七至九年级文言文阅读练习(常用版)

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七年级《论语》六则七至九年级文言文阅读练习（常用版）(可以直接使用，可编辑完整版资料，欢迎下载）1．填空：《论语》是记录 的一部书。是家经典著作之一。孔子，时期鲁国人，我国古代伟大的、。2．解释下列词语的意思：⑴学而时习之，不亦说乎（说： ）⑵人不知而不愠，不亦君子乎（愠： ）⑶温故而知新，可以为师矣（新： ）⑷学而不思则罔，思而不学则殆（罔： 殆： ）⑸孔文子何以谓之“文”也（何以： ）⑹默而识之，学而不厌，诲人不倦（识： ）⑺择其善者而从之（从： ）3．原文填空： ，不亦说乎？ ，可以为师矣。学而不思则罔， 。子曰：“ ，是以谓之‘文’也。”4．摘出出自《论语》十则中现在常用的成语。5．所选六章，主要有三个方面的内容：⑴关于学习的态度和方法；⑵关于思想品德修养有。请分别就两个方面各举一两则。第一方面：第二方面：6．“而”的用法，有的表顺接，有的表转接，请区别下列句中“而”的不同用法：学而时习之（ ）人不知而不愠（ ）温故而知新（ ）学而不思则罔（ ）敏而好学（ ）学而不厌（ ）择其善者而从之（ ）7．在关于学习方法和学习态度方面，你还积累了哪些名言警句，请举出两例。《世说新语》第一部分：

文言知识】

（1）通假字

不：通“否”，译为“不在”。

（2）词类活用

歆辄难之（形容词活用为动词，“对……感到为难”。）

（3）特殊句式

何为不可？（宾语前置句，“何为”是“为何”的倒装）

第二部分：阅读练习：

一．解释下列句子中的词语：

⑴过中不至（过：

）

⑵去后乃至（乃：去：

）

⑶与人期行，相委而去（委：

）

⑷君与家君期日中（家君：

）

⑸元方入门不顾（顾：

）

⑹歆辄难之（辄：

）

⑺幸尚宽，何为不可（幸：

）

⑻王欲舍所携人（舍：

）

⑼本所以疑，正为此耳（所以：

）

⑽既已纳其自托（托：

）

（11）日中：（

）（12）舍去：（

）

（13）无礼：（

）（14）引之：（

）

二．译句。

⑴日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

⑵友人惭，下车引之。元方入门不顾。

⑶有一人欲依附，歆辄难之。

⑷既已纳其自托，宁可以急相弃邪？

（5）非人哉！与人期行，相委而去。（6）期日中，过中不至

三、阅读《期行》1．这个小故事的主要人物是谁？文章是怎样刻画主要人物的？

2．从故事主人的言谈中可知，做人要

。

3．当友人怒曰“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？

4．友人“下车引之”的用意是

。

5．“元方入门不顾”以表示

。

6．《期行》这个小故事给了你哪些启示？

7．“友人惭，下车引之”，而元方却“入门不顾”。他这样做你认为过分吗？

答：________________________________________________________________________

8．通过本文可知元方是怎能样的一个孩子？元方“入门不顾”是否失礼？请谈谈你对元方这一行为的看法。9、结合《期行》中陈元方的言行，谈谈你对他的看法。四．填空1．《世说新语》是古代集，分等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间。作者，南朝宋家，彭城人。2．《期行》选自，《乘船》选自。这两篇体裁都是。3．根据课文填空。

（1）《乘船》中表明王朗轻诺寡信的句子是：

___________________________________________________________________________

（2）《乘船》中表明华歆重诺重信的句子是：

___________________________________________________________________________

4．根据你的积累，写出两句你所熟知的关于“诚信”的名言警句。

（1）_______________________________________________________________________

（2）_______________________________________________________________________

五．按要求默写1．《期行》中交代对话背景的句子是2．交代客人发怒的原因的句子是3．交代对话由来的句子是4．陈元方指出父亲友人的两点错误是5、《乘船》中王朗让那人搭船的原因是6．华歆认为不应该抛弃所携之人的理由是7．《期行》中表现客人十分无礼的句子是8．最能体现陈元方态度的句子是。六．回答下列问题1．《期行》中“君”“家君”“尊君”的称谓有什么不同？2．《期行》中友人未到，陈太丘就独自走了，你认为他做得对吗？如果你是陈太丘，你会怎么办？3．元方“入门不顾”的做法是否失礼，说说你的看法。4．《乘船》中“本所以疑，正为此耳”一句中的“此”指代。5．华歆与王朗的做法有什么不同？你如何评价其优劣。6．在现实生活中，如果遇到需要你帮助而又损害到你自身利益的事，你会怎么做？7．《乘船》告诉我们一个什么道理？8．《期行》告诉我们一个什么道理？《三峡》一、课文内容理解

