没有过多地关注这个作品。没有对孩子很好的赞扬和鼓舞，而是让其他孩子去去给他建议如何添加，让作品更美。我觉得这里的处理，我太注意课堂的预设了。

《蔬菜造型》大班教案3

活动目标：

1、利用蔬菜的自然外形和特点，选择帮助材料进展造型制作。

2、喜爱制作“蔬菜宝宝”，能够大胆想像、大胆动手操作。

3、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

活动预备：

1、事先购置各种蔬菜：胡萝卜、毛豆、茄子、黄瓜、花菜、小番茄、白萝卜、甜椒、茭白等；

2、观赏“蔬菜娃娃”作品。

3、帮助工具：塑料刀、牙签、彩泥、盘子篮子若干等。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣：

昨天小朋友们一起去买了许多菜，今日我们来想想方法，把这些疏果装扮一下，做成蔬菜宝宝好吗

二、观看蔬菜造型制作：

这个蔬菜宝宝是用什么做的？

土豆、毛豆、黄瓜、扁豆

三、观看想象：

1、选择一种蔬菜后，先认真看看它的外型象什么？

2、还需要什么蔬菜或其他材料和它组合在一起？

3、是用什么材料把它们连起来的？