东北师范大学23春“学前教育”《幼儿心理学》平时作业试题库附答案

东北师范大学23春“学前教育”《幼儿心理学》平时作业试题库附答案第1套一.综合考核(共50题)1.父母在幼儿同伴交往中的作用体现在()A.父母就是幼儿最早的玩伴B.为幼儿彼此间的接触提供便利的条件C.通过提供建议和指导影响幼儿的社会交往D.亲子关系对今后的同伴关系有预告和定型的作用2.思维是知识经验的间接反映。()A.错误B.正确3.被忽视的儿童不会使用恰当的方式加入群体活动中，经常表现出许多攻击性行为。()A.错误B.正确4.进行游戏的心理基础是()A.记忆B.想象C.思维D.感知5.幼儿个性初步定型是在()A.婴儿期B.幼儿前期C.幼儿中期D.幼儿后期6.两种学习材料的相互干扰具体表现为前摄抑制和倒摄抑制。前后两种学习内容的相似程度越低，干扰就越大。()A.错误B.正确7.一个人善于从纷繁复杂的表面现象中发现最本质、最核心的问题是()A.思维的广阔性B.思维的深刻性C.思维的独立性D.思维的敏捷性8.给予幼儿过多的爱与期望，百依百顺，宠爱娇惯，但是很少对幼儿提出什么要求或施加任何控制。这种抚养方式属于()A.民主型B.专制型C.溺爱型D.忽视型9.3-4岁幼儿的语言中开始以复合句为主。()A.错误B.正确10.4—5岁幼儿在记忆过程中能自动把没有规律的材料按类别整理，因为幼儿这时已经掌握了按类记忆方法。()A.错误B.正确11.幼儿期第一反抗期的到来在6岁左右。()A.错误B.正确12.与机械记忆相比，意义记忆是幼儿记忆的主要方式。()A.错误B.正确13.抑制过程守恒(名词解释)14.幼儿掌握语法结构的过程大致表现以下的趋势和特征()A.句子的功能从浑沌一体到逐步分化B.句子的结构从简单到复杂，从不完整到逐步完整C.句子的长度从短到长D.句子的类型从陈述句到非陈述句15.依靠事物的形象和表象来进行的思维是()A.直觉行动思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.感知思维16.研究幼儿心理学的意义()A.为辩证唯物主义的基本原理提供科学根据B.充实、丰富了心理学的一般理论C.幼儿心理学对于早期教育实践具有重要的意义D.为一切与幼儿有关的工作领域服务17.幼儿之所以在同伴交往中地位各异，主要是因为这些儿童具有明显不同的行为特征。()A.错误B.正确18.快乐对儿童生活的意义有()A.快乐是最基本的肯定情绪B.快乐是人际交往的纽带C.快乐是一种动机力量D.快乐促进儿童的心理健康19.新的智力理论有()A.多元智能理论B.智力三元论C.社会智力的提倡D.情感智力的提倡20.新智力理论包括智力的因素理论、智力的结构理论、多元智能理论和智力三元论。()A.错误B.正确21.情绪在幼儿心理发展中有何特殊的作用?22.如何理解活动是幼儿认知的主要手段?23.思维的发展对幼儿心理发展的作用()A.思维的发展使其他认识过程产生质变B.思维的发展使情绪、意志得到发展C.思维的发展使社会性行为D.思维的发展促进自我意识的形成24.无意记忆在幼儿前期占据优势，有意记忆在幼儿中期和后期赶上无意记忆。()A.错误B.正确25.儿童在某个时期最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就很难弥补。这个时期叫做()A.转折期B.危机期C.关键期D.过渡期26.幼儿辨别颜色及其名称有一定的顺序，掌握颜色名称的顺序先是红，然后是黄、绿。()A.错误B.正确27.在整个幼儿期，儿童的个性基本上是保持不变的。()A.错误B.正确28.幼儿的回忆通常是杂乱无章的，表现为脱节、遗漏和顺序颠倒的局面。()A.错误B.正确29.无意想象(名词解释)30.4-5岁的幼儿，能够独立地讲故事或各种事情。()A.错误B.正确31.前摄抑制是指先前的学习内容和活动对后来的学习内容和活动的消极影响。()A.错误B.正确32.由于受“自我主张”和“自我约束”发展水平的限制不同，幼儿对父母的要求反应不同。具体表现有()A.完全无视B.完全听从C.只听一半D.一会儿听从，一会儿不听33.幼儿初期，儿童的思维还保留着相当的直觉行动性，但它同婴儿期相比已发生了质的变化。主要表现在()A.思维解决的问题复杂化了B.