1、本文写春冬之景，用素、绿、清、影四字突出其特点。写秋季景色，用寒、肃、凄、哀四字将景物的神韵生动地表现出来。

2、结合文章内容，用一句话概括三峡的景色特点：雄奇险峻，清幽秀丽。

3、文末以渔歌作结有什么作用？*进一步突出三峡秋天的凄异。

4、本文的中心是：描写三峡的雄伟山势和四季景色。

5、作者先写夏季景色的目的是：首先展现长江奔腾的气势和蓬勃的活力。

6、为什么后写秋天？*目的在于让读者感受三峡寒静肃穆、似含秋思的风致。

7、合写春冬的目的在于：展现风平浪静时节三峡的山光水色、清幽宜人的景物特点。

8、作者描写了春冬之时的八种景物是素湍、绿潭、回清、倒影、绝巘、怪柏、悬泉、瀑布。

9、作者写三峡秋景什么最突出：猿啸

10、本文写凄异哀转的猿声的目的是：使哀愁和悲秋融为一体。

11、渔歌使用的修辞方法是引用，其作用是强调、渲染了三峡秋天的凄凉、悲愁。

12、对文章赏析有误的一项是（A）

A、文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B、文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C、文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的\'朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还\'有异曲同工之妙。D、文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

13、从全文看，第4段中引用渔者歌谣的作用是什么？

*进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。

14、本文写景的特点是：在四季变化中展现三峡奇异鬼谲的山水美景，寓静态于动态之中，动静结合。

15、为什么不按照春夏秋冬的顺序写，而是从夏、春冬写到秋？*主要根据三峡江水的特点来选择写作顺序的。

16、本文表达了作者怎样的思想感情呢？*表达了祖国山水风光的热爱，寄予了对劳动人民的同情。二、文段阅读：

A：1解释下列句中加点的词。(1)良多趣味(2)林寒涧肃(3)属引凄异(4)虽乘奔御风不以疾也2．翻译下面文言语句。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。经纶世务者，窥谷忘反。3．填空：文中用“”描绘了山形的挺拔险峻，用“”写尽了深秋的凄婉幽美。4．昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。导游词：B：1、翻译下列语句。（1）虽乘奔御风，不以疾也。（2）自非亭午夜分，不见曦月2、总结三峡的景物特点，给下面的对联补出上联。，天高地厚华夏情。3、下面是《小石潭记》选段，和本文第二自然段比较，在写水方面有什么异同？潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。C：比较阅读：《三峡》与《与朱元思书》1、下列加点词理解有误的一项是A.沿溯阻绝（逆流而上）B.不以疾也（快）C.从流飘荡（顺、随）D.负势竞上（势力）2.对甲乙两段文字解读有误的一项是A.甲文先写了三峡的整体风貌，然后抓住三峡不同季节的不同特点，写出了三峡的奔放美和凄婉美。B.乙文不仅写出了江流婉转、随流飘荡的情形，也表现了作者陶醉于美丽大自然的闲适心境。C.两文都写山水，所描绘的景色奇特秀美，山之奇、水之异给读者以深刻印象。D.形色相依、动静相杂、虚实相应、骈散相间是两文在写景上的共同特点。3.甲乙两文都描写了水流的湍急，但描写的侧重点有所不同，甲文侧重于写水流之，乙文侧重于写水流之；甲乙两文都描写了难见天日之景，但着眼点却不同，甲文以“不见曦月”来写，乙文以“有时见日”来写。D比较阅读：《三峡》与《与朱元思书》1、解释下列各句中加点词语的含义。（2）虽乘奔御风（3）负势竞上（4）望峰息心2、写列加点词的意思与现代汉语相同的一项是（）A.清荣峻茂，良多趣味B.中间力拉崩倒之声C.阡陌交通，鸡犬相闻D.旦日，卒中往往语，皆指目陈胜3、翻译文中划线的句子。（1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝（2）经纶世务者，窥欲忘反4、比较两篇短文的异同。（1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的、等共同特征。（2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。三、开放性试题

1、三峡适合修建水力发电站，也可以从本文找出两个理由。请用自己的语言概括，并写出文中印证理由的原句。2、选出下面不是写\'水清\'的一项（）

A、水皆缥碧，千丈见底，游鱼细石，直视无碍。B、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

C、冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底。D、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上3、（1）

写三峡两岸山长又多的句子。（2）

写三峡夏水暴涨的句子。（3）

写夏水迅疾的句子。

(4)写出了三峡山水画卷色彩的句子。4.写景状物要抓住特征。课文写三峡四时风光，为什么从“山”写起？而写“水”又是按照什么顺序来写的？这样安排有什么好处？5、简答题（1）作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出了什么气氛？(2)阅读李白的《早发白帝城》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。文章的第②段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流的特点；文章第④段与诗中一句相对应。(3)文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点?6、用简洁的语言概括三峡四季的特征7、写春冬之时山水草木秀丽的句子：8、写春冬之水的特点的句子是：9作者写秋景抓住这一特定的景物，突出的气氛。10、作者引用渔歌的目的：11、三峡很美，你觉得三峡美在哪里？请用“三峡的--------------美，你看---------“句式说说12、如”巴东三峡巫峡长，袁鸣三声泪粘裳“。在我国古代游子、迁客们曾在三峡来来往往，猿声触动了他们怎样的情感，使他们想起了怎样的人生遭遇，从而是泪粘襟呢？13、第一段描写三峡________的景色，侧面描写水流湍急的句子是________________________________________________。第二段所写景物的特点是________。描写泉、树、山、草的四个词是________、________、________、________。14、将下列写景的句子与相应的季节用线连接起来。①沿溯阻绝

