《宋庆龄故居的樟树》集体备课典型电子教案

(四)年级(二)期(语文)学科中心备课22、《宋庆龄旧居的樟树》第一课时王齐英讲话人主题张宪成、王成才、欧金刚、张世立、王齐英、张秀金、李备课时参恒、间加吴向群、人备课地徐寨镇中员点心小学中心讲话人陈说个人初备教课设计备课组建议一、1、学会课后五个生字，注意“繁”、“瞻”的写法，理解“蓬课标蓬勃勃”、“仰望”等词语的意思。要求2、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。3、领会对照反衬、借物喻人的写作手法，领悟樟树的象征意义，从而领会人们对宋庆龄的敬重和之情。(分析)二、删除本课教课目的，教课1、学会本课生字，理解新词意思，要点指导“龄”字。保存本课时教课目目标2、能正确、流畅的朗诵课文，认识课文内容。标。3、经过学习第四自然段，认识樟树的外形特色，模拟描绘植物外形特色的写法写一写你喜爱的一栽种物。（分析)三、教课要点难点(分析)四、教课手段

删除本课教课重难教课要点：正确流畅地朗诵课文，正确书写生字，认识课点，保存本课时教课文内容。重难点。教课难点：抓住特色描绘植物的写法。多媒体课件22、宋庆龄旧居的樟树外形特色：枝干--粗壮五、树叶--浓密板书生长特色：蓬蓬勃勃设计六、

中心讲话人展现个人初备教课设计教课过程：（一）讲话导入，揭露课题1、今日我们来认识一位伟人。（课件出示宋庆龄图像）她就是宋庆龄（板书：宋庆龄）边板书边重申“龄”的写法及字理。（龄字左侧上下对正，下边的框不与中横相连，下面的框里面最简单写错了，请看清里面是个什么字（人），左侧的齿表示从牙齿中能够看出一个人年纪的大小，右侧表示读音）。2、经过预习，你们对宋庆龄有什么认识学生报告，出示课件简介。3、（课件出示旧居图）这是宋庆龄在上海以前居住过的地方，把一个人曾住过的地方叫——旧居。（板书：旧居）今天我们就来学习“宋庆龄旧居的樟树”。4、齐读课题。（二）初读课文，学习生字词。1、以自己喜爱的方式自由读课文，要求读准字音，难读的

备课组建议1、宋庆龄的简介太过抽象，学生难以理解，让简介平常易懂一些。2、樟树的介绍内容多，需要精简。3、“旧居”不必定是名人居住过的地方。教地方多读几次。2、打扫阻碍，课件出示词语。(自读、指名读、齐读)学3、要点理解蓬蓬勃勃、繁衍、仰望的意思。在理解词意教课中，“蓬蓬勃勃”能够经过枝叶旺盛的过图片加以理解，“繁衍”、“仰望”能够联系上下文理解。（从课文中找出含下边词语的句子，频频阅读，理解词意。）4、描红。程（三）再读课文，初步理解课文内容。默读课文，课文有几个自然段，它们分别讲了什么，谈谈你从中读懂了什么沟通：外形特色、生长特色、难得之处。依据这三个内容，给课文分段，认识课文内容。一（1—3）宋庆龄旧居的庭院里有两棵樟树。二（4—5）樟树的外形，生长特色及它永远保持拒虫香气的尊贵之处。三（6）人们爱在樟树前留影纪念。（四）精读课文第四段，感觉樟树的外形美。1、学习第四小节。2、学生自由读。3、请你找出一个最能归纳樟树生长特色的词语。（板书：蓬蓬勃勃）

1、理解词意的方式好多，可灵巧运用。1、对“枝干”中“干”字的读法要重申。2、再读生字词时不再注音。4、沟通什么叫“蓬蓬勃勃”（生命力特别坚强、长得很繁荣、很旺盛的意思）5、那么，课文从哪些方面描绘樟树的蓬蓬勃勃呢（学生交流）6、学生报告。A从枝干去描绘：（板书枝干）课件出示：“樟树不高，但它的枝干粗壮，并且伸向四周八方，伸得远远的”师：樟树的枝干是如何的（板书：粗壮、）1、“谈谈你从中读懂师：它的枝干多吗从哪个词看得出（四周八方）了什么”问题提得师小结：樟树的枝干粗壮，能听凭风吹雨打，它的枝干伸好，有宽度，有深度。向四周八方，伸得远远的，这些都显示出它的旺盛，生命2、第三节的作用有力坚强。师引读：你能用你的读读出它的旺盛与坚强吗（指名读、齐读）过渡：这句是从枝干描绘了樟树的蓬蓬勃勃，还从什么方面去描绘呢

两个，一是过渡，二是重申。3、对于段意，能够让学生自由的说一说，理解就行。B从树叶去描绘，（板书树叶）课件出示：“浓密的树叶绿得发亮”师：樟树的树叶是如何的（板书：浓密）师：浓密是什么意思师：你能够想象叶子多到什么程度师：树叶除了浓密还写到了什么（绿得发亮）师：从“绿得发亮”你领会到了什么师引读：多美的树叶，它就像一把大绿伞，女生一同把它的这类美读出来。过渡：多么坚强的樟树呀！它还会在如何的环境与条件下

1、精读课文第四小节的内容太多，达成有难度。2、对樟树外形特色、生长特色剖析仔细，对阅读的指导恰到利处，能激起学生的阅读兴趣。显示它们的蓬蓬勃勃呢C课件出示句子

：“樟树四时常青，不论是夏季仍是冬季，它们老是那么蓬蓬勃勃”师：“四时常青”是什么意思师：这句子顶用了一个关系词是怎么说的师小结：是否是全部的树都能做到四时常青、蓬蓬勃勃的呢那他们是经不起什么考验（不是，有的树碰到暴风、暴雨、寒冷、炎暑、干旱、洪灾就会很快地枯死）师：樟树却什么也不怕，我们来模拟课文中的句子赞叹这样坚强的樟树。课件出示句式：“不论，樟树老是那么蓬蓬勃勃。”学生练说。师引读：是呀不论是寒冷仍是炎暑，不论是暴风仍是暴雨，樟树老是那么生齐读板书（蓬蓬勃勃）多么坚强的生命力，让我们再来感觉一下这坚强的樟树吧！让我们以我们的读读出它的蓬蓬勃勃的语气。（课件出示第4小节生齐读）7、小结：这段抓住枝干和树叶的特色，写出了樟树的蓬蓬勃勃，生动