《诗歌鉴赏之炼字》公开课课件(共25张)

诗歌鉴赏之炼字

2016届高三语文二轮复习诗歌鉴赏之炼字2016届高三语轻风()细柳，淡月()梅花。苏小妹论诗导入：古诗趣事轻风()细柳，淡月()梅花。苏小妹论诗导入：古诗趣淡月

梅花映轻风

细柳摇舞隐扶失苏小妹苏东坡黄庭坚淡映轻摇舞隐扶失苏小妹苏东坡黄庭坚“扶”字的拟人化更准确，不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写出了风与柳的亲昵和互相依偎之态，比黄庭坚的“舞”字更加形象生动。“失”字比“隐”字更传神，它既强调了月光的皎，又兼顾了梅花的洁，它准确地写出了月、梅两者融为一体的情景，增强了这句诗的感染力，真是一字生辉。“扶”字的拟人化更准确，不仅写出了风的轻柔和柳的纤弱，而且写炼字：即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。古诗鉴赏专题之炼字学科网炼字：古诗鉴赏专题之炼字学科网一：教学目标：1、了解并掌握炼字题的几类词性；2、了解并掌握炼字题的命题角度及答题技巧。一：教学目标：1、了解并掌握炼字题的几类词性；你会碰到这样的问题：诗中的某个字好在哪里？这个词与另一个词比较哪个更好？诗中的“诗眼”是哪一个？123

直接鉴赏确定字并鉴赏亮观点并比较鉴赏二、高考常见题型你会碰到这样的问题：诗中的某个字好在哪里？这个词与另一个词比江间作四首（其三）

潘大临

西山通虎穴，赤壁隐龙宫。

形胜三分国，波流万世功。

沙明拳宿鹭，天阔退飞鸿。

最羡渔竿客，归船雨打篷。

“拳”和“退”。拳是指像拳头一样蜷缩着。用“拳”字形象地表现出鹭鸟在沙滩上栖息时的神态。“退”是后退的意思。用“退”字别致生动地表现出鸿鸟在天空中飞行的状态。这样写构成了作者江边所见的一幅动静结合的画面，传达出了作者内心的悠然与闲适。解释字义描绘景象点明作用（意境、情感）三、高考例题解析☆第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。

确定字江间作四首（其三）

潘大临

西山通虎穴，赤壁隐龙宫。

玉楼春宋祁

东城渐觉风光好，縠[hú]皱波纹迎客棹[zhào]。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。

浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。

注：縠[hú]皱，绉纱，此处比喻水的波纹。【提问】

“红杏枝头春意闹”是千古名句，有人说著一“闹”字而境界全出，请说说你的理解。阅读下面一首词，回答问题。（一）、炼动词玉红杏枝头春意闹——宋祁的《玉楼春春景》红杏枝头春意闹——宋祁的《玉楼春春景》闹，本指热闹，此处指春意盎然。参考红杏的枝头，开满了绚烂的花朵。

作者用拟人手法生动形象地描写花满枝头充满生机的景象，以动写静，把无声的姿态描摹得好像有声音，在视觉里获得听觉的感受。表现了作者对春天的喜爱之情。（步骤三）（步骤二）（步骤一）解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入句中描述景象。结合表达技巧阐述该字的表达效果，点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的情感。闹，本指热闹，此处指春意盎然。参考红杏的枝头，开满了绚烂

例1十五夜望月寄杜郎中

王建

中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？问：请分析第二句中的“冷”字，用得好在什么地方?(4分)答：“冷”，寒冷;写出了秋夜露珠的清冷,露水弄湿了桂花;抒写了作者在异乡孤寂、怅然的心境。（2)炼形容词（2)炼形容词

一剪梅·舟过吴江蒋捷一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又萧萧。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。

形容词活用为动词

增强诗词的感染力和表现力。一剪梅·舟过吴江蒋捷形容词活用秋夕（杜牧）

银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

具有双关意义的形容词

在写景诗中，可以写景也可以体现人物情感。秋夕（杜牧）具有双关意义的形容词

一二三枝竹竿，四五六片竹叶。自然淡淡疏疏，何必重重叠叠。

（郑板桥《咏竹》）诗中只用了简简单单的几个数字，却写尽了竹子萧疏、瘦劲的风姿神韵。

（三）、炼数词一二三枝竹竿，四五六片竹叶。诗中只用了简简单单的几个早梅齐己

万木冻欲折，孤根暖独回。

前村深雪里，昨夜数枝开。

风递幽香出，禽窥素艳来。

明年如应律，先发望春台。郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。一早梅齐己郑谷将“数”改为“一万里悲秋常作客，百年多病独登台。

杜甫《登高》

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

张籍《秋思》

“常”字写时间之长，频率之高，由此强化了诗人因遭遇坎坷、长期漂泊而产生的孤苦与悲凉的心境。诗中一个“复”和“又”字把游子那种复杂而细腻的心理活动充分表现出来了。（四）、炼虚词万里悲秋常作客，百年多病独登台。（五）、炼特殊词1、叠词

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。2、拟声词无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。3、表颜色词两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。增强语言的韵律感或是起强调作用。使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。（五）、炼特殊词1、叠词增强语言的韵律感或是起强调作用。使诗

1、南浦别

白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

☆前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能真切透露出抒情主人公的形象。为什么？（4分）◎看，在诗中指回望。（1分）◎离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（1分）◎只一“看”字，表现出离人分别时难舍难分的场面，（1分）淋漓尽致地表达了离别的酸楚。（1分）五、牛刀小试1、南浦别现场阅卷——评阅试卷，明确得失【典例】

(2013·上海卷)阅读下面这首诗，然后回答问题。晚春严少尹与诸公见过王维松菊荒三径，图书共五车。烹葵邀上客，看竹到贫家。鹊乳先春草，莺啼过落花。自怜黄发暮，一倍惜年华。现场阅卷——评阅试卷，明确得失赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。(4分)赏析“莺啼过落花”中“过”字的表达效果。(4分)【对比分析】采样得分2分扣分依据该答案很规范：先解释其义，再说写出了事物的什么状态，后写表达了什么感情。但缺少了对诗歌主旨的精准把握，只是表面化地理解，没有联系尾联来理解作者写景的目的。另外，欣赏是一种想象性活动，需要有画面感。可惜该答案只是“想”到了“莺”，没有把“莺”“落花”联系起来，想象出一个立体的画面，从而进一步看出“过”字在整个画面中的作用。

【对比分析】规范答案：

“过”字看似平实自然，实则巧妙，它将黄莺、啼叫声、落花组合在一起，给读者带来多重想象空间，如黄莺啼叫着飞过落花，黄莺的啼叫声穿过落花等，进而引发诗人伤春惜时的感慨。《诗歌鉴赏之炼字》公开课课件(共25张PPT)①意境②情感答题步骤①释字义②描景象③析作用六、诗歌鉴赏炼字题的答题步骤学科网课堂小结①意境②情感答题步骤①释字义②描景象③析作用六、诗歌鉴赏炼一般