春②素湍绿潭，回清倒影

夏③晴初霜旦，林寒涧肃

秋④清荣峻茂

冬答案：略15．“素湍绿潭，回清倒影”是（

）角度“绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间”是（

）角度。16．最后一句诗写出了渔者怎样的生活？17、下面语段空白处应填入的恰当句子是（）我曾经乘船路过三峡，也游过三峡，相当程度来讲，是奔着唐诗的意境而去的。唐诗意境的精华在哪儿？________________想想看，那时候没有机器船，只有根根悠悠纤绳拉着的舟，江水伴着纤夫号子，时而间几声猿啼，有如闪电划破山谷，惊心动魄，余音缭绕，那才是峡谷中强劲的音符！李白歌：“两岸猿声啼不住”，杜甫吟：“风急天高猿啸哀”，高适唱：“巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书”。在他们的诗里，三峡景物中，猿啼是最难忘的。A．诗人笔下的“猿啼、泪尽、肠断”令人心伤。B．唐诗中使人向往的猿啼之声。C．我以为就是那可见可闻的猿影、啼声。D．请领略唐代诗人孤寂伤感的情怀。《爱莲说》周敦颐一、阅读《爱莲说》，回答水陆草木之花，……宜乎众矣。1.解释下列加点字的意思。(3分)⑴甚蕃________________⑵亵玩________________⑶宜乎众矣___________亭亭净植2.翻译下面文言句子。(4分)菊之爱，陶后鲜有闻。_______________________________________________________________________________予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。_______________________________________________________________________________3.陶渊明“独爱菊”，周敦颐“独爱莲”，表现了他们处世态度有何异同?(5分)相同：_______________________________________________________________________不同：______________________________________________________________________4.文中作者运用了借物抒情(或托物言志)的写法，把“莲花”比喻“君子”____________________________的高尚品格。在我国很多古诗词中，也用到了这种手法，如李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》诗中用“___________________________，___________________________”抒发对友人绵绵不尽的深情;李商隐在《无题》诗中用“______________________，_____________________________”表达了坚贞的爱情;龚自珍在《己亥杂诗》中，用“__________________;___________________”展示了诗人不畏挫折、不甘沉沦，始终要为国家效力的坚强性格和献身精神。(8分)二、阅读《爱莲说》，回答7-11题。(14分)7.解释下列句子中加着重号的词。(3分)(1)出淤泥而不染而：(2)经纶世务者，窥谷忘反反：(3)横柯上蔽，在昼犹昏蔽：8.把下列句子翻译成现代汉语。(4分)(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。译文：(2)蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。译文：9.《爱莲说》中爱菊、爱莲、爱牡丹代表的人生态度分别是什么?答：10.阅读《与朱元思书》第二段，概括富春江水的两个特点。(2分)答：11.荀子说“蓬生麻中，不扶而直：白沙在涅(黑泥)，与之俱黑”，而周敦颐则说莲“出淤泥而不染”。围绕“环境与人”的关系，提炼出这两句话各自蕴含的观点。(2分)三、阅读《爱莲说》，完成17一19题。(8分)17.解释下列句子中加点的词。(3分)①可爱者甚蕃②可远观而不可亵玩焉.③陶后鲜有闻18用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)可远观而不可亵玩焉中通外直，不蔓不枝，香远益清19.根据上文说说作者心中的君子具有怎样的品质。(3分)20、作者为什么喜欢莲？表现了他什么样的生活态度？四、阅读《爱莲说》，完成1——6题1．解释下列语句中加点的词。

可爱者甚蕃（

）

濯清涟而不妖（

）不蔓不枝

（

）

香远益清

（

）

2．翻译文言语句。

菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？

译文：________________________________________

3．理解填空。

①第一段中描写莲花高洁、质朴的语句是________________________，描写莲花正直的语句是____________________________________。

②短文以莲为写作对象，写菊、牡丹的目的是_____________________。

③从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应放在“莲之爱，同予者何人？”的前面，作者将它放在结尾的目的是________________________________。

4．短文赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵品质，实则是作者思想情怀的抒发，可现实生活中，有人却认为“近朱者赤，近墨者黑”，对这两种观点，你是怎样看待的？请简述理由。

答：_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

5、“牡丹之爱，宜乎众矣。”一句照应了上文的“＿＿＿＿＿”，这一结句表达了作者＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。