思维解决问题的方法比较概括化C.思维中语言的作用逐渐增强D.思维过程加快了34.广义的亲子关系是指儿童早期与父母的情感关系，即依恋。()A.错误B.正确35.从情绪的进行过程看，其发展趋势是越来越受自我意识的支配。()A.错误B.正确36.幼儿的谦让行为应具备以下条件()A.行为的发出者应该是自愿的B.行为的结果是有利于他人而自己相应有所损失的，是厚人薄己的C.行为的目的是为了自己获得利益D.行为的对象是幼儿自己所喜爱的物品37.幼儿言语表达的发展()A.从对话言语逐渐过渡到独白言语B.从独白言语逐渐过渡到对话言语C.从情景性言语过渡到连贯性言语D.从连贯性言语过渡到情景性言语38.幼儿有意注意和无意注意的发展规律为()A.在幼儿期，无意注意占优势，有意注意不断发展B.在幼儿期，有意注意占优势，无意注意不断发展C.幼儿的无意注意的发展呈现出阶段性的特点D.幼儿有意注意发展呈现出一定的阶段性39.4岁的幼儿能够掌握本民族或本地区语言的全部语音，并达到发音基本正确。()A.错误B.正确40.情绪则指较高级的、复杂的、较稳定、冲动性弱、比较不外露、社会性较强的体验。()A.错误B.正确41.幼儿观察图形时，与图形的整体轮廓相比更注重方位。()A.错误B.正确42.影响幼儿亲社会行为的因素有哪些?43.右半球主管的是直观的、创造性的、综合性的活动。()A.错误B.正确44.幼儿年龄越大，注意转移越不灵活，很难从原来的对象转移开。()A.错误B.正确45.如果语言发展尚未达到相应的阶段，则不适合采用归类法，在幼儿后期，这种方法可以推广使用。()A.错误B.正确46.横向研究缺点是所需时间较长，研究对象易流失，而且在这段时间内可能出现一些不易控制的因素及难以预料的变化，会影响研究结果。()A.错误B.正确47.思维发生的准备时期()A.0-2岁B.2-3岁C.3-4岁D.4-6岁48.儿童情绪随年龄增长，分化出越来越多的情绪状态这说明幼儿情感的()A.深刻化B.丰富化C.具体化D.细致化49.幼儿心理学是研究幼儿期儿童心理发展规律和特点的科学。幼儿期是指()A.0-3岁B.3-6、7岁C.0-6岁D.3-12岁50.思维的特性有()A.广阔性B.深刻性C.独立性D.敏捷性第1套参考答案一.综合考核1.参考答案：BCD2.参考答案：B3.参考答案：A4.参考答案：B5.参考答案：D6.参考答案：A7.参考答案：B8.参考答案：C9.参考答案：A10.参考答案：B11.参考答案：A12.参考答案：A13.参考答案：前摄抑制是指先前学习的资料对识记和回忆后学的材料的干扰作用；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰作用。14.参考答案：ABCD15.参考答案：C16.参考答案：ABCD17.参考答案：B18.参考答案：BCD19.参考答案：ABCD20.参考答案：A21.参考答案：(1)动机作用情绪、情感是伴随人的需要是否满足而产生的体验，它对人的行为具有推动或抑制作用；对于幼儿来说，情绪的动机作用表现得更为明显，直接影响着幼儿的各种行为；幼儿的行为目的性和受理智支配的程度很低，不能有意识地控制自己去做不愿意做的事，因此，他们比成人更多地受情绪支配。(2)组织作用情绪是心理活动中的监控者。它对其他心理活动具有组织作用。积极情绪起协调、组织的作用，消极情绪起破坏、瓦解的作用。(3)信号作用情绪和情感是人向他人表达、传递自身需要及其状态(如愉快、愤怒等)的信号。这种信号功能主要通过情绪情感的外显形式——表情及言语来实现。(4)感染作用情感的感染作用是指在一定的条件下，一个人的情感可以影响别人，使之产生同样的情感。此种以情动情的现象，称为情感的感染作用。22.参考答案：(1)认识活动的具体形象性；(2)思维依赖于活动；(3)活动是幼儿认识事物的手段，也是幼儿表达自己想法和见解的方式。23.参考答案：ABCD24.参考答案：A25.参考答案：C26.参考答案：B27.参考答案：A28.参考答案：B29.参考答案：没有目的，则在某种刺激物的影响下，不由自主地想象出某种事物形象过程。30.参考答案：B31.参考答案：B32.参考答案：ABC33.参考答案：ABC34.参考答案：A35.参考答案：B