6、．《爱莲说》采用了以花喻人、托物言志的写法，请说说“菊”和“牡丹”在表达文章主旨上起了什么作用？作者对莲的赞美寄寓了怎样的生活态度？

答＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

五、阅读下面的诗文。完成第7—11题。{15分)【甲】水陆草木之花，……宜乎众矣。周敦颐《爱莲说》【乙】风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰。犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。毛泽东《卜算子·咏梅》7．解释下面句中加点的词：(4分)(1)出淤泥而不染(2)予谓菊，花之隐逸者也(3)陶后鲜有闻(4)待到山花烂漫时8．翻译下面的句子。(2分)莲，花之君子者也。译文：9．作者“独爱莲”的原因是什么?(请用原文回答)(2分)10．【甲】文用——、——衬托了莲花的形象，【乙】文用——、——等自然环境来烘托梅花的形象。11．两文所歌颂的对象在精神品质上有什么相似之处?(3分)《陋室铭》刘禹锡第一部分：1．本文作者是著名文学家。2．注意下列加点字的读音：德馨（）苔痕（）鸿儒（）案牍（）3．解释下列句子中的词语：⑴山不在高，有仙则名（名：

）⑵水不在深，有龙则灵（灵：

）⑶斯是陋室，惟吾德馨（德馨：

）⑷无丝竹之乱耳（丝竹：

）⑸无案牍之劳形（劳：

）4．文中提挈全篇的句子是

。5．下列各句不属于骈句的一项是（）A、南阳诸葛庐，西蜀子云亭。B、无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C、谈笑有鸿儒，往来无白丁。D、孔子云：何陋之有？6．体会下列加点词在表情达意上的好处。苔痕上阶绿，草色入帘青。

7．“铭”是

的文字，后来成为一种文体，这种文体一般都

。8．课文的前两句有什么作用？

9．文中怎样描写陋室环境的？请用文中原话回答，再谈自己的理解。

10．“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”中提及两个历史人物，一是三国著名政治家蜀国的

，一是西汉时的文学家

。11．文中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是哪一句？

12．与下面一段话衔接准确得体的一句话是（）崇山峻岭，比起人来，山总是高大、雄伟的－－人站在它面前不过是粒芝麻儿。但人总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王－－珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜。

。A、山，却缄默不语－－它用自己的筋骨，证明着自己的伟大。B、山，却冥然不觉－－没有灵性的高大，不过是一堆土石。C、山，却欣喜万分－－它为人的攀登作出贡献而自豪。D、山，却毫不在意－－它相信人永远征不服自己。第二部分：阅读陋室铭，完成：13．用原文回答下面各题：⑴表现室主人交往之雅的语句是

。⑵作者认为陋室不陋的原因是什么？

14．下列句子，朗读停顿划分正确的一项是（）A、山不／在高，有仙／则名。B、苔痕上／阶绿，草色入／帘青。C、无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形。D、南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭。15．译句：⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。

⑵无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。3、孔子云：何陋之有？16．下面对文章内容理解不正确的一项是（）A、表现出对仙人生活的羡慕和追求。B、表达了高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。C、表现了身居陋室而怡然自得的心情。D、表明了以古代名贤自比的态度。17．开头二十四字，实写的是

，虚写的是

。虚写是为了引出实写中的

二字点题，这里写山写水，是为了与

进行类比，写仙写龙，是为了与

进行类比，以表现自己和陋室品位不凡。18．下列说法有误的项是（）Ａ、①②句以山水作类比，“山”和“水”其实都是暗寓道德高尚的人。Ｂ、④句渲染了恬静的气氛，也反映了室主人的淡泊心境。Ｃ、⑦句虚写，反映了室主人对世俗生活的厌弃。Ｄ、⑧句以古庐、亭作类比说明陋室不陋，也表达了作者以古代贤人自况的意思。19、本文对陋室进行描写时，从，交往人物、日常生活三方面极力形容“陋室不陋”，表达了陋室主人高洁傲岸的节操和的情怀。二、阅读陋室铭，完成9—12题。9.解释下面句中加点词的意义。(4分)（1）山不在高，有仙则名()（2）谈笑有鸿儒（）（3）可以调素琴，阅金经()（4）无丝竹之乱耳（）10.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）斯是陋室；惟吾德馨（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。11.下面对选文内容和写法分析理解不正确的一项是（）（3分）A．本文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。’B．选文在描写“陋室”时，重点突出了“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。C．文中的“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。D．作者在结尾处引用孔子的话，意在表明只要环境清幽宁静，生活闲适，“陋室”就不陋。12.“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法?（4分）三、阅读陋室铭，完成3—11题。3、用课文原名回答下列问题。①本文的主旨句是：②描写陋室环境幽雅的句子是：③写室中人交往之雅的句子是：④写室中事的情趣之雅的句子是：4、这段文字从哪几个方面表现陋室不陋？请你用自己的话概括。5、作批注是学习古诗文的一种好方法。请仿照①句的批法，任选一个角度为②句作批注。①南阳诸葛庐，西蜀子云亭。（以名人高雅居天之骄子衬托自己居室的高雅。）②孔子云：何陋之有？6、“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有何看法？7、下列各组加点字用法相同的一项是（）。A、斯是陋室天将降大任于是人B、无案牍之劳形送杜少府之任蜀州C、有龙则灵学而不思则罔D、可以调素琴皆以美于徐公8、“苔痕上阶绿，草色入帘青”用了怎样的修辞手法？“上”和“入”用在这里有何好处，这句写出了环境怎样的特点？9、“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一句运用了怎样的写作手法？为什么要这样写？10、历史上或现实生活中有哪些陋室不陋的例子？请举例。11、在物质生活日益丰富的今天，你如何看诗本文作者所表达的“惟吾德馨”的道德情操？包

拯积累应用

一、解释加点字词在句中的意思。

1.第归，杀而鬻之

2.寻复有告私杀牛者

3.徙知端州，迁殿中丞

4.拯命制者才足供数

5.旧制，凡讼诉不得经造庭下

6.不从吾志，非吾子若孙也

7.恶吏苛刻，务敦厚

8.前守缘贡率取数十倍以遗权贵

二、解释下列各组多义词：

1.知

知天长县

亦知其名

2.其

其人遂无以对

亦知其名

三.

根据上下文，将下列句子省略的成分补充出来。

1.主来（

）诉

2.（

）徙知端州

四、指出下列句子在句式上属于哪一种情况？将对应的答案序号填入题后括号内.

A.省略句

B.倒装句

C.判断句

1.不从吾志,非吾子若孙也.(

)

2.使契丹,契丹令典客谓拯曰

(

)

3.何为割牛舍而又告之?

(

)

4.葬以大夫礼

(

)

五、指出下列句子加点字词的古今义。

1.迁殿中丞

古义：

今义：

2.关节不到，有阎罗包老

古义：

今义：

3.亲党皆绝之

古义：

今义：

4.由是搏击豪强

古义：

今义：

六、翻译下列句子

1.人以包拯笑比黄河清

2.与人不苟合，不伪辞色悦人

七、本文节选自《

》，作者脱脱是

代

家。

理解分析

一.课文共五段，每段重点写了包拯为人的一个特点，请分别概括第一、三段的事例，并指出各突出了包拯的什么特点？

第一段：

，突出了包拯

第三段：

，突出了包拯

二.本文刻画人物运用了正面描写何侧面描写相结合，概括叙述和具体记叙相结合的手法，请根据你的理解，填写下列空格：

1.课文第

、

、

、五段主要运用了正面描写，第

段则穿插了侧面描写。

2.从记叙的具体概括程度上看，第一、三段比较

，第二、四、五段则较为

。

三、把下面的话翻译成白话文，并谈谈你的理解。

“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”

翻译：

理解：

。

感悟探究

一.

本文第四段在写法上，与其他几段有什么不同？这样写好吗？为什么？

二.包拯是历史上有名的清官，关于他判案的故事，民间流传的很多，你能举出一两个例子吗？结合课文，你认为包拯是一个怎样的人？你最佩服他哪一点？

三.除了包拯，你还知道历史上哪些清官？请任选其一，说说他的事迹，并谈谈你的感受。

阅读《包拯》完成：

1、

解释加点词的含义（6分）

得

①吏不能得

②凡诉讼不得径造庭下

从

①宣不从，强使顿之

②不从吾志，非吾子若孙也

知

（1）知天长县（2）

亦知其名

之第归，杀而鬻之闻者皆惮之直使得至前陈曲直拯性峭直

2、你能大致读懂选文吗？请试着解释下列加点的字。（7分）

（1）前守缘贡率取数十倍以遗权贵。（

）

（2）雄州新开便门。（

）（3）寻复来告私杀牛者。（

）

（4）召权知开封府

（5）恶吏苛刻，务敦厚

（6）平居无私书

（7）非吾子若孙也

3、选文每段都重点写了包拯的一个特点：（1）是写包拯的为官机智，（2）是写包拯的为官清廉，（3）是写包拯______________________（4）是写包拯_____________________（5）是写包拯的克己奉公。（4分）

4、翻译（4分）：

（1）拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。

（2）关节不到，有阎罗包老。

3、旧制，凡诉讼不得径造庭下

5、文中写“童稚妇女，亦知其名”“京师为之语曰……”在表达上有什么作用？2﹪

答：

6、第二段中表现包拯不屈从苟同、不结党营私的句子是

；表现包拯生活节俭的句子是

。4%

7、“砚”是文房四宝之一，那另外三宝是什么？（3

分）________________________________________________

8、你觉得现在为官要学习包拯的哪些精神？3%﹪

答：

9、包拯是历史上有名的清官，你还知道谁？并说说他们的故事？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

强项令

1.（1）给下面加点字写拼音。

枹（）鼓数斛（）

而以奴骖乘（

）欲箠杀之（）而以奴骖乘（

）欲箠杀之（

）即以头击楹（

）

枹鼓不鸣董少平（

）

（2）文学常识填空：《强项令》选自_________，作者______，南朝宋史学家。2%

2.给加点文言词解释意思。（5分）

臧（）亡匿死欲箠（）杀之

流血被面（

）后特征为洛阳令（

）

使宣叩头谢主（

）宣悉以班诸吏（

）

宣两手据地（

）

3.

妻子：［古义］

［今义］

（2分）

特征：［古义］

［今义］

（2分）

4.解释下列一词多义的文言词语。（6分）

数

以

5.把下列文言句子翻译成现代汉语

①由是搏击豪强，莫不震栗。

翻译：

②天子不与白衣同。翻译：

3、将何以理天下乎？6.文中两个语段塑造了董宣的性格，请分别用2个词语（8个字）

概括：

，

。另外，从描写的角度（手法）则分别运用了描写、描写。（4分

7、文中下列句子省略了主语，请补充出来。（4分）

（

）即以头击楹

（

）强使顿之

（

）赐钱三十万

（

）将何以理天下乎？

8、皇帝称董宣为“强项令”，而京师号之“卧虎”。这两个称呼都从侧面反映了董宣什么样精神？你知道历史上还有哪位像他一样的清官，写出这位清官的名字。

9、“帝笑曰：‘天子不与白衣同。’因敕：‘强项令出！’赐钱三十万。”这些言行表明光武帝刘秀是个怎样的君王？

八年级上册《小石潭记》中考专练一、释词类题目。1、以其境过清乃记之而去窥谷忘反从小丘西行百二十步西伐竹取道伐佁然不动佁然：其岸势犬牙差互差互：如鸣佩环（）斗折蛇行（）其岸势犬牙差互（）隶而从者（）潭中渔可百许头（）心乐之（）下见小潭（）影布石上（）日光下澈（）犬牙差互（）凄神寒骨（）2、下面各组词的意义和用法相同的一项是()A为为坻为屿B之乃记之而去为宫室器皿余闻之也久C乃乃记之而去D尔尔远逝乃不知有汉惟手熟尔3、解释下列带点的词解释错误的一项()A潭中鱼可百许头（大约）B斗折蛇行（像蛇一样）C不可久居（居住）D影布石上(映)4、、闻水声，如鸣佩环，心乐之。乐：_______皆若空游无所依。空：______伐竹取道。伐：_________取：_________水尤清冽。尤：________潭中鱼可百许头……可：_______许：斗折蛇行，明灭可见。（斗：_________蛇：_________）

其岸势犬牙差互。（犬牙：____________________）

寂寥无人，凄神寒骨。（凄：_________寒：_________）

5、解释下列加点的词伐竹取道，下见小潭。（）水尤清冽。（）全石以为底。（）参差披拂。（）佁然不动。（）俶尔远逝，往来翕忽。（）斗折蛇行，明灭可见。（）其岸势犬牙差互。（）四面竹树环合。（）寂寥无人。（）悄怆幽邃。（）以其境过清。（）不可久居。（）乃记之而去。（）潭中鱼可百许头（

）

悄怆幽邃（

）不可久居（

）隶而从者（

）6、写出下列加粗词语所指代的内容。（1）其岸势犬牙差互（

）

（2）不可知其源（

）（3）以其境过清（

）

（4）乃记之而去（

7、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语：

清：、……下见小潭，水尤清冽。以其境过清，不可久居……

乐闻水声，如鸣佩环，心乐之。……似与游者相乐。

游、……皆若空游无所依。同游者：吴武陵……以卷石底以出（）以其境过清（）全石以为底（）为为坻，为屿（）全石以为底（）环

如鸣佩环______________

四面竹树环合__________

可

潭中鱼可百许头___________

明灭可见_______不可知其源_______________

不可久居__________8、．理解下面的短语伐竹取道__________________水尤清洌_________________________________青树翠蔓_______________________参差披拂__________________________佁然不动_______________________俶尔远逝______________________________往来翕忽________________________明灭可见__________________凄神寒骨_____________悄怆幽邃-------------9、解释下面加粗的双音节词①水尤清洌________②青树翠蔓________③佁然不动________④明灭可见________⑤往来翕忽________⑥斗折蛇行________⑦犬牙差互________⑧悄怆幽邃________⑨参差披拂————二、译句：翻译。凄神寒骨，悄怆幽邃。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

以其境过清，不可久居，乃记之而去。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。其岸势犬牙差互，不可知其源。全石以为底

日光下澈，影布石上斗折蛇行犬牙差互游鱼细石，直视无碍。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。四面竹树环合，寂寥无人。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。闻水声，如鸣佩环，心乐之。近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。三、阅读：1、按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句：____________________。（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：________________。（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：__________。（4）描写溪流曲折悠远的语句：______________________。2、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了________的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为________的手法；第三段写潭水来源及岸势，多用________辞格，摹形状貌，形象逼真。3．文中描写小石潭的________等景物，突出了小石潭________的特点，全文寓情于景，抒发了作者在寂寞处境中________的情感。4．作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”（扣住作者贬居时的心境去品析。对照两文内容分析。）5．小石潭溪水的流向是怎样的？作者观察景物的立足点是在潭的哪个方位？依据是什么？______________________________________________________________________________________________________________________6．“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？___________________________________________________________7、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。

①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“____________”埋下伏笔。

②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。

③作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。

8、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？

答：__________________________________________________________

9、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？

答：__________________________________________________________

10、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？

答：__________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

11、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。

答：__________________________________________________________

12、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。

答：__________________________________________________________

13、按要求摘录相应的语例①妙用比喻写水声________________________________________②巧用动词写潭石________________________________________③运用排比写石底________________________________________④精用短句写环境________________________________________14、下列是对本文的分析，其中不准确的一项是(

)

A、

文章开头采用未见其形，先闻其声的手段展示小石潭环境的清幽。

B、

文中采用了特写镜头描绘游鱼和潭水，笔墨经济，语言优美。

C、

文章抓住小石潭的景物，从各个方面烘托出“水尤清洌”的特征和小石潭的幽深之美，手法高超，形象生动。

D、

本文所写景物，透出作者与同游人的高兴愉悦的心情。15、用课文中的语句回答下列问题

(1)

作者是怎样发现小石潭的？

(2)

小石潭的全貌怎样的？

(3)

游鱼和潭水有什么特点？

(4)

作者是怎样描写潭上景物的？16、

第2、3、4段文字依次写出了___________、__________和潭中气氛。

17、“凄神寒骨，悄怆幽邃”八个字高度概括了小石潭的什么氛围，表现了作者怎样的心情？19、《小石潭记》与《与朱元思书》都描写了水，分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的?20．下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情?(1)坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(2)鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。21、文中的“，凄神寒骨，悄怆幽邃”表现了作者怎样的心情？22、上文选自《小石潭记》，我们在教材中还学过他的《＿＿＿＿》，作者________，________朝人，著名文学家，他在做永州司马时写下了连续性的山水游记多篇，其中《小石潭记》等八篇合称________。23、下列理解不正确的一项是＿＿＿＿A．第二自然段写潭中游鱼的姿态和情趣。B．第三自然段写小石潭险峻的岸势和源头。C．第四自然段写潭的四周环境和作者感受。D．作者感情随景而变，由乐而忧。24、用“／”标出下面句子的朗读节奏。潭中鱼可百许头。其岸势犬牙差互25、作者通过谢小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现怎样的思想感情？答：26．请从文中找出你最喜欢的句子，并说明理由。句子：理由：27、．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。答：28、《小石潭记》的“记”是一种文体,可记叙描写,也可，是属于的范畴。．《小石潭记》的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅长于写，本文是他的第四篇。他和___________一起倡导古文运动，列________________之首。③．本文的写作顺序是：发现小石潭、、潭中的气氛。④．从文中可知同游小石潭的共有人29、结合课文内容说说作者游览小石潭的心情有怎样的变化。30、本文按什么顺序写的？第二段写了潭水的什么特点？用的什么写法？好处是什么？画出文中的比喻句，并体会其表达效果。作者为何说小溪的“明灭可见”？31、作者开头说“心乐之”，为什么在第四段又写“悄怆幽邃”？32.按原文填空。.文中高度概括小石潭这周围环境的句子是：___

_____，___________，_________。.文中描写游鱼静态的句子是：______

______，______

______，______

____。文中描写游鱼动态的句子是：________

_____，______

_____，_____

__

___。.文中表现小石潭的石头千奇百怪的句子是：

。《承天寺夜游》中考专练一、释词类:解释下列句子中加点的字词

1．月色入户（

）

2．欣然起行（

）

3．念无与乐者（

）（

）

4．相与步于中庭（

）（

）

5．水中藻荇交横（

）

6．庭下如积水空明（

）

7、盖竹柏影也（

）

8、但少闲人如吾两人者耳（

）（

）（

）解：__________

相与：__________

遂：

二、译句：

念无与乐者，遂至承天寺，寻张怀民。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳怀民亦未寝，相与步于中庭。

三、阅读：1、

默写出文中描写庭中月光澄澈的句子，并对其写景的妙处试作简要的分析。

2、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”？

3、“寻张怀民”一句中的“寻”字用得好，你认为好在哪里？

4、文中“何夜无月？何处无竹柏？”显然与实际不符，因为并非每夜都能见到月色，每处都有竹柏。你又是如何理解这句话的？

5、“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是______________，“藻、荇”、是指__________，此句运用了________的修辞手法。

6、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情？

7、对文章的分析，说得不正确的一项（

）

A、运用比喻描写月色，独具匠心，十分精妙，真可谓如诗如画，一个宁静淡雅的境界，真让人心醉神迷。

B、这篇短文，真实地记录了作者当时生活的一个片段，透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。

C、这篇随笔性的小品，叙事简洁，写景如绘，而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人；写人又突出一点“闲”。D、本文语言简洁、准确、形象，作者观察事物细致入微，抓住了佳境瞬间最敏感的特征，以极其少的文字，包罗较多的内容，凝练含蓄。

8、用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的。9、本文选自________，作者________，字________，号________，________（朝代）________家、________家，与父________、弟________合称“三苏”，三人同为________之列。苏轼死后谥号________10、描写月下承天寺庭中景_____________________________________________________________________。运用了的___________修辞手法，为我们营造了一种_________________________________________的境界。11．“月色入户”意思是_______________________

，这句话运用了________的修辞手法。12．选出句子阅读停顿正确的一项

（）

A.念／无与乐者，遂／至承天寺，寻张怀民B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。C.但少闲如吾／两人者耳。13．全文没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来。请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择它的理由。体现友情的句子：

理由：

14．画线的句子是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为“闲人”，这体现了作者当时怎样的心境。

背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放。《记承天寺夜游》即写于此时。

15．下列说法有误的一项是（）

A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。16．“如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”此句描写的对象是___________，“藻、荇”、是指___________，此句运用了___________的修辞手法。17．“怀民亦未寝”中“寝”的读音是___________，意思是___________，成语___________中有这个字，就作这个意思讲。18．文中最能表现作者自豪自慰又惆怅悲凉心境的句子是哪一句？__________________________________________________________19．上文贯穿全文的线索是________，描写月夜庭中景色的句子是“________________。”20．上文共分三层：第一层，记事，交代了________________；第二层，写景，写了________________；第三层，抒情，抒发了________________。21．本文结尾两句表达了作者怎样的心情？怎样理解作者这种心情？22．“庭下如积水空明”是一个比喻句，从前后文来看，这个比喻句的本体是________。23．文中写“竹柏影”，实际上是从侧面描写________。24．本文的语言有何显著特征？答：________________________________________________。25、判断下列说法的正确与否，对的打“√”，错的打“×”。A．“月色入户”把月光拟人化，写得自然而生动。月光似乎懂得这位迁客的寂寞无聊，主动地与他作伴，有意慰藉我们这位失意的诗人。（）B．“念无与为乐者”写出作者被贬期间难寻知己，迫不得已才去找了一下正好也睡不着的叫张怀民的人。（）C．“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”短短三句话，没有写一个月字，却无处不是皎洁的月光。作者采用的是动静结合，正面形容与侧面烘托相结合的方法。（）D．“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”寥寥数语，感慨深长。它包含着作者宦海沉浮的悲凉之感和由此领悟到的人生哲理，在痛苦中又得到某种慰藉的心情。（）26填空：（1）.本文选自《》，作者

。（2）文章描绘了苏轼在承天寺夜里见到的

，同时也抒发了的苦闷心情。（3）描写承天寺优美夜景的句子是，为我们描绘了一个

的美好境界。（4）文中表现兴奋和喜悦的句子是，它与“

”一句相照应，显得一起一伏，一沉闷，一活跃。（5）文章“记”的要素是：时间：地点：人物：事件：

27、选择（1）、下面对加点词解释不正确的一项是()

A.念无与为乐者(思念)B.遂至承天寺(于是，就)C.怀民亦未寝(睡觉)D.相与步于中庭(共同，一起)（2）、下列说法有误的一项是（）A.本文写在作者贬职期间，作者在文中表达的感情与柳宗元《小石潭记》中的一致。B.文中“月色入户，欣然起行”“念无与为乐者，遂至承天寺”等句都与“闲”字相关。C.苏轼此时被贬为黄州团练副使，这是一个有名无实的官，所以他自称闲人。D.本文写景较为简洁，用素描的笔法，写月色，写景物，给人清静雅致的感觉。（3）、本文的构思角度是（）Ａ、托物言志Ｂ、即景生情Ｃ、类比象征Ｄ、以物喻人（4）、选出句子阅读停顿正确的一项（）A.念／无与乐者，遂至／承天寺，寻张怀民。B.怀民亦未寝，相与步／于中庭。C.但少闲如吾／两人者耳。D.水中藻荇交横，盖／竹柏影也。（5）、对“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是（）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我们两个这样的赏月的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉，而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤，心情苦闷，只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。28、默写课文中描写庭中月光澄澈的句子，并翻译之29、本文最后一段：“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用？这个“闲”字的含义有哪几点30、划分朗读停顿：念无与为乐者但少闲人如吾两人者耳遂至承天寺寻张怀民庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也31、本文集中写景的句子是第________句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。32、．这篇文章主要表现了作者________的心境。四、比较阅读：《水调歌头》《记承天寺夜游

》1.解释句中加点的词语。(1)把洒问青天()(2)念无与为乐者()2.下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是()A.不知／天上宫阙B.我／欲乘风归去C.遂至承天寺／寻张怀民 D.相与／步于中庭3.按要求回答下列问题。(1)请出与“月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间”想对应的作品原句。(2)用现代汉语写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖笔下柏影也。4.下列说法不正确的一项是()A.甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B.甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。C.甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。D.甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。5.仔细体会以上两篇作品的诗情文意，谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。《生于忧患，死于安乐》中考转练一、1.解释下面句子中加点词的意思。（1）困于心衡于虑而后作作：（2）人恒过然后能改恒：2.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨3.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？4.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。二、1、选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是。2.孟子说理散文的善用排比、